學年度教研個人工作計劃（18篇）

1、20_-20_學年度教研個人工作計劃（18篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_-20_學年度教研個工作計劃 第一篇：一、指導思想以36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教育指導綱要精神為依據(jù), 認真落實xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20 xx20 xx）第二階段教科研工作目標, 以有效教研為載體, 以提升保教質(zhì)量為主旨, 努力實現(xiàn)科研與教研常態(tài)化, 以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。二、工作目標1、搭建有效的教研平臺, 促進教師專業(yè)化成長。2、落實教科研常規(guī)化管理, 提高教研工作的實效性。3、推進國家立項課

2、題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習慣的深入研究, 在研究的細（細致、全面）、實（實際、實效）上下功夫, 注重各子課題內(nèi)容的完善。4、以小現(xiàn)象為研究載體, 解決教師工作中的困惑, 提升幼兒園保教質(zhì)量。5、參與幼兒園青年教師專業(yè)成長研究的課題, 園所間交流學習、共同提高。三、具體內(nèi)容及措施（一）多形式教研學習, 促進教師全方位成長。針對老師進行研討的經(jīng)驗和能力不足, 本學年將注重加強學習理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié), 不斷提升教科研理論知識與科研水平。1、充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用, 組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標準, 利用教研組集體研討時間各自提出疑問,

3、 闡述觀點, 有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論, 在交流、討論中提升教師的反思、研究能力。2、從抓好各小組組長培訓著手, 保證組內(nèi)研究討論的實效性。結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展, 通過審議、研討加強組長的引領作用, 在實踐中提升組長的點評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力, 同時在組長引領下帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。3、重點關注教師成長, 給予每位教師在研討中交流討論的機會, 鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升, 拓展教師的視野。（二）規(guī)范教科研活動的組織與管理, 提高教研工作的質(zhì)量和實效。1、根據(jù)36歲兒童學習與發(fā)展指南的精神樹立一

4、日活動皆是課程的理念, 把教育研究內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理, 加強幼兒的品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)推進、完善保教結(jié)合一日工作流程設計的實施, 促進各班級良好常規(guī)的形成。重點關注在實踐、運用中完善已有流程設計, 通過執(zhí)行、指導、檢查、考核的步驟完成一日常規(guī)生活流程工作標準的驗證及落實。3、注重日常區(qū)域活動的學習與建設, 激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性, 打造開放式區(qū)域活動。圍繞區(qū)域活動開展常規(guī)調(diào)研活動, 抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研, 將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本教研相結(jié)合, 真正做到關注過程質(zhì)量, 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題, 改進行為。（三）關注

5、日常教學研究, 提升保教工作質(zhì)量。1、結(jié)合幼兒園保教工作計劃, 以八個關注為出發(fā)點, 注重教師日常區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長、教育教學的研究的實效性, 提高保教活動質(zhì)量。2、抓一日活動中值得研究、待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上, 針對12個突出問題開展研究, 探索出可操作的方法, 然后利用網(wǎng)絡平臺或小組研討活動開展成果分享。例如如何設計好一節(jié)教學活動、保教結(jié)合一日工作流程設計等內(nèi)容的具體研究, 解決教師工作中的困惑, 提升教師的研究能力。（四）深化立項課題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習慣的研究, 在細、實上下功夫。幼兒園的整體教研面積寬泛, 幾乎面面俱到, 缺少具有引領性

6、的特色。今后的研究工作中, 應以精致獨特為基準, 打造幼兒園的品牌特色。1、完善教研管理制度, 關注幼兒發(fā)展狀況, 積極探索有效課堂。在計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式管理中, 確保教研管理成效。2、繼續(xù)深入推進立項課題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習慣的研究, 以習慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設。3、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學習特點, 開展子課題的研究。34為：幼兒分離焦慮、良好進餐習慣培養(yǎng)、午睡習慣的養(yǎng)成, 45歲為：正確握筆姿勢的養(yǎng)成, 56歲為：小書包的使用、合理利用時間的能力與意識的培養(yǎng)的研究, 課題研究要注重新策略的形成, 注重舊策略的完善, 注重研究過程中教師幼

7、兒成長、變化, 以及教師的教科研能力的提升。4、在總課研究題背景下, 關注家長資源的利用, 推進子課題全面推進家庭教育課題研究, 轉(zhuǎn)變著家長育兒觀念的進一步研究, 關注不同層次、不同水平家長的育兒能力的培養(yǎng), 利用問卷調(diào)查、個別交流、家長經(jīng)驗交流、家教講座等形式, 帶領家長參與到課題研究中來, 全面打造家、園合二為一、家園共育的局面, 有效促進全園幼兒的良好習慣的養(yǎng)成, 為終身學習奠定基礎。5、做好資料的整理、經(jīng)驗的提升、成果的梳理工作, 做好各類資料的細化與完善, 及時整理各類成果集, 將已形成的課題成果在實踐中運用, 在成果推廣運用的同時, 提升教師的研究、梳理、撰寫能力。（四）參與幼兒園

