學(xué)前兒童心理發(fā)展主要年齡特點(diǎn)

1、關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特點(diǎn)第一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期）第三節(jié) 1-3歲兒童的心理發(fā)展第四節(jié) 3-6歲兒童的心理發(fā)展第二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義心理發(fā)展的年齡特征是各個(gè)年齡階段中心理發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的一般特征、典型特征和本質(zhì)特征。包括幼兒的生理年齡特征和心理的年齡特征。問(wèn)題1、心理年齡=生理年齡，為什么？2、心理年齡 生理年齡，為什么？3、心理年齡生理年齡，為什么？第三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022

2、年6月第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義把握學(xué)前兒童心理的年齡特征，應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡為標(biāo)志二、兒童心理年齡特征是一定的社會(huì)和教育條件下形成的三、兒童年齡特征不能代表年齡階段中每一個(gè)兒童所有的心理特征四、兒童心理年齡特征是穩(wěn)定性和可變性的辯證統(tǒng)一第四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、兒童心理年齡階段的劃分第五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期） 一、初生到滿(mǎn)月 從初生到滿(mǎn)月，稱(chēng)為新生兒期。第六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （一）適應(yīng)新生活胎內(nèi)、胎外環(huán)境有什么區(qū)別？新生兒適應(yīng)變化了的環(huán)境，主要

3、依靠低級(jí)中樞實(shí)現(xiàn)的本能活動(dòng)，即無(wú)條件反射。第七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （二）依靠無(wú)條件反射 吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚跳反射、擊劍反射、邁步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷縮反射。 第八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月新生兒的無(wú)條件反射，在嬰兒長(zhǎng)大到幾個(gè)月時(shí)會(huì)相繼消失。兒童最初的本能活動(dòng)是兒童最初學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （三）條件反射出現(xiàn)和心理發(fā)生 1條件反射對(duì)兒童最初生活的意義 條件反射既是生理活動(dòng)，又是心理活動(dòng)。 2. 形成條件反射的基本條件 （1）大腦皮質(zhì)處于成熟健全而正常的狀態(tài) （2

4、）具備基礎(chǔ)反射 （3）條件刺激物適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和出現(xiàn)的時(shí)間 （4）條件刺激物和無(wú)條件刺激物多次結(jié)合第十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3條件反射出現(xiàn)的時(shí)間與特點(diǎn)兒童最早條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，或者說(shuō)第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，決定于開(kāi)始訓(xùn)練兒童建立條件反射的時(shí)間。 4心理的發(fā)生兒童出生后第1個(gè)月，心理已經(jīng)發(fā)生。條件反射出現(xiàn)標(biāo)志心理的發(fā)生。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的集中是注意發(fā)生的標(biāo)志。 第十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （四）認(rèn)識(shí)世界和人際交往的開(kāi)始1認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始 例如：出生后2-3天的孩子，會(huì)對(duì)某些聲音做出頭轉(zhuǎn)向聲源的動(dòng)作，動(dòng)作非常輕微，但是會(huì)逐漸增強(qiáng)和發(fā)展。 2.人際交往的開(kāi)端 如：出

5、生后一個(gè)月的嬰兒，逐漸出現(xiàn)和母親的眼睛對(duì)話(huà)，在吃奶時(shí)眼睛會(huì)看看母親?？鞚M(mǎn)月的孩子，視線(xiàn)集中對(duì)著人臉的時(shí)候，會(huì)手舞足蹈。第十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、滿(mǎn)月到半歲 從滿(mǎn)月到半歲，稱(chēng)為嬰兒早期。第十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)迅速發(fā)展 2-3個(gè)月后對(duì)聲音反應(yīng)積極；半歲認(rèn)識(shí)世界主要靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。（二）條件反射的作用增加第十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（三）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開(kāi)始發(fā)生 手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，是指眼和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)能夠和眼球運(yùn)動(dòng)視線(xiàn)一致，按照視線(xiàn)去抓住所看見(jiàn)的東西。手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生，大致經(jīng)歷以下階段：1.動(dòng)作混亂階段2

6、.無(wú)意撫摸階段3.無(wú)意抓握階段4.手眼不協(xié)調(diào)的抓握5.手眼協(xié)調(diào)的抓握第十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（四）開(kāi)始認(rèn)生56個(gè)月的孩子開(kāi)始認(rèn)生認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要變化：感知辨別和記憶能力的發(fā)展；情緒和人際關(guān)系的發(fā)展。表現(xiàn)出感知辨別能力和記憶能力的發(fā)展，能區(qū)分熟人和陌生人。開(kāi)始有了記憶、表現(xiàn)出情緒和人際關(guān)系的發(fā)咋還能，出現(xiàn)不同的依戀和對(duì)不同人的態(tài)度。第十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 三、半歲到周歲 從半歲到周歲稱(chēng)嬰兒晚期 （一）身體動(dòng)作迅速發(fā)展兒童動(dòng)作的發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系. 第十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1.兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律：

