小學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施情況報(bào)告

1、信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)落實(shí)報(bào)告自我校申請(qǐng)成為中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)校以來，為了提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平、普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，我校有計(jì)劃、有組織地開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的前期培訓(xùn)工作，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:一、基本情況：我校現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，71名教師，所有教學(xué)班級(jí)都安裝了智能白板一體機(jī)。學(xué)校正在大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，已經(jīng)接入了移動(dòng)光纖網(wǎng)絡(luò)，基本實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。近年來學(xué)校以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，有力地推動(dòng)了信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科教學(xué)的深度融合。二、組織機(jī)構(gòu)：1、組織管理：學(xué)校成立提升工程2.0

2、實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校提升工程2.0的總體規(guī)劃、方針政策制訂和重大事項(xiàng)決策。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任副組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)提升工程2.0辦公室，成員由學(xué)校各教研組聯(lián)合組成，具體負(fù)責(zé)全校提升工程的規(guī)劃起草、具體問題統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施等，承擔(dān)線上線下協(xié)調(diào)、集中實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)分工：各教研組內(nèi)培訓(xùn)由校工程辦公室負(fù)責(zé)組織，學(xué)校各教研組具體承擔(dān)，主要負(fù)責(zé)我?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”及本學(xué)科集中現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性培訓(xùn)采用案例“觀摩、解讀、研討、實(shí)踐、評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)流程校本研修由學(xué)校負(fù)責(zé)組織和實(shí)施，培訓(xùn)項(xiàng)目工程辦公室負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)。主要任務(wù)是設(shè)計(jì)系列校本研修活動(dòng)，組織教

3、師將所學(xué)習(xí)掌握的信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，打造師生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)效果好的優(yōu)質(zhì)課堂。三、培訓(xùn)提升1、召開了全體教師動(dòng)員會(huì)1）、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見2）、解讀教育部關(guān)于印發(fā)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃2、調(diào)查摸底：通過問卷摸底調(diào)查學(xué)校老師的信息化水平。3、制定教研組、教師個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃1）、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、行動(dòng)計(jì)劃介紹2）、30項(xiàng)微能力培訓(xùn)3）、制定教師個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃四、初步成效1、學(xué)校團(tuán)隊(duì)制定出學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃管理團(tuán)隊(duì)信息化發(fā)展規(guī)劃2、教研組制定出教研組信息化發(fā)展規(guī)劃3、教師制定出個(gè)人信息化發(fā)

4、展規(guī)劃4、信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。5、信息技術(shù)在教學(xué)教研工作中落地生根。6、辦學(xué)水平的提升，向智慧型的學(xué)校邁進(jìn)。五、未來設(shè)想：1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度依據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）著重培訓(xùn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等30項(xiàng)微能力。通過評(píng)價(jià)指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)的提出實(shí)施建議。2、爭(zhēng)取項(xiàng)目投入，不斷改善辦學(xué)條件學(xué)校的教育信息化建設(shè)需要不斷加強(qiáng)，才能為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升提供平臺(tái)。在今后的工作中，我們將爭(zhēng)取項(xiàng)目投入，進(jìn)一步努力提高教育信息化程度，不斷改善辦學(xué)條件，為教師的教育教學(xué)、學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境提供良好的條件和優(yōu)質(zhì)的教育資源。3、營(yíng)造應(yīng)用氛圍堅(jiān)

5、持“以校為本、整校推進(jìn)”的培訓(xùn)理念，切實(shí)以學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展需要為本，將提升工程2.0“三提升一全面”的總體目標(biāo)和圍繞整校推進(jìn)，著力縮小差距，引領(lǐng)發(fā)展方向，升級(jí)服務(wù)體系四方面內(nèi)容有機(jī)融合。深入細(xì)致地做好動(dòng)員，引導(dǎo)廣大教師積極參與提升工程，主動(dòng)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為主題，適時(shí)組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評(píng)選、教學(xué)技能比賽、優(yōu)秀課例征集和教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與應(yīng)用評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，督促教師在教育教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，形成良好應(yīng)用氛圍。積極探索示范性教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、網(wǎng)絡(luò)課堂、名師空間課堂、專遞課堂建設(shè)應(yīng)用等工作舉措，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用綜合創(chuàng)新。4、繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)幫扶方案確立結(jié)對(duì)關(guān)系，采用教研組內(nèi)和組間的幫扶方式，信息技術(shù)好的幫扶信息技術(shù)弱的教師；通過階段成果展示、教學(xué)競(jìng)賽等多種方式積極營(yíng)造信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，促進(jìn)教師以用促學(xué)，學(xué)為所用。5、完善考評(píng)機(jī)制明確校長(zhǎng)為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的第一責(zé)任人；修改學(xué)校督導(dǎo)條例，將學(xué)校信息化工作納入督導(dǎo)考核范圍，對(duì)學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃（落實(shí)情況）、信息化教學(xué)教研制度、樣本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂、微能力通過率等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，有序推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化。最后，我們將