8、青年教師專業(yè)成長研究的課題研究, 在學習交流中提高。在xx區(qū)xx區(qū)中小學教育研究中心幼教室?guī)ьI下, 從幼兒園和教師的實際出發(fā), 組織我園青年教師參與幼兒園青年教師專業(yè)成長研究這個課題的研究, 派青年教師積極參與課題研究的相關學習培訓, 交流研討, 讓青年教師在教學中實踐、在教學中成長、在教學中發(fā)展。同時在與各課題實驗園的交流互動中, 不斷學習提高, 推動我園教科研水平的提升。四、教研工作的形式與具體要求（一）課題研究的形式。1、結(jié)合園保教工作計劃和教科研工作計劃, 各年級、班級、課題組, 將教科研工作納入各組、班級工作計劃, 學期初制定合理的課題研究進程表。2、繼續(xù)每兩周進行一次班級小組討論,

9、 每六周進行年級組研討, 分層遞進的將問題的提煉、策略分享與討論, 確保策略應用的有效性, 增加分享價值。3、每個子課題結(jié)尾階段各年級主任組織研究階段會議, 分管領導參會, 了解課題推進情況, 對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理, 對已經(jīng)形成的策略、成果進行及時整理。（二）課題研究的具體要求。1、參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄, 搜集好各類文字、影像資料, 及時形成個案報告, , 保留好第一手資料, 學期末做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文, 積極向各級刊物投稿。2、課題研究過程中各研究教師在各研究活動中主動發(fā)言, 大膽交流,

10、及時把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔課題小結(jié)匯報, 提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力。3、在分管領導的指導下, 由教科研主任牽頭, 各年級主任為組長組織好本組的教研活動, 推薦骨干教師帶領配班及保育教師積極參與教科研實踐。形成科學、規(guī)范的教科研管理模式, 推動幼兒園教科研工作的順利開展。20_-20_學年度教研個工作計劃 第二篇：一、指導思想：以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革, 以學論教、追求實效為目標, 以教育教學為先導, 以校本研修為依托, 以課程改革為突破口, 以信息技術為載體, 以加強師德修養(yǎng)位核心, 以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點, 以圓滿完成學

11、校各項為工作指南, 創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作, 夯實學科教研, 強化師資隊伍建設, 發(fā)掘教師才能, 齊心協(xié)力, 努力奮斗, 爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。二、工作重點及要求：1.認真做好新課程實驗工作, 最大限度地提高課堂教學效果。2.加強組內(nèi)教研, 做好聽課評課工作, 使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n, 學習各學科的課程標準, 加強集體備課, 提高備課質(zhì)量, 為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度, 并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中, 以新的課程改革精神為指針。改進教學方式, 使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生, 重視每一位學生的發(fā)展,

12、幫助學生樹立信心, 促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。3.公開課：講課者交授課教案, 教研組整理活動記錄, 聽課教師要認真評課, 對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他的意見和建議, 并對授課內(nèi)容做好記錄。4.加強教科研方面工作力度, 并以論文或案例形式體現(xiàn)。5.體育組作好各項日常工作, 積極訓練, 備戰(zhàn)學校運動會。6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作, 力爭在本學期的藝術節(jié)比賽中取得佳績。7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生, 積極參加各種比賽, 力爭藝術節(jié)取得好成績。8.科學要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力, 多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助, 培養(yǎng)

13、他們的制作技巧。9.信息技術學科搞好正常教學外, 讓學生多上機, 多動腦, 體現(xiàn)學科特色, 充分利用好教學軟件, 提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng), 積極參加各種比賽。10.齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動, 首先是要靠教研組各位老師的共同努力, 只有互相幫助, 團結(jié)協(xié)作, 擰成一股繩, 才能共同進取, 搞好教研組的建設。11.正常開展教研活動, 固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用, 保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專負責主講及開設教研公開課, 組織大家學習理論知識, 收集交流教改信息

14、。相互學習、互相促進, 切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用, 同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢, 提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討, 不斷學習, 努力改進教學策略和教學方法, 使課堂教學更具生命力。三、工作目標與任務：1端正教學思想, 改變教育觀念, 上好每門課程, 教好每一節(jié)課。2科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材, 聯(lián)系學生實際, 探索教法, 編寫好教案, 上好每一節(jié)課。3編寫教案, 課堂教學必須重視實驗操作指導, 不僅要求學生會做實驗, 還要注意安全指導。4課堂教學要體現(xiàn)開放性, 鼓勵創(chuàng)造性, 強調(diào)實用性。5每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育, 把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。6.

