版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、戰(zhàn)爭(zhēng)小說的一曲純美的絕唱荷花淀 一戰(zhàn)到底1、作者 ,原名 , 人,著有 等,本文寫于 年,選自 。2、孫犁是 (流派)的代表人物。他的小說被稱為 ,語(yǔ)言 ,作品充滿 。3、吮吸 泅水 鳧水 橫樣子 垛起來 4、文章所寫人物有人名的是 。shn qi f hng du孫犁孫樹勛河北風(fēng)云初記1945白洋淀紀(jì)事白洋淀派“詩(shī)體小說”清新秀美詩(shī)情畫意水生5、 下面話語(yǔ)是誰(shuí)說的:“今天怎么回來的這么晚?”“明天我就到大部隊(duì)上去了?!薄澳阕撸也粩r你。家里怎么辦?” “你干的是光榮的事情,我不攔你,你放心走吧?!?“我本來不想去,可是俺婆婆非叫我去看看他有什么看頭??!”“哎呀!日本!你看那衣裳!”“不是她們
2、是誰(shuí),一群落后分子!”“剛當(dāng)上小兵就小看我們,過二年,更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!” 水生嫂(女人)水生水生嫂水生的父親青年婦女(之一)青年婦女(之一)水生青年婦女(之一)6、情節(jié)概括月夜編席夫妻話別水生離家探望未遇歸來遇險(xiǎn)智甩敵船伏擊殲敵意外相見組織起來送夫抗敵(開端) 探夫遇敵(發(fā)展) 助夫殲敵(高潮、結(jié)局)把握人物本文的主要人物是?這群女人1、如何與丈夫話別(以水生嫂為例)?2、丈夫走后怎樣?3、撲空歸來如何數(shù)落丈夫?4、遇敵的反應(yīng)?5、受到丈夫批評(píng)后?婦女們(以水生嫂為代表的勞動(dòng)?jì)D女)“今天怎么回來得這么晚?” “吃過飯了,你不要去拿?!?水生沒有說明晚歸的原因,但是他異
3、常的神情,水生嫂很快就察覺到了。 緊承上文“大門還沒有關(guān),丈夫還沒有回來。”“很晚丈夫才回來”。還表現(xiàn)了水生嫂久候親人的焦急和以丈夫的關(guān)心。同時(shí)又暗寫水生以工作為重的品質(zhì)。這句話又可說是情節(jié)的開端,說明“今天”非同往常,回來得晚是事出有因。 對(duì)話賞析還在區(qū)上“爹哩? ” “小華哩?” 沒有直接追問,因?yàn)樗浪怯螕絷?duì)長(zhǎng),黨的負(fù)責(zé)人,工作不便細(xì)問。于是機(jī)敏的改變?cè)掝}。此句話表現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格,也流露出她的溫情和憂慮,以及對(duì)丈夫的關(guān)心、體貼。 水生露出一點(diǎn)口風(fēng)之后,又把話語(yǔ)岔開,發(fā)出反問。一方面夾帶了水生家的其他成員以及水生對(duì)他們的擔(dān)心,另一方面也寫出了水生對(duì)參軍一事欲言又止,不愿立即讓
4、妻子知道的心理。他們幾個(gè)呢?“你走,我不攔你。家里怎么辦?” “囑咐囑咐我吧?!薄斑€有什么?” 深明大義,知道家里的重?fù)?dān)是要自己挑,自己必定會(huì)全力支持丈夫參軍殺敵,同時(shí)有希望丈夫能知道自己的苦處,得到丈夫的理解和支持。流露出對(duì)丈夫的依戀,為下文伏擊埋下一筆,是她和幾個(gè)青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ)。 “你看,說走就走了。” “可慌哩!比什么也慌,比過新年,娶新也沒見他這么慌過!?!?“拴馬樁也不頂事了?!薄安恍辛?,脫了韁了?!?“一到軍隊(duì)里,他一準(zhǔn)得忘了家里的人。” “那是真的,我們家里住過一些年輕的隊(duì)伍,一天到晚仰著脖子出來唱,進(jìn)去唱, 我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了,我就傻
5、想:該低下頭了吧。你猜人 家干什么?用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈,一個(gè)一個(gè)蹲在院子里,托著槍瞄那 個(gè),又唱起來了!” 她們表面上是埋怨丈夫,實(shí)際上是贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)?wù)煞?,從話中可以看出有的人俏皮風(fēng)趣,有的人爽朗樂觀,有的人潑辣,但都真心實(shí)意愛著丈夫,支持著他們?!澳憧?,說走就走了?!?“可慌哩!比什么也慌,比過新年,娶新也沒見他這么慌過!。” “拴馬樁也不頂事了?!薄安恍辛?,脫了韁了?!?“一到軍隊(duì)里,他一準(zhǔn)得忘了家里的人。” “那是真的,我們家里住過一些年輕的隊(duì)伍,一天到晚仰著脖子出來唱,進(jìn)去唱, 我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了,我就傻想:該低下頭了吧。你猜人 家干什么?用白粉
