高三年級(jí)作文課作文框架結(jié)構(gòu)講義全

1、課前訓(xùn)練你眼中的高分作文目前對(duì)自己作文的評(píng)價(jià)三、高考優(yōu)秀作文賞析（2017，全國(guó)I ）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一 帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、 咼鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要 求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲， 不少于800字。開(kāi)放共享，成就大美中國(guó)過(guò)去，提起中國(guó)，人們首先想到的就是長(zhǎng)城、京劇、功夫和大熊貓仿佛泱泱中國(guó)只和傳 統(tǒng)與繼承有關(guān)，而無(wú)關(guān)乎創(chuàng)新與發(fā)展。放眼今日中國(guó)，“海斗號(hào)”無(wú)人

2、潛水器成功下潛至萬(wàn)米， 純正中國(guó)基因“非洲天路”通車，共享經(jīng)濟(jì)乘著時(shí)代的快車向未來(lái)飛速前進(jìn)，微信支付寶強(qiáng)勢(shì)登 陸美國(guó)。如今的中國(guó)，于堅(jiān)守中嬗變，于傳承中突破。中國(guó)，正以開(kāi)放共享之姿，擁抱世界?！盁o(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西?！币灰贿b想絲路神奇，今朝砥礪前行。絲綢之路，唯美的名字背后承載了一部輝煌的世界文明交流史。2100多年前，中國(guó)的張騫率先走出了一條連接亞歐的絲綢之路；21世紀(jì)的今天，依然是由中國(guó)發(fā)起倡議，“一帶一路” 伴隨著時(shí)代發(fā)展的強(qiáng)音，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為國(guó)際共識(shí)。今日的中國(guó)，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，也在積極思索，“一帶一路”無(wú)疑是中國(guó)在世界舞臺(tái)上的強(qiáng)勢(shì)回歸?！帮L(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行?！币灰?/p>

3、秉承平等交融，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共贏。中國(guó)的對(duì)外關(guān)系準(zhǔn)則是無(wú)論國(guó)家大小、貧富，一律平等相待。柬埔寨國(guó)王西哈努克在譜 寫(xiě)的懷念中國(guó)歌曲中唱到：“您是一個(gè)大國(guó)，毫無(wú)自私傲慢，待人謙虛有禮，不論大小，平 等相待”中國(guó)，以平等的態(tài)度與世界各國(guó)友好交融，以開(kāi)放的姿態(tài)與兄弟聯(lián)邦實(shí)現(xiàn)共贏。當(dāng)前世界依然處處存在競(jìng)爭(zhēng)，但是這種競(jìng)爭(zhēng)和資源共享密不可分，各國(guó)之間既是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又是合 作關(guān)系，中國(guó)以水之包容，在兼收并蓄的同時(shí)，也為他人做活水之源?！吧矫魉畠粢箒?lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！币灰怀珜?dǎo)共享經(jīng)濟(jì)，收獲時(shí)代強(qiáng)音。2017年，“共享單車”突然遍布中國(guó)的大街小巷，這些單車聚焦城市交通的“最后一公 里”，讓公共自行車從“兩點(diǎn)一線”中

4、解放出來(lái)，深得廣大民眾贊譽(yù)。“共享單車”的待遇是共 享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的縮影，如今，共享經(jīng)濟(jì)作為低成本、便利化、開(kāi)放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，受到 越來(lái)越多中國(guó)人的推崇。以“共享單車”為代表的共享經(jīng)濟(jì)能夠盤(pán)活市場(chǎng)資源，擁有廣闊的發(fā)展 前景，定會(huì)收獲21世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。王灣有詩(shī)云：“海日生殘夜，江春入舊年?！边@告訴我們，新事物在舊事物中孕育并不 斷發(fā)展，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。中國(guó)，以開(kāi)放共享之姿，于傳統(tǒng)中孕育出發(fā)展，于繼承中孕 育出希望，成就新世紀(jì)的大美中國(guó)！知識(shí)要點(diǎn)鞏固一、高分作文要點(diǎn)字?jǐn)?shù)符合題目要求2中心突出，緊扣題目3結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（完美，條理清晰，詳略得當(dāng)）內(nèi)容充實(shí)（論證，素材飽滿）感情真切6