15、每個教師一個學期規(guī)定讀好兩本書。7.定期組織組內(nèi)理論學習（共計16次）。8.新青年教師每個月上傳兩篇讀后感。9.每周組織一次課堂教學研討會（共計16次）。10.新青年教師每月上一節(jié)公開課。11.組建新課題研究小組。四、加強學習, 提高教師自身素質(zhì)：1各科任教師必須認真研讀本學科課程標準, 用新的教育理念武裝自己的頭腦。2自我檢查反省, 明白自己知識技能的工匠薄弱點, 努力學習改進。3研讀本學科系列教科書, 了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。4教師之間相互學習, 經(jīng)常相互聽課, 評課, 汲取新的教學經(jīng)驗, 取長補短,五、實施辦法：1學期初訂好教學計劃, 切實按計劃開展

16、自修和教學活動。2自學過程中, 要認真寫好讀書筆記。3落實周查制度, 重查課堂教學及方法。4在教導處指導下, 開展好教研活動。六、活動安排：二月份：1、研讀教育局和教研室有關文件。2、各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。三月份：1、啟動教研組活動, 召開綜合學科教師會。2、召開綜合學科在研究課題組會議, 討論論課題實驗的有關事宜。3、準備參加縣藝術節(jié)。4、參加上級教育部門組織的活動。5, 每個教師開好一節(jié)公開課。6.主體性教研活動。五月份：1、新青年教師講示范課。2、各學科主題研討課。3、迎接學校期中教學常規(guī)工作檢查。4、各科開展研修活動（派出去聽課）。5、參加上級教育部門

17、組織的活動。6.新青年教師展示課。7.主體性教研活動。六月份：1、各小組繼續(xù)講教研課。2、各學科開展研修活動。3、參加上級教育部門組織的活動。4.六一畫展。5, 六一文藝匯演。6, 新青年教師展示課。7.主體性教研活動。七月份：1、參加上級教育部門組織的活動。2、科學學科組織復習、考試。3、綜合教研組工作。4、資料歸檔。20_-20_學年度教研個工作計劃 第三篇：20 xx年XX區(qū)中小學教學教研工作, 將圍繞落實業(yè)務常規(guī)、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。一、落實業(yè)務常規(guī)業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面, 常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)

18、的積淀和先進的經(jīng)驗, 必須在教學過程中嚴格落實。學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容, 即課程、課表、教材、教師、活動等, 都要按國家課程方案的總體要求, 結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設計, 真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程, 形成特色鮮明的學校課程體系。學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié), 即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié), 都要在榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求的指導下, 面向全校教師提出明確具體的操作要求, 并指導教師真正落實在教學的實際過程中。學校對教研常規(guī)的每一個平臺, 即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡教研, 都要按市區(qū)教育局的相關要求, 策劃、

19、組織、指導全體教師積極參與其中。其中, 校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來, 有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研, 牽頭校必須擔起重任, 按區(qū)教研室的總體要求, 具體策劃、設計、組織好每一次活動, 同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中, 把榆次教研的品牌示范學校作示范行動計劃, 從小學延伸到初中, 并在此基礎上把展示基礎上的研討這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外, 高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況, 在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下, 進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關于網(wǎng)絡教研, 學校一定要認識到信息技術在現(xiàn)

20、代學校辦學過程中的重要性和必要性, 引導全體教師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網(wǎng)絡空間, 并通過網(wǎng)絡真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里, 學校和教師必須正確認識個網(wǎng)絡空間多樣化的現(xiàn)實, 在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi), 新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務考核。其中, 新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主, 在網(wǎng)絡教研活動中有著互補共進的積極效應。學校對管理常規(guī)的每一項要求, 即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié), 都要從及時、簡化、真實、有效的角度

21、考慮, 真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序, 沒有檢查就沒有落實, 沒有評價就沒有甄別, 沒有反饋就沒有改進, 沒有總結(jié)就沒有提煉。區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度, 對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡視調(diào)研, 及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗, 并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。二、加強基礎建設基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改實驗基地建設、教師隊伍建設四個方面, 對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部, 加強教研室自身建設有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設, 要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容,

22、深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務等為主要渠道, 完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心, 學科中心的建設水平?jīng)Q定著學科教學的水平, 支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責, 要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量, 結(jié)合自身的教學工作實際, 積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果, 不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討, 從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺, 全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目, 要選出有條件