7、（1）從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的動(dòng)作； （2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。如，兒童最先學(xué)會(huì)抬頭、然后翻身 （3）從中央部分的動(dòng)作像邊緣動(dòng)作。從近到遠(yuǎn)。 （4）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。 （5）從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。 2.做、爬、站、走的發(fā)展 第十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）手的動(dòng)作開(kāi)始形成 1五指分工動(dòng)作的發(fā)展 2雙手配合 3擺弄物體 4重復(fù)連鎖動(dòng)作第十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（三）語(yǔ)言開(kāi)始萌芽 7個(gè)月會(huì)用不同的聲音招呼人； 9-10個(gè)月能聽(tīng)懂一些詞并做動(dòng)作； 近1歲咿呀學(xué)語(yǔ)，家長(zhǎng)可有意識(shí)教孩子發(fā)聲。（四）依戀關(guān)系日益發(fā)展第二十張，PPT共三十二頁(yè)

8、，創(chuàng)作于2022年6月思 考 題1、嬰兒動(dòng)作發(fā)展有什么規(guī)律？2、手眼協(xié)調(diào)有哪幾個(gè)基本階段？3、嬰兒期兒童心理發(fā)展的典型特征和突出表現(xiàn)？第二十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 13歲（先學(xué)前期） 13歲稱(chēng)為先學(xué)前期。 先學(xué)前兒童學(xué)習(xí)使用工具有哪幾個(gè)基本階段？先學(xué)前兒童心理發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？第二十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 一、學(xué)會(huì)直立行走滿(mǎn)周歲時(shí)，孩子開(kāi)始邁步，但還走不穩(wěn)。兒童逐漸學(xué)會(huì)。走、爬樓梯、原地跳、跑、攀登等動(dòng)作第二十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月01第二階段：不再連續(xù)變換新方式，進(jìn)行同一動(dòng)作的時(shí)間有所延長(zhǎng)。02第四階段：能夠按照用

9、具的特點(diǎn)來(lái)使用它，并且能夠根據(jù)使用時(shí)的客觀(guān)條 件改變動(dòng)作方式。 04第三階段：主動(dòng)去重復(fù)有效動(dòng)作。03第一階段：完全不按用具的特點(diǎn)支配動(dòng)作。13歲兒童學(xué)習(xí)使用工具大致經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：二、使用工具第二十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、語(yǔ)言和表象思維的發(fā)展人類(lèi)特有的語(yǔ)言、表象、想象和思維活動(dòng)，是在2 歲左右形成的。1歲以前是語(yǔ)言發(fā)生的準(zhǔn)備階段。1-1.5歲處于理解語(yǔ)言階段。1.5歲-2歲左右，表象發(fā)展起來(lái)。如，1歲兒童離開(kāi)媽媽要哭，過(guò)一會(huì)兒就忘記了。2歲兒童即便媽媽不出現(xiàn)他也要找媽媽?zhuān)?dāng)看見(jiàn)與媽媽有關(guān)的東西，也會(huì)想起媽媽。第二十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、出現(xiàn)獨(dú)立

10、性 獨(dú)立性的出現(xiàn)是開(kāi)始產(chǎn)生自我意識(shí)的明顯表現(xiàn)。獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展上非常重要的一步，也是人生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。這一階段孩子知道“我”和他人有什么區(qū)別，在語(yǔ)言上逐漸分清你、我；在行動(dòng)上要自己來(lái)，要自己走路、自己吃飯。第二十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 36歲（幼兒期）從3歲到6歲，是進(jìn)入小學(xué)之前的時(shí)期，故稱(chēng)為學(xué)前期或幼兒期。好動(dòng)、愛(ài)做事怎么辦？鬧獨(dú)立怎么辦？第二十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）生活范圍擴(kuò)大：（生理發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展）初步生活自理。（二）認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)：先做后想，在活動(dòng)中思考。（三）情緒作用大（四）愛(ài)模仿：模仿是3-

11、4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式一、34歲 34歲是學(xué)前初期，也是幼兒園小班的年齡。其主要特點(diǎn)是：第二十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）活潑好動(dòng)（二）思維具體形象性（三）開(kāi)始接受任務(wù)（四）開(kāi)始自己組織游戲二、45歲45歲是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡。其主要特點(diǎn)是：第二十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）好問(wèn)、好學(xué)（二）抽象能力明顯萌發(fā)（三）開(kāi)始掌握認(rèn)知方法（四）個(gè)性初具雛形三、56歲56歲是學(xué)前晚期，也是幼兒園大班的年齡。其主要特點(diǎn)是：第三十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 作為教師應(yīng)該怎么看待幼兒的淘氣和“為什么”行為？小試牛刀 材料分析： 兒童滿(mǎn)周歲時(shí)，雖然走路還不是很穩(wěn)，搖搖晃晃的，但卻堅(jiān)持自己到處走，不再像以前那樣聽(tīng)從成人的指揮。 3歲的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗的行為。如，一位爸爸下班后給兒子買(mǎi)了一件玩具，讓他自己玩。爸爸忙完以后喊他洗澡，可是喊了好