5、語(yǔ)言美，有文采。（簡(jiǎn)潔，流暢，得體，規(guī)范，生動(dòng)，運(yùn)用多種表達(dá)方式且恰當(dāng)）7 文面清楚整潔（字跡工整，字體結(jié)構(gòu)美，少錯(cuò)字修改）二、作文結(jié)構(gòu)與素材A:作文難不難B:難！A:為啥？B:巧婦難為無(wú)米之炊，寫(xiě)過(guò)作文的都知道，有話題，知道寫(xiě)什么，但是我無(wú)從下手啊A:缺什么？議論文整體結(jié)構(gòu)分析是什么為什么怎么樣提出問(wèn)題（引論）提出文章要論述的問(wèn)題是什么（總）分析問(wèn)題（本論）擺事實(shí)講道理為什么是這樣（分）解決問(wèn)題（結(jié)論）論述怎么樣做到，和會(huì)出現(xiàn)什么情況（總）議論文常用三結(jié)構(gòu)1）層進(jìn)式結(jié)構(gòu)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)廠一、（是什么）用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言亮出中心論點(diǎn)r擺事實(shí)As做分析1,做結(jié)論（呼應(yīng)開(kāi)頭）二（為什么”擺事實(shí)氐做分析聯(lián)系生活.

6、做分析三、怎么樣（分條提出解決仝乍樣指岀問(wèn)題解決 問(wèn)題的辦法）兀岳什后的前景）2）對(duì)照式引論：提出中心論點(diǎn)正面論據(jù)+分析論證Z1本論I反面論據(jù)+分析論證結(jié)論：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)3）并列式結(jié)構(gòu)（是什么（為什么）怎么樣（擺事實(shí) r分論點(diǎn)1弓講道理I小結(jié)總結(jié)全文 呼應(yīng)開(kāi)頭J結(jié)果等方面并列】r擺事實(shí)提出中心論點(diǎn) 分論點(diǎn)2 講道理I小結(jié)r擺事實(shí)*分論點(diǎn)3斗講道理I小結(jié)【幾個(gè)分論點(diǎn)可在時(shí)間、空間、原因、條件、三、素材積累積累名言警句。符合話題名人名言，無(wú)論放在哪里，只要運(yùn)用恰當(dāng)，都是加分點(diǎn)。學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活：任何事情只有自己親身經(jīng)歷了，才會(huì)表達(dá)的更加的真切感人?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事 要躬行”，

7、中學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中要始終保持有一顆敏感細(xì)膩的心，要用自己的眼睛真 實(shí)地記錄下生活中發(fā)生在身邊的每一件事情，學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中 獲取寫(xiě)作的靈感，積累寫(xiě)作的素材。記錄：分析記憶，聯(lián)想記憶。一件事情，往往不僅僅能用在一個(gè)話題上，遇事要分析，多個(gè)角度，站在不同的角色位置 想問(wèn)題，就可以變成多個(gè)話題的運(yùn)用素材。例題分類講解結(jié)構(gòu)訓(xùn)練知足常樂(lè)春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂(lè)。不知足常悲。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如 果只看到自己沒(méi)有的，只會(huì)

8、令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想，他們?cè)臼?為了讓自己更快樂(lè)，卻在追尋的過(guò)程中喪失了原本的快樂(lè)，即使后來(lái)成功擁有了名和利，也是不 快樂(lè)的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來(lái)才明白這些才是人生最重要的，可是 這些都已經(jīng)消逝，再找不回來(lái)了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否 則只會(huì)令自己后悔。知足常樂(lè)。多想一下自己擁有什么，你會(huì)學(xué)會(huì)知足，同時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。唐伯虎曾寫(xiě)下“不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田?！迸c仕途擦肩而過(guò)，唐伯虎沒(méi)有悲傷，反而對(duì)自己的田園 生活感到快樂(lè)?！百€書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！奔{蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足 于這樣的

9、生活，所以他是快樂(lè)的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達(dá)樂(lè)觀令世人感慨，雖仕途不順， 但他不過(guò)分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩？還記得那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變嗎？ “你且去淺斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句話，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過(guò)， 低徊過(guò)，但他最后選擇接受命運(yùn)的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內(nèi)心。朝廷只是 少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒(méi) 有什么，要想到你擁有什么，你就會(huì)快樂(lè)的。人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果 你懂得自己擁有多少珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂(lè)呢 ？我

10、以我心繪風(fēng)景 窮鄉(xiāng)僻壤，美麗鄉(xiāng)村。黨委書(shū)記是怎樣使它蛻變 ？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫(huà)風(fēng)景？ 答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。頓悟人生如畫(huà)，我以我心繪風(fēng)景，繪出個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，繪出個(gè)青山萬(wàn)丈，繪出一道最亮 麗的風(fēng)景線！我憑決心繪風(fēng)景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉(xiāng)黨委書(shū)記憑著過(guò)人的決心建設(shè)鄉(xiāng)村， 他成功了 ；孫權(quán)憑借“再有說(shuō)者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項(xiàng)羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬(wàn)秦軍 事例太多， 但請(qǐng)君細(xì)想，若沒(méi)有決心，曹操可能已一統(tǒng)天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢(shì)力可能煙消云 散，那歷史大卷中那些亮麗風(fēng)景豈不消失殆盡 ？因此