23、、有能力、有積極性的學校, 建立相應的改革實驗基地。在基地校建設過程中, 區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展, 要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果, 并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍, 培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師, 可以在全區(qū)起到積極的示范引領作用。為此, 區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn), 建立全區(qū)中小學領軍教師才庫。領軍教師的培養(yǎng)和選拔, 由區(qū)教研室具體負責, 各學科中心組和大型改革項目組, 要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)才、培養(yǎng)才、使用才, 要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時,

24、領軍教師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時, 在促進個專業(yè)發(fā)展的業(yè)務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面, 將獲得更多的實惠。在基礎建設中, 區(qū)教研室要根據(jù)實際, 分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施, 分批次推出各學段各學科的領軍教師和經(jīng)驗成果。三、突出改革重點深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面, 對教育領域綜合改革具有積極的促進作用。課程改革要以落實國家課程方案為基礎, 學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果, 結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要, 整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程, 建立特色鮮明的學校課程體系。其中, 開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐

25、活動、積極開發(fā)校本課程資源, 已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求, 各中小學必須予以貫徹落實。課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實立德樹為根本任務, 系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推三步導學的理論體系和操作要領, 依托三步導學建立以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征的學生課堂模式, 有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變, 全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導教師, 積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動, 評選出各學科課堂教學改革的領頭教師, 達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

26、學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán), 對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用, 有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究, 進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式, 充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下, 各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法, 搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評, 逐步適應學業(yè)評價改革的新常態(tài), 進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校, 要在中考、高考的引領下, 按照課程改革的實際需要, 對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外, 全區(qū)各小學、初中、高

27、中, 要結(jié)合學校實際情況, 創(chuàng)造性地用好學生成長檔案, 進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式, 對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究, 不僅要給予大力支持, 而且要進行科學合理的組織指導。其中, 最有效的指導方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng), 把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究, 必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎上, 按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等, 并在組織實施過程中, 注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究, 但在課題管理上將實行

28、嚴格的底線管理, 要求所有教師進行的課題研究, 過程必須是規(guī)范的, 資料必須是真實的, 成果必須是首創(chuàng)的。否則, 申報的課題不予立項, 提交的資料不予承認, 申請的成果不予鑒定。區(qū)教研室對重點改革領域, 所取得的經(jīng)驗和成果, 要及時進行收集、整理和鑒定, 并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi), 進行宣傳、交流和推廣。四、全面提升質(zhì)量提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務的核心目標, 包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量, 對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領作用。學校的專業(yè)水平, 突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多, 可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動, 及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。學生的學

29、業(yè)成績, 包括學科知識、操作實踐和行為表現(xiàn), 學校要通過改革學業(yè)成績評價, 促進學生的全面發(fā)展和能力提升。同時, 學校要重視學生綜合素質(zhì)測評,學校中高考質(zhì)量, 反映了初高中學校的教學水平和課改成績, 是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題, 以達到進一步領會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系, 結(jié)合學校和教師實際, 利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作, 及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果, 不斷深化教育領域綜合改革, 為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條

30、件。20_-20_學年度教研個工作計劃 第四篇：一、指導思想認真推進高中語文課程改革, 深入研究高中語文學科核心素養(yǎng), 抓住課程實施中的突出問題深入研討, 不斷提高語文課程的實施水平；積極組織、指導教師依據(jù)課程標準研讀教材, 提高課堂教學能力, 提升語文教學的質(zhì)量和品位；努力推動學校教研組和備課組建設, 提升校本研修品質(zhì), 為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務。二、工作重點（一）推進課程改革, 提高課程實施水平。組織全體語文教師學習和研討高中語文課程標準（20 xx版）和新課標語文教科書, 領會課標的精神實質(zhì)。引導學校教研組圍繞語文學科核心素養(yǎng), 培養(yǎng)學生學科關鍵能力。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍

31、性的問題, 積極探尋切實可行的解決方案和途徑。（二）創(chuàng)新教研方式, 提升學科教研品質(zhì)。1繼續(xù)組織教師深入學習xx市中學語文學科教學建議, 組織教師進行教材教法的研討活動, 采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡教研等形式, 開展主題式的教學實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動, 抓好備課、上課、課后學習等環(huán)節(jié), 充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。2重視語文教研組和備課組建設, 引領學校科學謀劃、系統(tǒng)安排教學內(nèi)容, 明確階段教學重點, 圍繞學科核心素養(yǎng), 著力培養(yǎng)學生學科關鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級教學研究課, 積極推進校本教研和校際合作教研活動, 努力提高學校校本教研活動的品質(zhì)。3充分發(fā)揮語文學科名師工作

