信息技術(shù)應(yīng)用探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)

1、R九年級上冊23.1 圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時 旋轉(zhuǎn)的概念及性質(zhì)第二十三章 旋轉(zhuǎn)新課導(dǎo)入問題1 圖形的平移與軸對稱有哪些特征呢？對稱左移右移請觀察下列圖形的變化，這些現(xiàn)象有什么共同特點？探究1 如圖：用一根細(xì)線拴住小球，另一端固定在支架上，當(dāng)小球從A擺動到B，又從B擺動到A的過程中，問：小球繞著哪個點轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動方向如何？轉(zhuǎn)動角度是哪個角？旋轉(zhuǎn)三要素旋轉(zhuǎn)中心(點O)旋轉(zhuǎn)方向(順時針或逆時針)旋轉(zhuǎn)角(AOB)推進(jìn)新課探究2 用一根較長細(xì)線系住木棒AB的兩端，再將細(xì)線固定于支架上的點O，再將木棒提取使之自然擺動至AB位置。試問：在轉(zhuǎn)動過程中，木棒AB繞著哪一點轉(zhuǎn)動？木棒AB發(fā)生了變化嗎？A和A到點O的距離

2、發(fā)生了變化嗎？B和B呢？由此你能發(fā)現(xiàn)哪些重要的結(jié)論？探究3 將ABC圍繞一旋點O轉(zhuǎn)動后得到ABC。(1)線段OA與線段OA間有什么關(guān)系？(2)AOA與BOB有什么關(guān)系？(3)ABC形狀和大小與ABC有什么關(guān)系？(1)OA=OA(2)AOA=BOB(3)ABCABC旋轉(zhuǎn)性質(zhì)1.對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等2.對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的 夾角等于旋轉(zhuǎn)角3.旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等1.將圖形繞點O旋轉(zhuǎn)，點P,Q旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點分別是P,Q，若POP=80，QOQ=( ) ,若OQ=2.5cm，則OQ=( )隨堂演練802.5cm2.從3點到5點，鐘表上時針轉(zhuǎn)過的角度為( )。603.如圖，將四邊形AOBC繞點

3、O逆時針方向旋轉(zhuǎn)45至DOEF位置，在這個旋轉(zhuǎn)過程中：(1)旋轉(zhuǎn)的中心是什么？(2)經(jīng)過旋轉(zhuǎn)，點A,B,C分別移動到那個位置？(3)AO與DO，BO與EO的大小關(guān)系如何？(4)如C等于30，則圖中哪個角的度數(shù)也是30？(5)AOD與BOE的度數(shù)分別是多少？你能說明理由嗎？解：(1)點O(2)ABC分別移到DEF (3)AO=DO BO=EO(4)F=C=30(5)AOD=45BOE=454.如圖，E是正方形ABCD在CD邊上任意一點，以A為中心，把ADE順時針旋轉(zhuǎn)90,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有哪些體會？課堂小結(jié)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè) 在