第一節(jié)生活中的酸和堿

1、第十單元 常見(jiàn)的酸和堿復(fù)習(xí)伊川縣直中學(xué)梁金銳青花瓷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、知道生活中常見(jiàn)的酸和堿，并能熟練的區(qū)分它們。、掌握酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。、掌握酸和堿相關(guān)性質(zhì)的化學(xué)方程式的寫(xiě)法。、認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)比、分析、歸納等方法處理信息的能力。、通過(guò)相關(guān)題目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并加深對(duì)酸和堿的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：、培養(yǎng)學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)的好奇心和探究欲。、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，將理論運(yùn)用于實(shí)踐的意識(shí)。 它是

2、什么？、無(wú)色溶液。、腐蝕性。、吸水性。、干燥劑。濃硫酸（H2SO4） 它是什么？、白色固體。、腐蝕性。、潮解。、燒堿、火堿、苛性鈉。氫氧化鈉（NaOH） 它是什么？、無(wú)色溶液。、揮發(fā)性。、除鐵銹。、胃酸。鹽酸（HCl） 它是什么？、白色固體。、微溶。、改良酸性土壤。、石灰水。氫氧化鈣Ca(OH)2 它是什么？、無(wú)色溶液。、易揮發(fā)。、堿。、氮肥。氨水（NH3H2O）、為了解決學(xué)生的飲水問(wèn)題，某學(xué)校安裝了自動(dòng)飲水系統(tǒng)，采用的是鐵質(zhì)水管，用了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)水管內(nèi)部生銹嚴(yán)重，可用_除去水管內(nèi)部的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，除銹時(shí)，_（填能或不能）長(zhǎng)時(shí)間浸泡，原因是_。（用化學(xué)方程式表示）除銹后的廢液

3、_（填能或不能）直接排放，可用_處理。稀鹽酸（稀HCl）或稀硫酸（稀H2SO4）；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O ;不能； Fe+2HCl=FeCl2+H2 或Fe+H2SO4=FeSO4+H2不能；熟石灰。一、酸的化學(xué)性質(zhì)2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道線(xiàn)常用材料是稱(chēng)作石灰的物質(zhì)，其化學(xué)名稱(chēng)是_,可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為_(kāi)，實(shí)驗(yàn)室也常用它來(lái)檢驗(yàn)CO2的存在，化學(xué)方程式為_(kāi)，盛有該溶液的細(xì)口瓶的內(nèi)壁常會(huì)生成一層白膜，它的主要成分是_，這層白膜不溶于水，故很難用水洗去，應(yīng)先用_清洗后再用水清洗，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_氫氧化鈣，C

4、aO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O;碳酸鈣(CaCO3)；稀鹽酸(稀HCl);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二、堿的化學(xué)性質(zhì)、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了往氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行了如下探究：【探究目的】探究所得溶液的酸堿性?！咎岢霾孪搿克萌芤嚎赡茱@酸性，也可能顯_也可能顯_【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用試管取該溶液ml，滴入滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，若酚酞試液_，溶液顯堿性。若酚酞試液不變色，溶液顯_?！痉治雠c思考】中性或酸性堿性中性變紅色三、酸堿中和反應(yīng)(1)若溶

5、液顯堿性，則溶液中使其顯堿性的離子是_（填化學(xué)符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入CuCl2溶液，直到不再產(chǎn)生_為止。然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，蒸發(fā)后得到氯化鈉晶體，該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為_(kāi) OH-藍(lán)色沉淀 CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2 +2NaCl (2)若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀(guān)察到_，則所得溶液顯酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則顯中性。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。方案二，取樣，加入_，若_，則溶液顯酸性，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則顯中性。方案三，取樣，測(cè)溶液的PH值，若PH_

6、，則溶液顯酸性，若PH_，則溶液顯中性。請(qǐng)簡(jiǎn)述測(cè)溶液PH值的方法_。有氣泡產(chǎn)生； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2鋅粒；有氣泡產(chǎn)生或紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅小于；等于；用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，滴在PH試紙上，半分鐘內(nèi)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出數(shù)值。4、(2011.河南)下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀(guān)察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)分析其原因,并寫(xiě)出化學(xué)方程式。CO2被濃NaOH溶液吸收，錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，使氣球脹大。2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O酸和堿的化學(xué)性質(zhì)1、酸有哪些化學(xué)性質(zhì)？試加以總結(jié)，能用化學(xué)方程式表示的，寫(xiě)出化學(xué)方程式。（每條寫(xiě)一個(gè)即可）、堿有哪些化學(xué)性質(zhì)？試加以總結(jié)，能用化學(xué)方程式表示的，寫(xiě)出化學(xué)方程式。（每條寫(xiě)一個(gè)即可）酸指示劑非金屬氧化物金屬氧化物堿鹽非金屬單質(zhì)金屬單質(zhì)、現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是澄清的石灰水和稀鹽酸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別。（三種以上方法）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、從H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，說(shuō)出它的化學(xué)式：可用于人工降雨的氧化物:_可用于金屬表面除銹的酸:_可改良酸性土壤的堿:_可做廚房清潔劑的堿:_可作干