32、室和學科骨干的引領與示范作用, 在做好專題性研討的基礎上, 注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討, 提出改進措施, 推進教學的深度改革。抓好語文學科基地的教學研討活動, 發(fā)揮基地學校的輻射影響功能。4. 積極推進語文教學研究的多種渠道的交流研討功能, 例如博客、QQ群、微信等, 增強交流的便利性、即時性和開放性。（三）加強考試研究, 提升復習教學質(zhì)量。關注高中語文課程標準（20 xx版）對今年的高考命題的重要影響, 組織高三語文教學專題研討活動, 結(jié)合期末檢測情況的分析, 加深對20 xx年考試說明的理解, 提高復習備考的針對性和有效性。組織三月份和五月份兩次?？? 及時做好考后分

33、析工作, 為一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。引導學校備課組圍繞復習教學出現(xiàn)的重難點專題開展深入研討, 探尋切實可行的解決途徑。組織教師參加省、市有關高考復習研討活動, 深入研究高考走向, 把握語文高考命題改革的趨勢, 交流復習備考經(jīng)驗, 提高復習效率。（四）積極引領, 促進教師專業(yè)成長。鼓勵青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修, 開展讀書活動, 不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；貼近教學實際, 組織好教師培訓工作, 使教師在理念和行動方面都有所提高；利用學科優(yōu)秀課評比等活動, 搭建展示才能的平臺, 促使青年教師專業(yè)成長；繼續(xù)鼓勵優(yōu)秀教師拍攝精品課, 積極參與一師一優(yōu)課活動, 為廣大教師提

34、供教學資源。三、主要活動二、三月份：1組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2組織開展高二語文課堂教學研討活動, 理解選修模塊的教學重點, 探討提高課堂教學效益的途徑和方法。3組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比。四月份：1組織參加xx市高三語文第二次教學研討會。2組織參加xx市高中語文閱讀教學專題研討活動。3組織參加xx市高中語文優(yōu)秀課評比。4組織開展高一語文課堂教學研討活動, 認真領會省定教學要求的精神, 提高教學針對性。五月份：1組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2組織區(qū)高中語文名著閱讀教學研討活動。3召開語文學科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會, 交流課題進展

35、情況, 研討課題研究過程中的存在問題。六、七月份：1協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。2做好高一、高二期末調(diào)研測試情況分析工作。20_-20_學年度教研個工作計劃 第五篇：為了進一步推進課程改革, 轉(zhuǎn)變教師的教學觀念, 提高教研能力, 提高教育教學水平, 依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)教中有研, 研中有教的課堂教學特色, 推動我校教研課改邁上新臺階, 促進我校教育教學效益的全面提高, 立足校本, 搭建平臺, 興師興教, 鑄造南漳西北名校。我校根據(jù)本年度的具體實際, 制定本學期校本教研工作計劃。一、建立校本教研的各項制度（一）、建立備課組校本教研工作

36、制度積極開展教研活動, 各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課, 所選課題必須要有目的, 有研究方向。公開課, 課前要集體備課, 課后要認真評議、總結(jié)、反思, 以此來促進教師課堂教學水平的提高, 推進教師駕馭課堂的能力, 使公開課真正起到教學研究的作用。（二）、建立教師個校本教研工作制度學年初制定好個教研的研究重點；認真完備課任務, 認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動, 每每期聽課不少于15節(jié)；在教學實踐的同時, 熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料, 認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學, 認真做好對學生的學業(yè)評價。（三）、認真做好校

37、本教研反思1、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思, 每位教師每周至少要有一次教學反思, 階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于1篇, 提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。2、教師要針對自己的教學實際, 靈活選擇教學反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。3、把要求學生學會學習與教師學會教學統(tǒng)一起來, 教師把自我作為意識對象, 在教學活動中, 把教學活動本身作為意識對象, 不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、立足課堂, 以研促教1、教研重點。課堂教學是抓質(zhì)量之本,

38、 是實施素質(zhì)教育的主渠道, 教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的, 只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點, 切實按課程標準辦事, 才能有效提高教學質(zhì)量。因此, 優(yōu)化教學過程要突出三清：即堂堂清, 日日清, 月月清。2、教研要求。（1）確保教研組集體研討的時間。每周至少一次教研活動, 時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課改精神, 學習有關教學理論, 同時進行集體備課, 共同研討上課技能, 提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言, 上好一堂教學研討課, 寫好一篇教研總結(jié), 每次聽教研課后填寫一份評課表。（3）認真組織開展好教研活動。努力

39、使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；? 活動內(nèi)容專題化, 學習主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合, 與實施課堂教學改革相結(jié)合, 與學校課題研究相結(jié)合。（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題, 自己確定研究方案, 每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究, 交流和總結(jié), 真正把教研和科研結(jié)合起來, 把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。三、重視校本教研管理工作1、成立以校長為主、教導主任牽頭、教研組長為成員的學校校本教研領導小組, 加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調(diào)和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。2、要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題, 努力

