17.與朱元思書 (9)

1、與朱元思書吳均連平縣第一初級(jí)中學(xué) 張潤(rùn)碧第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“駢體文”的特點(diǎn)和作者情況。2.能準(zhǔn)確順暢朗讀文章。3.解釋積累文言詞語，理解第一二自然段。一、體裁介紹 南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。 駢體文：又稱“駢文”，是和散文相對(duì)的一種文體。特點(diǎn)是講求對(duì)偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 與朱元思書中的“書”是指書信，本文是吳均寫給好友的書信的一部分。本文既是書信，又是駢體文。二、作者簡(jiǎn)介 吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人

2、，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,可稱得上是一篇優(yōu)美的山水小品。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。他的駢文成就很高,與朱元思書是傳誦很廣的山水小品文。 吳均當(dāng)史官時(shí)，實(shí)寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找真趣。千 轉(zhuǎn) 軒 邈 縹 碧 鳶飛戾天 經(jīng) 綸 泠 嚶 橫 柯 窺 谷 zhunxun miopioyun l jng ln lnghng kyngku一、字詞讀音檢查：自學(xué)檢查交流 風(fēng)煙

3、俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 指煙霧同樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。獨(dú)一無二，絕，極點(diǎn)乘著船隨著江流飄浮蕩漾全, 消散三、解釋翻譯，疏通文意 譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而東時(shí)而西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無二。 思考：這一段寫了什么內(nèi)容？在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？綜合運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式？找出有關(guān)語句。這是文章的第一部分，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水，是全文的總起 。綜合運(yùn)用了寫景、敘事、抒情三種表達(dá)方式。寫景： 風(fēng)煙俱凈， 天山一色。

4、敘事：從流飄蕩，任意東西。 抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色急流的水一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙洶涌的波浪像飛奔的馬 譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪好像飛奔的快馬。讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？1.水清2.水急側(cè)面描寫比喻水色水皆縹碧水深千丈見底水中游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫 靜（詳） 動(dòng)（略）小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡(jiǎn)練傳神的筆法從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水色，水清

5、，水深，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。當(dāng)堂訓(xùn)練1.朗讀一二段，要求讀出節(jié)奏和感情。2.解釋下列詞語：許： 獨(dú)絕： 縹碧： 甚箭： 若奔：3.概括富春江山水總的特點(diǎn)的句子是（ ），描寫水清的句子是（ ），描寫水急的句子是（ ）。 左右獨(dú)一無二，絕，到極點(diǎn)青白色比箭還要快像奔跑的快馬奇山異水，天下獨(dú)絕千丈見底，直視無礙急湍甚箭，孟浪若奔第二課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)1.自由朗讀第三段，對(duì)照文中注釋，疏通第三段的大意。2.第三段從哪些角度來描寫“山奇”？抒發(fā)了作者的什么感慨？如何理解作者的這種感慨？3.全文寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者的什么感情？ 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

6、作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。使人看了感到有寒涼之意的樹“高山”憑依(高峻的)的形勢(shì)，爭(zhēng)著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用，意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越互相和鳴miolngyng消失 通“囀”，鳥叫聲 夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕. 夾著江水的兩岸的高山，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹,讓人心生寒意。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）都在爭(zhēng)高，筆直地向上,直插云天，形成千百座山峰。(山間的)泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠

7、泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽。蟬兒長(zhǎng)久不斷地叫，猿猴也不停地啼著。鳶飛戾天者， 望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反。橫柯上蔽， 在晝猶昏；疏條交映， 有時(shí)見日。到天上。戾，至平息熱衷于功名利祿的心籌劃、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上面，名詞作狀語好像，如同互相掩映看見鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽深的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還

8、能見到陽光。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。憑借 軒，高；邈，遠(yuǎn)通“囀”，鳥叫聲 消失 1.解釋詞語，翻譯句子，疏通文意。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。平息熱衷于功名利祿的心籌劃“反” 通“返”，返回 好像互相掩映 譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十

9、分和諧。 譯文：蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽光。2.讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感慨？視覺聽覺泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。夾岸高山 皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈爭(zhēng)高直指 千百成峰感受：鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3.作者為什么發(fā)出望峰息心、窺谷忘反的感慨呢？如何理解作者的這些感慨？ 既從側(cè)面襯托了富春江山水的

10、奇異特點(diǎn)，也表現(xiàn)了作者對(duì)人世間追求功名利祿的否定，對(duì)于官場(chǎng)中經(jīng)營政務(wù)的一種否定。暗示了作者厭惡世俗官場(chǎng)的清高思想和意欲歸隱的情懷。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。3.再讀全文，說說全文寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者的什么感情？ 全文生動(dòng)形象地描繪了富春江“奇山異水”“天下獨(dú)絕”的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛祖國美麗山川、厭惡世俗官場(chǎng)的清高思想和意欲歸隱的情懷。全文結(jié)構(gòu)總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕具體寫：“異水”“清” （千丈見底、直視無礙）“急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具體寫：“奇山”（1） 視覺 （高山，寒樹，橫柯，疏條）（2） 聽覺 （泉響，鳥鳴，蟬噪，猿啼） 通假字:詞類活用：一詞多義： 古今異義：2.積累文言詞語。窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)）任意東西（向東向西，名作動(dòng)）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動(dòng)）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上），橫柯上蔽（上面）一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）課外練習(xí)作業(yè)說說你從這篇文章中學(xué)到了哪些寫景的方法。（1）視覺和聽覺結(jié)合寫景；（2）動(dòng)靜結(jié)合寫景。（3）正面描寫和側(cè)面描寫（襯托）結(jié)合寫景。（4）