11、，我憑決心繪風(fēng)景，定要繪出“不破樓蘭 終不還”的豪情。我用全心繪風(fēng)景，繪出一派奮斗之花盛開(kāi)的圖景。鄉(xiāng)黨委書(shū)記用全心投入到鄉(xiāng)村建設(shè)， 于是鄉(xiāng)村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩人生畫(huà) 卷之中去呢？但是，我看到了吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我看到了沉迷燈紅酒綠的青年，他們的人生畫(huà) 卷，車載斗黯淡無(wú)光。林清玄曾說(shuō)，“我們要以全心來(lái)綻放，經(jīng)花的姿態(tài)證明自己的存在”。 全心全意，只此四字，要做到卻著實(shí)不易?？酌魅硇牡赝度霃?fù)興漢室的偉業(yè)中，即使失敗 也是一道風(fēng)景；哈蘭山德士退休后全心研究炸雞方法，最終在街頭巷尾繪出一片“肯德雞” 的風(fēng)景；科比全心投入籃球，地凌晨四點(diǎn)便開(kāi)始訓(xùn)練，鑄造了

12、紫金王朝那一抹風(fēng)景，他們，或 是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自堅(jiān)守的事業(yè)，親手繪出一段段風(fēng)景絢 麗的人生卷軸，而我們又怎能輕易放棄？每個(gè)人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心 全意，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。我以我心繪風(fēng)景，風(fēng)景迷人因我心。課堂過(guò)手訓(xùn)練:學(xué)然后知不足雄鷹只有當(dāng)它搏擊藍(lán)天時(shí)，才知道天空是多么遼闊，而自己又是多么的渺?。?小溪只有在奔入大海時(shí)，才知道海洋是多么寬廣， 而自己又是多么微不足道；同樣，一個(gè)人只有當(dāng)他學(xué)得愈多時(shí)，才知道學(xué)海無(wú)涯，而自己學(xué)到的知識(shí)只不過(guò)是滄海之一粟罷了，他才懂得要永無(wú)止境地進(jìn)取，用句古人的話說(shuō)，

13、就是“學(xué)然 后知不足”。有些人往往不愿意學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)當(dāng)然就與未知領(lǐng)域接觸得少，也就不知道未知領(lǐng)域是多么深遠(yuǎn)奧妙，自然不會(huì)感到自己的不足，反而以為自己還很有知識(shí)。這正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而 自鳴得意。我國(guó)南朝梁文學(xué)家江淹，早年以文章著名，被譽(yù)為“江南才子”，后來(lái)他不思進(jìn)取，不愿繼續(xù) 學(xué)習(xí)，最后留下了“江郎才盡”的笑話。我國(guó)古代還有這樣一則寓言，講的是一個(gè)楚國(guó)人學(xué)習(xí)駕船的故事。 起初他的師傅在平靜的水面教他，不幾日，他便能操舟自如。于是他以為自己“盡操舟之術(shù)”，不愿繼續(xù) 學(xué)習(xí)，就辭別了師傅。后來(lái)他駕舟到江里去，江里浪濤翻滾，他只落得“四顧膽落，墜槳失舵”。這則寓 言告訴我們，不

14、深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一門(mén)知識(shí)。相反，學(xué)習(xí)就能使人感到自己知識(shí)的不足，學(xué)得愈多，就愈感到不足。著名科學(xué)家芝諾曾經(jīng)用一個(gè)生 動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他用一個(gè)圓的內(nèi)部來(lái)表示自己已掌握的知識(shí)，而用圓的外部表示未知的知識(shí)， 他說(shuō)一個(gè)人知識(shí)越多，這個(gè)圓就越大，這個(gè)圓的周長(zhǎng)也就越大，與未知域的接觸也越大。因此，他對(duì)他的 學(xué)生說(shuō)：“從這個(gè)意義上講，我不知道的東西比你們多些。”這位科學(xué)家正是始終不滿足，不斷地進(jìn)取， 才在科學(xué)上取得了輝煌的成就。學(xué)然后知不足，首先必須學(xué)，而且要不斷地學(xué)，只有這樣，才能獲得較多的知識(shí)，才能更感到自己的 不足，也只有永不滿足，才能促使自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。魯迅先生說(shuō)：“不滿足是向上的車輪。”列寧說(shuō)：“最有害的，就是自以為我們總還懂得一點(diǎn)什么?！卑透β宸蛘f(shuō)：“你們?cè)谌魏螘r(shí)候也不要以為 自己什么都知道。