40、開展課題研究工作, 我?，F(xiàn)有兩個縣級課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題, 通過課題研究來努力提高教師的理論水平, 通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿, 達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實處, 同樣要抓好教學管理的每個環(huán)節(jié), 每個過程, 向管理的規(guī)范化、精細化要效率。20_-20_學年度教研個工作計劃 第六篇：一、指導思想：以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革, 以學論教、追求實效為目標, 以教育教學為先導, 以校本研修為依托, 以課程改革為突破口, 以信息技術為載體, 以加強師德修養(yǎng)位核心, 以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點, 以圓滿

41、完成學校各項為工作指南, 創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作, 夯實學科教研, 強化師資隊伍建設, 發(fā)掘教師才能, 齊心協(xié)力, 努力奮斗, 爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。二、工作重點及要求：1.認真做好新課程實驗工作, 最大限度地提高課堂教學效果。2.加強組內(nèi)教研, 做好聽課評課工作, 使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n, 學習各學科的課程標準, 加強集體備課, 提高備課質(zhì)量, 為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度, 并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中, 以新的課程改革精神為指針。改進教學方式, 使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生, 重視每一位學生的發(fā)

42、展, 幫助學生樹立信心, 促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。3.公開課：講課者交授課教案, 教研組整理活動記錄, 聽課教師要認真評課, 對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他的意見和建議, 并對授課內(nèi)容做好記錄。4.加強教科研方面工作力度, 并以論文或案例形式體現(xiàn)。5.體育組作好各項日常工作, 積極訓練, 備戰(zhàn)學校運動會。6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作, 力爭在本學期的藝術節(jié)比賽中取得佳績。7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生, 積極參加各種比賽, 力爭藝術節(jié)取得好成績。8.科學要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力, 多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助,

43、 培養(yǎng)他們的制作技巧。9.信息技術學科搞好正常教學外, 讓學生多上機, 多動腦, 體現(xiàn)學科特色, 充分利用好教學軟件, 提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng), 積極參加各種比賽。10.齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動, 首先是要靠教研組各位老師的共同努力, 只有互相幫助, 團結(jié)協(xié)作, 擰成一股繩, 才能共同進取, 搞好教研組的建設。11.正常開展教研活動, 固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用, 保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專負責主講及開設教研公開課, 組織大家學習理論知識, 收集交流教

44、改信息。相互學習、互相促進, 切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用, 同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢, 提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討, 不斷學習, 努力改進教學策略和教學方法, 使課堂教學更具生命力。三、工作目標與任務：1端正教學思想, 改變教育觀念, 上好每門課程, 教好每一節(jié)課。2科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材, 聯(lián)系學生實際, 探索教法, 編寫好教案, 上好每一節(jié)課。3編寫教案, 課堂教學必須重視實驗操作指導, 不僅要求學生會做實驗, 還要注意安全指導。4課堂教學要體現(xiàn)開放性, 鼓勵創(chuàng)造性, 強調(diào)實用性。5每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育, 把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課

45、。6.每個教師一個學期規(guī)定讀好兩本書。7.定期組織組內(nèi)理論學習（共計16次）。8.新青年教師每個月上傳兩篇讀后感。9.每周組織一次課堂教學研討會（共計16次）。10.新青年教師每月上一節(jié)公開課。11.組建新課題研究小組。四、加強學習, 提高教師自身素質(zhì)：1各科任教師必須認真研讀本學科課程標準, 用新的教育理念武裝自己的頭腦。2自我檢查反省, 明白自己知識技能的工匠薄弱點, 努力學習改進。3研讀本學科系列教科書, 了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。4教師之間相互學習, 經(jīng)常相互聽課, 評課, 汲取新的教學經(jīng)驗, 取長補短,五、實施辦法：1學期初訂好教學計劃, 切實按計

46、劃開展自修和教學活動。2自學過程中, 要認真寫好讀書筆記。3落實周查制度, 重查課堂教學及方法。4在教導處指導下, 開展好教研活動。六、活動安排：二月份：1、研讀教育局和教研室有關文件。2、各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。三月份：1、啟動教研組活動, 召開綜合學科教師會。2、召開綜合學科在研究課題組會議, 討論論課題實驗的有關事宜。3、準備參加縣藝術節(jié)。4、參加上級教育部門組織的活動。5, 每個教師開好一節(jié)公開課。6.主體性教研活動。五月份：1、新青年教師講示范課。2、各學科主題研討課。3、迎接學校期中教學常規(guī)工作檢查。4、各科開展研修活動（派出去聽課）。5、參加上級教