6、子在我家影壁上畫上許多圓圈圈,一個(gè)一個(gè)蹲在院子里,托著槍瞄那 個(gè),又唱起來了!” 她們表面上是埋怨丈夫,實(shí)際上是贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)?wù)煞?,從話中可以看出有的人俏皮風(fēng)趣,有的人爽朗樂觀,有的人潑辣,但都真心實(shí)意愛著丈夫,支持著他們?!鞍ρ?!那邊過來一只船?!薄鞍ρ?!日本鬼子,你看那衣裳!” “快搖!” 表現(xiàn)水生嫂等青年婦女面對(duì)危險(xiǎn)的敏感和機(jī)警?!巴苫ǖ砝飺u!那里水淺,大船過不去?!?1. 表現(xiàn)青年婦女發(fā)現(xiàn)敵人的緊張心理;2. 她們臨危不亂,善于利用熟悉的環(huán)境保護(hù)自己,這表現(xiàn)她們的機(jī)智、沉著和鎮(zhèn)定。3. 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。引出下文進(jìn)入荷花淀助夫殲敵的情節(jié)?!澳憧此麄兡莻€(gè)橫樣子,見了我們愛搭理不搭理的!”“啊,
7、好像我們給他們丟了什么人似的?!薄拔覀儧]槍;有槍就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起來!”“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇?只要你不著慌,誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀!”“打沉了,我也會(huì)鳧水撈東西,我管保比他們水式好,再深點(diǎn)我也不怕!?!薄八厝ノ覀円渤闪㈥?duì)伍,不然以后能出門嗎?”“剛當(dāng)上兵就小看我們,過二年,更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!”1. 說明水生嫂等青年婦女在戰(zhàn)斗中受到鼓舞教育,思想和性格變得成熟,深化了小說主題;2. 刻畫了她們不甘落后,想和丈夫比個(gè)高低的自尊心理和勇敢好強(qiáng)的性格。溫柔體貼、多情聰明機(jī)警、勇敢不甘落后、上進(jìn)外柔內(nèi)剛多情又深明大義巾幗不讓須眉思考:
8、文章是不是一開始就進(jìn)入小說情節(jié)的敘述?還寫什么了?有什么作用?環(huán)境的描寫:白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。夜景美:月光映照,院子涼爽,蘆葦潔白,荷花飄香。生活美:勤勞的雙手,熟練的技藝,富饒的出產(chǎn),情景相生。人情美:熱愛勞動(dòng),熱愛親人。作用:1. 渲染一種詩(shī)意的、寧?kù)o清新的氣氛,交代伏擊戰(zhàn)的環(huán)境特點(diǎn),為人物活動(dòng)提供背景,烘托水生嫂勤勞純樸。2. 情景相生,展現(xiàn)人物精神面貌。因?yàn)樗┱鲇趯?duì)祖國(guó)美好河山的熱愛,對(duì)幸福生活的熱愛,才激起對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨,毅然送夫參軍,毅然組織隊(duì)伍,參加戰(zhàn)斗,這樣使得作品的意境更加廣闊而深邃。3. 為后文情節(jié)展開作了鋪墊。景物描寫作用渲染氣氛烘托人物推動(dòng)情節(jié)發(fā)展景
9、物描寫一13自然段1、襯托水生嫂美好的個(gè)性(勤勞純樸)、美好的心靈(潔白明凈)。2、營(yíng)造寧?kù)o祥和的生活背景,為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。3、描繪一個(gè)純凈、潔白的世界,創(chuàng)設(shè)人物活動(dòng)的美好背景。與后文景物描寫共同增添作品的詩(shī)情畫意。p86:現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬(wàn)里無(wú)云,可是因?yàn)樵谒?,還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來,從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船,水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。 “萬(wàn)里無(wú)云”和“無(wú)邊的跳蕩的水銀”寫景物的遼闊;“水面沒有一只船”寫環(huán)境的寂靜。襯托青年婦女的心情由探夫未遇的失落變?yōu)殚_朗;也反襯了遇敵時(shí)的緊張。景物描寫二40自然段1、襯托人物心情由探夫未遇的失望到愉悅開朗的轉(zhuǎn)化。2、與后文景物描寫
