自覺(jué)維護(hù)正義

1、第四單元 我們崇尚公平和正義第十課：我們維護(hù)正義第二框：自覺(jué)維護(hù)正義自習(xí)本框內(nèi)容，完成下列任務(wù)：1、為什么說(shuō)遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？我們應(yīng)該怎樣做？6、如何做一個(gè)有正義感的人？3、有正義感的人對(duì)正義行為有何舉動(dòng)？對(duì)非正義行為呢?4、為什么社會(huì)需要有正義感的人？2、怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？5、為什么說(shuō)正義感是做人的優(yōu)良品德？一、遵守社會(huì)規(guī)則和程序案例分析初三某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)定綜合考評(píng)成績(jī)?cè)谇皟擅耐瑢W(xué)有資格參加面試。經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場(chǎng)上。面試的結(jié)果沒(méi)有公開(kāi)。最后，吳敏獲得了這個(gè)保送名額，小孫和小趙則名落

2、孫山，大家對(duì)此議論紛。面對(duì)這一選拔結(jié)果，小趙忍氣吞聲；小孫找到班主任，要求給個(gè)說(shuō)法。算了吧我得讓班主任給個(gè)說(shuō)法。1、保送為什么要通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選?2、吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響?3、小趙的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響?4、如果小孫沒(méi)有得到他想要的結(jié)果,他的行為還有意義嗎?5、這件事對(duì)你的啟示?思考討論：公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證，通過(guò)綜合考評(píng)的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。破壞了制度，影響了公平和正義。縱容非正義行為。助長(zhǎng)非正義的擴(kuò)散。最終損害的將不是一個(gè)人的利益。小孫即使沒(méi)有得到他想要的結(jié)果，他的行為也是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)

3、慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。1、為什么說(shuō)遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？ 正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。 規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。我們應(yīng)該怎樣做？ 從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。歸結(jié)1：自覺(jué)維護(hù)正義就要遵守正義的制度問(wèn)題解答： 在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念館碑上，鐫刻著一位德國(guó)新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩(shī)。他曾是納粹的受害者，也是對(duì)非正義保持沉默的受害者?！霸诘聡?guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默因?yàn)?/p>

4、我不是共產(chǎn)主義者； 接著他們追殺猶太人，我保持沉默因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?！边@則短詩(shī)告訴了我們什么呢？材料閱讀：對(duì)待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度！對(duì)待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度2、怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？問(wèn)題解答：二、做有正義感的人情景分析：在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包。一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。分析上述情景中的正義和非正義行為。如果你看到上述情形，會(huì)有什么感想？有正義感的人對(duì)正義行為：對(duì)正

5、義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對(duì)正義充滿向往和追求。樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。問(wèn)題解答：在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在行動(dòng)上：主動(dòng)采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。歸結(jié)1：正義感的具體內(nèi)容：一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。有正義感的人對(duì)非正義行為：3、有正義感的人對(duì)正義行為有何舉動(dòng)？對(duì)非正義行為呢?問(wèn)題解答：4、為什么社會(huì)需要有正義感的人？非正義行為會(huì)破壞、甚至毀掉社會(huì)。正義行為能夠促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。歸結(jié)2：社會(huì)的發(fā)展需要有正義感的人。 我們都需

6、要生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的行為則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。正義氣節(jié)欣賞：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。-孟子人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青-文天祥正氣歌粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間-于謙石灰吟頭可斷，要不可屈-張確不為五斗米折腰-陶淵明正直者不可屈曲-歐陽(yáng)修達(dá)士如弦直，小人似鉤曲。-杜甫中華民族歷來(lái)具有崇尚正直的傳統(tǒng)。讀了上面的正義氣節(jié)你有何感受？5、為什么說(shuō)正義感是做人的優(yōu)良品德？問(wèn)題解答： 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。我們自身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛(ài)憎分明、正氣凜

7、然、正大光明、無(wú)私無(wú)畏。正直具有無(wú)以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然正氣。歸結(jié)3：正義感是做人的優(yōu)良品德戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中4面對(duì)名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒推動(dòng)錢財(cái)、侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎14刀、身負(fù)重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，起到昏倒在地。徐洪剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和精神？情景分析：6、如何做一個(gè)有正義感的人？能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌蛞?jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護(hù)正義。(1）、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時(shí)：?jiǎn)栴}解答：(2)、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時(shí)：(3)、作為未成年，我們應(yīng)該：歸結(jié)4：如何做一個(gè)有正義感的人 人生的正直與人生的美麗是統(tǒng)一的，堅(jiān)守自己正直的人生才能獲得美麗的人生。那么，不妨就讓我們以自己的毅力和實(shí)際行動(dòng)去承擔(dān)起一次次個(gè)人品質(zhì)的測(cè)試，永遠(yuǎn)做一個(gè)正直的人。因