47、育部門組織的活動。6.新青年教師展示課。7.主體性教研活動。六月份：1、各小組繼續(xù)講教研課。2、各學科開展研修活動。3、參加上級教育部門組織的活動。4.六一畫展。5, 六一文藝匯演。6, 新青年教師展示課。7.主體性教研活動。七月份：1、參加上級教育部門組織的活動。2、科學學科組織復習、考試。3、綜合教研組工作。4、資料歸檔。20_-20_學年度教研個工作計劃 第七篇：為了構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力等, 使自己不斷提高教育理論和學術水平, 增強知識更新能力和教育教學能力, 從各方面不斷完善自己, 提高自身綜合素質(zhì), 積極進取, 努力工作, 特制

48、定教師個校本研修工作計劃。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導, 立足課堂、革新教學方式, 提高課堂教學的有效性為重點, 堅持科學育, 扎實有序地開展教育教學研修工作, 為促進學生的全面發(fā)展, 全面提高個素養(yǎng), 努力服務于教研教學工作而努力。二、研修目標以 求真、求實、求效的工作理念做后盾, 以提高教師專業(yè)能力為重點, 以提高教師綜合素質(zhì)為前提, 開展個研修。1、積極實踐課改的新理念, 新思路, 圍繞有效性課堂教學開展課堂教學研究活動, 提高課堂教學效率。2、積極探索, 參與課題研究, 積極響應學校參加每次的教研活動, 能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀語文

49、課程標準中關于閱讀階段目標要求, 交流課標研讀體會, 以便準確把握各學段閱讀目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容, 整理歸類, 總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點, 找出難點問題并交流研討, 以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計, 以此鍛煉對課堂的駕馭能力。5、撰寫經(jīng)驗撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文, 提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程, 把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個研修分析與總結(jié)。四、具體措施：1、加強教育理論學習

50、, 多看教育教學專著, 并認真做好筆記, 努力提高個專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學科教學計劃, 平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動, 配合教導處做好每一周一次的教研組活動。4、通過教師個自學, 網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息, 擴展自己知識視野, 不斷更新教育教學理念, 豐富教育教學理論, 提升理論水平和教學教研水平。5、積極主動地上好研討課, 認真開展課堂教學展示活動, 使教學研討進課堂。6、虛心向同行教師們學習, 爭取多聽課, 取眾之長, 彌補自己學科知識的不足, 本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真

51、撰寫教育教學心得體會, 爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一 月：新課標解讀二 月：新課標解讀三 月：名師學習四 月：教學理論的研修五 月：課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性六 月：心理健康教育七 月：教育理論學習八 月：學習與反思九 月：師德學習十_大班向家長開放半日活動。3.教師現(xiàn)場教案評比5月份：1.慶祝五一, 讓幼兒學會尊重勞動的們, 愛勞動。2.準備六一節(jié)目6月份：1.慶祝六一兒童節(jié)2.檢查幼兒個檔案3.各班召開家長會4.教師學期考核。5.各班做好期末結(jié)束工作（學期總結(jié)、幼兒生活評估）20_-20_學年度教研個工作計劃 第九篇：為了更好的讓常識走進講堂, 進步本身的綜開素養(yǎng), 進步本身的教誨

52、火仄, 進步本身的講授教養(yǎng), 使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升, 我憑據(jù)校本研建進修義務及請求, 分離實踐, 造定本身的小我私家企圖以下：1、引導思惟透過研建, 進一步理解新課改中備課的外延, 見機而作地做好本身的講授設想, 能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進程, 力圖講堂講授實效性, 并能不停審閱本身的講授、取長補短, 使本身的教誨講授漸漸完善。2、進修材料(一)小我私家念書1、粗讀教誨講授圓面的專著, 充分本身。2、造訂小我私家研建企圖有用講授使講授實正有用3、憑據(jù)營業(yè)進修材料整頓本身的進修條記。4、做勤學科常識的更新。5、進修講授實際取講授設想專題撰寫研建小結(jié)。6、憑據(jù)備課成績診斷取辦

53、理專題停止一次互助研究交換。7、分離教案深思取研討, 寫一篇本身的感觸感染8、應用圖書室開放時光, 每教期進修專著戴錄很多于10篇次。(兩)聽評課居心加入教校構(gòu)造的聽評課舉止, 無機會居心加入下級構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽課紀錄, 聽課深思, 正在進修中彌補本身的不敷, 使本身的講授加倍的完好。(三)地下課：教校構(gòu)造的地下課舉止中, 相互進修, 相互交換, 進步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。3、進修情勢以加入教校校本研建舉止為主, 小我私家自立研建為輔, 正在教校支配下, 一致材料, 一致進度, 有構(gòu)造有企圖地停止進修。憑據(jù)進修材料, 分離實踐講授情況, 深思本身的教誨講授行動, 并停止理

