大學(xué)生社會實踐報告總結(jié)(共12頁)

1、大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告PAGE PAGE 13 TIME H:mm:ss 22:02:17大學(xué)生社會(shhu)實踐調(diào)查報告目錄(ml) TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc372747525 摘要(zhiyo) PAGEREF _Toc372747525 h 2 HYPERLINK l _Toc372747526 第一章 調(diào)查過程 PAGEREF _Toc372747526 h 3 HYPERLINK l _Toc372747527 1.1調(diào)查(dio ch)目的 PAGEREF _Toc372747527 h 3 HYPERLINK l _Toc37274752

2、8 1.2調(diào)查對象 PAGEREF _Toc372747528 h 4 HYPERLINK l _Toc372747529 1.3調(diào)查內(nèi)容 PAGEREF _Toc372747529 h 4 HYPERLINK l _Toc372747530 1.4調(diào)查方法 PAGEREF _Toc372747530 h 4 HYPERLINK l _Toc372747531 1.5 調(diào)查結(jié)果 PAGEREF _Toc372747531 h 5 HYPERLINK l _Toc372747532 1.6調(diào)查結(jié)果分析 PAGEREF _Toc372747532 h 6 HYPERLINK l _Toc37274

3、7533 第二章 現(xiàn)狀分析 PAGEREF _Toc372747533 h 7 HYPERLINK l _Toc372747534 2.1 大學(xué)生的社會實踐能力 PAGEREF _Toc372747534 h 7 HYPERLINK l _Toc372747535 2.2 社會實踐的利與弊 PAGEREF _Toc372747535 h 7 HYPERLINK l _Toc372747536 1）社會實踐的好處： PAGEREF _Toc372747536 h 7 HYPERLINK l _Toc372747537 2）社會實踐的缺點: PAGEREF _Toc372747537 h 7 HY

4、PERLINK l _Toc372747538 2.3 結(jié)果分析 PAGEREF _Toc372747538 h 8 HYPERLINK l _Toc372747539 第三章 體會與感想 PAGEREF _Toc372747539 h 8 HYPERLINK l _Toc372747540 總結(jié) PAGEREF _Toc372747540 h 9 HYPERLINK l _Toc372747541 附錄 PAGEREF _Toc372747541 h 9摘要(zhiyo)在當(dāng)前(dngqin)的大學(xué)校園里，大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)(yndo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社

5、會的良好形式，是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識，因此，提高大學(xué)生的實踐能力是當(dāng)前高校教育的一個重要課題。此外，隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟的迅猛增長，各行各業(yè)之間的競爭也變得越來越激烈，大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更快更好地適應(yīng)社會，以期尋找到一份合適的工作。很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面用來緩解家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。而且大學(xué)生兼職在大學(xué)校園里是一種

6、普遍存在的現(xiàn)象，它已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。我們通過兼職不僅僅是學(xué)習(xí)到社會上相處的經(jīng)驗，更多的是認(rèn)識了許多可能對自己以后有幫助的人，這也是一種資源。所以我們對于大學(xué)生的社會實踐情況展開了一個詳細的調(diào)查，透過這個調(diào)查我們或許能看到更多有價值的社會實踐信息。關(guān)鍵字：社會實踐、兼職、經(jīng)驗、調(diào)查第一章 調(diào)查過程1.1調(diào)查(dio ch)目的我們對本題目(tm)進行了認(rèn)真分析(fnx)，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多

7、數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。如今的社會競爭日趨激烈，對人才的要求也越來越高，目前大學(xué)生兼職多選擇

8、諸如家教、促銷和發(fā)傳單等時間彈性比較火的工作，這有助于我們培養(yǎng)社交能力和積累工作經(jīng)驗，而且也不會影響學(xué)習(xí)。大學(xué)生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r勞動力的角色。面對當(dāng)今社會激烈的競爭，很多同學(xué)在進入大學(xué)之后就萌生兼職的思想，準(zhǔn)備接受社會的考驗，鍛煉自己的能力，認(rèn)為做兼職可以提高自己的實踐能力，同時也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。1.2調(diào)查對象大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不

9、能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名，其中男生占41%，女生占59%。這調(diào)查通過對在校大學(xué)生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否用自己所學(xué)的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。1.3調(diào)查(dio ch)內(nèi)容本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加(cnji)過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什

10、么等問題進行展開。這次調(diào)查通過對在校大學(xué)生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否用自己所學(xué)的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作(gngzu)或?qū)嵙?xí)中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。1.4調(diào)查方法本次問卷調(diào)查共設(shè)計了13道題，為了使調(diào)查結(jié)果更具普遍性，對本校其他高校學(xué)生進行了調(diào)查。共發(fā)出50份調(diào)查問卷。收回有效問卷34份?；厥章?3.6。從這次調(diào)查的結(jié)果看，反映了大學(xué)生社會實踐的基本狀況。 1.5 調(diào)查結(jié)果 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰?/p>

11、是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。 有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；在對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中，如圖所示，有48%和54%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗，為將來工作做準(zhǔn)備；而有24%的人是為了賺錢的，只有2%和6%人是同學(xué)間跟風(fēng)或者(huzh)滿

12、足好奇心而從事兼職活動的。現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工(d n)，除了做學(xué)校(xuxio)勤工助學(xué)（25%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（45%）、家教（38%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選

13、項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，11%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。1.6調(diào)查結(jié)果分析(fnx)

14、在調(diào)查(dio ch)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前(dngqin)，大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡

15、的通過實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與活動服務(wù)人民了。另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短

