《錢塘湖春行》的導(dǎo)學(xué)案范例_第1頁
《錢塘湖春行》的導(dǎo)學(xué)案范例_第2頁
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1、Word - 3 -錢塘湖春行的導(dǎo)學(xué)案范例 錢塘湖春行的導(dǎo)學(xué)案范例 引言：錢塘湖春行唐代詩人白居易所寫的，詩中細致地描繪了西湖春行所見景物，形象活現(xiàn)，即景寓情，精確生動地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情下面就是整理的錢塘湖春行的導(dǎo)學(xué)案，歡迎大家閱讀!錢塘湖春行的導(dǎo)學(xué)案范例(一)一、小組預(yù)習(xí)成果展現(xiàn)1、簡介詩人2、解釋詞語早鶯：暖樹：新燕：淺草：亂花：3、朗讀這首詩二、對比解釋理解詩意，選擇你喜愛的一句詩描繪畫面，參考句式：從中我看到了。從中我聽到了。從中我感受到三、賞析古詩1、賞析方法：(1)、賞物像(描繪了什么?)(2)、抓特點(怎么描繪的?)(3)、賞語言(品嘗關(guān)鍵詞、抓修辭。)(4)、

2、體會詩中的意境和詩人情感2、賞析以前我們先找到描繪了初春西湖的哪些景物?3、舉例：幾處早鶯爭暖樹：幾處、早寫出了初春黃鶯還不多，爭用擬人手法寫出了黃鶯競相飛上枝頭歡歌的景象。呈現(xiàn)了初春的勃勃生氣。4、小組合作賞析剩下的六句話5、小組抽簽展現(xiàn)四、背詩(比一比)五、拓展1、我來鑒賞春雪(唐)韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花1、其次句話中的驚字表達了詩人怎樣的心情?(驚異、驚喜)2、三四兩句話用了什么修辭手法?簡要賞析。2、這是一首描寫春天描寫西湖的古詩，同學(xué)們喜愛春天和西湖嗎?還知道哪些描寫春天，描寫西湖的詩句。小組內(nèi)溝通一下，組長可以記錄下來，看一下那個小組積累

3、的多。小組展現(xiàn)。錢塘湖春行的導(dǎo)學(xué)案范例(二)一、學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀、背誦詩歌;2、品嘗詩歌形象的語言，體會詩的意境3、精確體會詩歌表達的情感。二、學(xué)法指導(dǎo)：1、仔細朗讀詩歌，劃出表示地點和描寫景物的詞語。2、仔細閱讀學(xué)問鏈接，劃出有關(guān)律詩和絕句的相關(guān)學(xué)問，并完成預(yù)習(xí)案。三、學(xué)問鏈接：1、走進：白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，有詩魔之稱。代表作品有：長恨歌、琵琶行等。2、寫作背景：長慶三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特殊的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美妙。他心曠神怡，詩興大

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