四、噪聲的危害和控制

1、第4節(jié) 噪聲的危害和控制第二章 聲現(xiàn)象想想議議？ 傾聽錄音機放的一段優(yōu)美音樂和用 鐵釘刮玻璃的聲音，談?wù)勀愕母惺苡泻尾煌?一、噪聲的來源噪聲的波形圖樂音的波形圖1.物理學(xué)的角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 2.環(huán)境保護的角度：凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí)，影響人們生活，干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲。請你說說：你周圍有哪些噪聲？常見的噪聲實例交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲。施工噪聲：攪拌機、 打樁機、切割機等的聲音。社會生活噪聲：娛樂場所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場的叫賣聲。工廠里的噪音：機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲。噪聲等級裝置二、噪聲的等級和危害街道上顯示噪聲等級的

2、裝置1.噪聲的等級用分貝來表示 ，符號是dB 。為了保護聽力及身體，聲音不能超過90dB。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。2.噪聲的危害。嚴重影響人們的工作、生活和身心健康。長期在噪聲環(huán)境下工作，會使聽力下降甚至致人耳聾，還能造成其他疾病(頭疼、高血壓等)。1.下列情況中不屬于噪聲污染的是（ ）A. 建筑工地上攪拌機工作時發(fā)出的聲音B. 汽車的剎車聲C. 污水排入海洋中D. 鄰居裝修住房的敲打聲2.為了保護人的聽力聲音應(yīng)控制在（ ）A . 90分貝以下 B. 70分貝以下C. 50分貝以下 D. 40分貝以下CA反饋練習(xí)一聲音從產(chǎn)生到引起聽覺

3、有哪幾個階段？聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動討論三、噪聲的控制途徑控制噪聲也要從這三個方面著手。珠海拱北中學(xué) 趙興華 探究實驗：怎樣可以控制噪聲。器 材：鬧鐘、紙盒、海綿、棉花等。實驗步驟：結(jié) 論： 1.把響的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。 2.用海綿包住鬧鐘，再放入盒中，聽聲音的變化。 3.用棉花堵住耳朵，聽聲音的變化。1.防止噪聲產(chǎn)生在聲源處控制。在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭。汽車消聲器 禁止鳴笛標志槍管消聲器2.阻斷噪聲的傳播在傳播過程中控制。隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗。樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”。公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響。3.防止噪聲

4、進入耳朵在人耳處控制。帶耳罩、用手捂住耳朵。防噪聲耳塞 放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵。直升機駕駛員要戴耳罩。珠海拱北中學(xué) 趙興華 1. 下列減弱噪聲的例子中，屬于在人耳處減弱噪聲的是（ ）A 療養(yǎng)院周圍種了大片的樹木B 在機器轟鳴的車間里，工人戴上耳罩C 汽車的排氣管上安裝消音器D 用隔音性能好的材料蓋房2.以下減弱噪聲的措施中屬于在傳播過程中減弱的是( )A建筑工地上噪聲大的工作要限時B市區(qū)種草植樹C戴防止噪聲的耳塞D學(xué)校周圍汽車禁止鳴喇叭B反饋練習(xí)二B珠海拱北中學(xué) 趙興華 課堂小結(jié)1.知識小結(jié)2.思維程序小結(jié)提出問題猜想設(shè)計實驗進行實驗 歸納分析得出結(jié)論1.噪聲的來源：（1）物理學(xué)角度。 （2）環(huán)境保護的角度。2.噪聲的等級和危害。3.噪聲的控制途徑。（1）在聲源處減弱。 （2）在傳播過程中減弱。 （3）在人耳處減弱。珠海拱北中學(xué) 趙興華 1. .從環(huán)保角度來看,不屬于噪聲的是( )A.汽車的喇叭聲 B.發(fā)動機的轟鳴聲C.優(yōu)美的小提琴聲 D.音響設(shè)備震耳的歌聲2.日常生活中，為了減弱噪聲，下列措施中不可行的是（ ）A 將噪聲大的機器換成噪聲小的機器B 在馬路和住宅區(qū)之間設(shè)立隔音板C 在耳孔中塞上一小團棉花D 關(guān)閉所有聲源3.問題解決題。 城市里建了許多高架橋，為了避免車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲影響居民的生活，可以采取什么措施減弱噪聲？請你設(shè)計出方案并說明理由。CD當堂檢