54、論。正在自教的同時, 要做好重面凸起的進修條記。1、專題培訓交換研究, 講授設想、道、講、評課等情勢, 將培訓進修取本身的教誨講授理論嚴密分離起去。2、專題總結(jié)分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷, 緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結(jié)、論文、實行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。3、網(wǎng)上進修充沛應用疑息技能常識的收集資本劣勢, 正在網(wǎng)上查找所需進修材料, 停止相互進修戰(zhàn)交換。4、長途教誨資本利用透過利用長途教誨資本, 進修名師的講堂講授進程, 整開取拔取好的課件, 引進本身的講堂, 讓單調(diào)的講堂講授活起去, 有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識, 從而抵達講授目標。4、研建重要步伐1、

55、當真加入大眾構(gòu)造的進修培訓, 做好培訓紀錄。2、加入進修的校本研建舉止, 汲取其他先生的勝利履歷。3、粗心籌辦本身的研建課程, 發(fā)揚疑息技能專長, 勤奮晉升利用當代講授裝備的潛力。4、空余時光應用電腦停止收集研建。20_-20_學年度教研個工作計劃 第十_大膽實踐, 勇于創(chuàng)新。2、以抓實教育教學活動研討為核心, 優(yōu)化教學活動的組織, 合理安排一日作息, 優(yōu)化區(qū)域游戲活動的開展。3、完善教師自培、互培模式, 作好新教師帶教培養(yǎng)工作, 開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動, 促進教師專業(yè)化水平的提高。4、鼓勵教師參加學歷進修, 加強幼兒教師隊伍的建設, 建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊伍。5、開

56、展扎實有效的常規(guī)教研活動, 促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。6、立足本園, 創(chuàng)特色, 營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。三、具體措施（一）強化教育教學常規(guī)管理, 重視家園聯(lián)系。幼兒的學習與發(fā)展, 僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的, 必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期, 我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓, 開展豐富多彩的活動, 全面提升我園的保教質(zhì)量。（二）以為本, 促進教師專業(yè)化發(fā)展教師是指南與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶, 建設高質(zhì)量的教師隊伍, 是全面推進素質(zhì)教育的基本保證, 也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā), 推行多樣化的師資培養(yǎng)模式, 把教科研與教

57、學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來, 切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平, 努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。（三）繼續(xù)以教后反思為紐帶, 營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式, 因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新, 不斷反思, 把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境, 我們要求教師運用指南認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應, 大家互相切磋, 共同商討, 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比, 這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！（四）繼續(xù)加強隊伍建設, 不斷提高師資素質(zhì)。指南的實施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn), 能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育, 促進幼兒全

58、面發(fā)展關鍵在老師的素質(zhì), 為此, 本學期我們在加強隊伍建設, 提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作。1、抓師德學習。這是提高師資素質(zhì), 促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結(jié)合, 聯(lián)系實際來分析教師的行為, 不斷提出師德要求, 使師德建設真正落實到教育實踐中去。2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念, 了解新的教改信息, 我們應該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術開展學習。其次, 我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。3、繼續(xù)抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看, 學歷水平提高顯著, 但高學歷高素質(zhì)的要求還有一段距離,

59、因此, 繼續(xù)教育工作, 也是我園目前的重點。4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中, 加強優(yōu)秀教師培養(yǎng), 是不可忽視的一塊, 我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃, 通過青年教師評優(yōu), 不斷發(fā)現(xiàn)新, 并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。（五）優(yōu)化管理, 促進保教質(zhì)量的提高。1、進一步規(guī)范計劃、記錄、教育評價制度, 有效地引導教師研究, 反思教學行為, 提高教學效率, 優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設, 努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念, 引導教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設良好的環(huán)境, 注重創(chuàng)設開放的環(huán)境條件, 設立多種活動角, 進一步豐富

60、活動內(nèi)容, 為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。3、圍繞主題教學背景, 開展幼兒園主題教育活動系列研討。4、立足本園, 創(chuàng)特色, 開展豐富多彩的活動, 努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。（六）進一步深化課題研究, 以科研促教改幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要, 是幼兒園生存和發(fā)展的需要, 因此, 我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結(jié)合, 切實解決教師中的實際問題, 積極推廣已經(jīng)取得的科研成果, 以深化幼兒園教育改革, 促進幼兒園教育特色的形成。（七）重視家園共育, 解決家長的后顧之憂。（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動, 讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好