16、的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。第二章 現(xiàn)狀(xinzhung)分析 2.1 大學(xué)生的社會實踐(shjin)能力 對于一直身處在溫室校園的學(xué)生來說，很多學(xué)生單單只是有了學(xué)習(xí)課本知識的能力，而對于動手能力、交際能力乃至實踐(sh

17、jin)能力還處于相當(dāng)薄弱的階段。就像雛鷹遲早要被推下懸崖，對于即將要走進社會的大學(xué)生來說，社會實踐無疑是一個不錯的選擇。 當(dāng)然，大學(xué)不同于高中，大學(xué)有各種豐富多彩的文藝、比賽活動，這使得我們在多方面得以提升，更好的享受和感悟生活。但是，只在校園中的鍛煉對于我們來說還遠遠不夠。我們在很多方面還有很多的不足，我們嗷嗷待哺，我們意氣風(fēng)發(fā)，新的視野，新的認(rèn)知。2.2 社會實踐的利與弊 1）社會實踐的好處： 在社會實踐中，可以通過自己的能力單獨的去完成各項任務(wù)。我們可以交各種各樣的朋友，提高了自己的交際能力。在參加不同的實踐活動中，我們增長了自己的見識，在做好工作時，增強了自己的自信心。當(dāng)然在學(xué)習(xí)之余

18、，參加實踐活動也增加了我們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我們在服務(wù)別人的同時，也對我們的社會貢獻了一份自己的力量。 2）社會實踐的缺點: 一方面，可能因為選擇的實踐渠道有誤，使得我們上當(dāng)受騙。在實踐之初，我們對于我們的任務(wù)可能不太清楚，導(dǎo)致一些失誤。另一方面，在實踐過程中，我們會耗費大量的精力，耽誤我們的學(xué)習(xí)時間，若對自己的安排不合理，可能會導(dǎo)致兩方面都沒做到最好。2.3 結(jié)果(ji gu)分析 從調(diào)查的結(jié)果來看，大多人對參加實踐活動有積極(jj)的情緒，只有少部分人只是為了修學(xué)分而參加實踐。在我們的調(diào)查中，大部分人都已經(jīng)參加過實踐活動，而且并樂意再次參加活動，他們期望在社會實踐中找到與自己專業(yè)對口和能

19、鍛煉自己能力的活動，同時希望能在實踐活動中認(rèn)知新的世界，交到更多的朋友。同時，各位的家長也非常支持自己的孩子參加實踐活動。 但是(dnsh)，對于少部分人，還是不太樂意積極的參與社會實踐活動，相信在感受到實踐的魅力時，我們會對此有更進一步新的認(rèn)識。第三章 體會與感想說到社會實踐，對于很多人來說都是具備非常意義的，尤其是我們90后的學(xué)子們。談到社會實踐，對于以前從未接觸過社會的我們來說是很重要的。有些人認(rèn)為上學(xué)時就在學(xué)校里好好呆著，沒什么必要進行社會實踐，要社會實踐可以等大學(xué)畢業(yè)了。其實，我們不太贊同這種想法，我們認(rèn)為在學(xué)生時代開展社會實踐是十分必要的，可以在我們學(xué)生時代就提前地接觸社會、感受社

20、會，有助于我們今后的成長和工作。學(xué)習(xí)知識固然重要，但是缺少社會實踐和能力，學(xué)得的知識只不過是紙上談兵罷了。一個人要想立足于社會之上就必須具有一定的社會實踐能力，社會閱歷多了，實踐多了，嘗試了學(xué)習(xí)生活之外的另一種感受，對我們來說也是很有必要的。鄧小平曾經(jīng)說過：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們進行過幾次社會實踐，在餐廳里當(dāng)過服務(wù)生，去電子廠打過工，當(dāng)過家庭教師，和同學(xué)們一起參加過學(xué)校組織的社會實踐活動，這些經(jīng)歷對于我們還在學(xué)校的學(xué)生來說真的挺好的。在這些社會實踐中，我們與社會上的人有了一定的接觸。鍛煉了能力的同時，也是我們感受到幸福生活的來之不易，一分辛苦一分收獲，多勞多得。這也是我們能更好地珍惜現(xiàn)

21、在的生活，理解父母的不易和艱辛，懂得感恩。在懂得感恩的同時，我們鍛煉了能力，也鍛煉了心理素質(zhì)。在大學(xué)期間提早地接觸社會、去了解社會，在一定的程度上能夠提高大學(xué)生的受挫，及承受能力；更好地認(rèn)識自己，有助于大學(xué)生更好地改進自身的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心。能夠坦然地去面對一些事情，及提高自身一個良好的心態(tài)去處理應(yīng)急事情。豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的這種經(jīng)歷帶給我們的精神感悟。 總結(jié)(zngji)通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)(dxu)期間從事社會實踐來鍛煉(dunlin)自身能力，并且家長們基本同意子女進行社會實踐并予以支持。絕大部分學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)中開

22、展社會實踐活動十分必要。并且其中大部分學(xué)生認(rèn)為在社會實踐中，可以增強自信，并可使自己的能力得到他人的認(rèn)可及肯定，充實自己的人生閱歷。附錄大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究年級： 專業(yè)： 性別：大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。下面我們對大學(xué)生的實踐情況作如下調(diào)查： 1、您為什么參加社會實踐？A修學(xué)分 B興趣所在 C無聊，為了打發(fā)時間 D想鍛煉自己 E其他請舉例_2、你喜歡以怎樣形式去開展社會實踐？A以講座、交流為主 B以服務(wù)社會為主 C以提高自身能力為主 D以輕松為主 E其他(qt)請舉例_3、你做過哪類的社會(