10、形成呼應(yīng),顯示婦女們心情在遇敵前的輕松到遇敵后緊張的變化。p87:她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無(wú)邊際擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧! 1. 暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn); 2. 寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念,洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。 3. 暗示白洋淀的青年婦女即將成長(zhǎng)為保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士,黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地像銅墻鐵壁一樣堅(jiān)固。景物描寫三61自然段1、暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)。2、把“荷花”比作“銅墻鐵壁”和“哨兵”,寄托了作者對(duì)同仇敵愾保衛(wèi)家
11、園的根據(jù)地軍民的贊頌之情。總結(jié)1、景物與人物的關(guān)系。景物特點(diǎn)與人物性格的一致性或?qū)α⑿浴?、景物與情節(jié)的關(guān)系。景物特點(diǎn)與后文情節(jié)的因果聯(lián)系。3、景物與景物的關(guān)系。景物特點(diǎn)與下文環(huán)境形成對(duì)照或前呼后應(yīng)。4、渲染氣氛,交代人物活動(dòng)的背景。(為人物出場(chǎng)營(yíng)造熱鬧、冷清、悲涼、凄苦等氣氛) 。 細(xì)節(jié)一:女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放嘴里吮了一下。 “震動(dòng)”表現(xiàn)她對(duì)丈夫要離開感到突然和震驚,刻畫性格中的“柔”的一面。 “吮”是為了掩飾失態(tài),控制情緒,不讓丈夫看出自己心里的震動(dòng),表現(xiàn)了她的性格中“剛”的一面,細(xì)節(jié)二:她們輕輕劃著船,船兩邊的水嘩,嘩,嘩。順手從水里撈上一棵菱角來,菱角還很嫩很小,乳白色。順手又丟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考物理總復(fù)習(xí)專題三牛頓運(yùn)動(dòng)定律第2講牛頓第二定律、兩類動(dòng)力學(xué)問題練習(xí)含答案
- 建筑場(chǎng)地土方運(yùn)輸填筑
- 外墻真石漆工程勞務(wù)分包
- 高中英語(yǔ) Unit 4 Wildlife protection Speaking and writing教案 新人教版必修2
- 八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械12.2 滑輪第2課時(shí) 輪軸和斜面教案 (新版)新人教版
- 高中化學(xué) 第一冊(cè) 第一章 打開原子世界的大門 1.2 同位素和相對(duì)原子質(zhì)量教案 滬科版
- 2024-2025版新教材高中語(yǔ)文 第三單元 7 短歌行 歸園田居(其一)教案 新人教版必修上冊(cè)
- 2023九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第27章 圓27.3 圓中的計(jì)算問題第1課時(shí) 弧長(zhǎng)和扇形面積的計(jì)算教案 (新版)華東師大版
- 2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第18課 從九一八事變到西安事變教案 新人教版
- 有關(guān)圓周率的數(shù)學(xué)家
- 煤礦采煤工作面收尾回撤安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及安全技術(shù)措施
- 整體施工方案施工組織總體設(shè)想、方案針對(duì)性和施工劃分
- _獐子島內(nèi)部控制失效案例分析
- 拼音拼讀練習(xí)過關(guān)訓(xùn)練(無(wú)漢字)
- 乳腺癌相關(guān)解剖和手術(shù)技巧體會(huì)-PPT課件
- 電廠氨區(qū)液氨儲(chǔ)罐置換方案
- 地理說課ppt課件
- ket分類詞匯表
- 茶藝館會(huì)員制度管理辦法
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問題60道
- 第4章-管內(nèi)氣液兩相流阻力計(jì)算
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論