北師大版：《9.3功》ppt課件

1、第三節(jié) 功北師大八年級物理（下冊）第九章機械和功1知識與技能： （1）結(jié)合實例認識功的概念，理解做功的兩個必要因素； （2）知道作用在物體上的力與物體通過的距離垂直時，該力不做功； （3）初步理解功的計算公式，知道功的單位是焦耳，并會進行有關(guān)計算；2. 情感、態(tài)度與價值觀：通過用力未做功的實例，激起其學(xué)習(xí)功的知識內(nèi)容的好奇心，使之積極參與判斷是否做功的討論。通過實驗來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、動手能力，和團隊協(xié)作精神。一.認知學(xué)習(xí)目標1.力是 的作用，力的單位是_。 長度的國際單位是_。2.物體所受重力的計算公式是 ，方向是_ 。3.力的作用效果是是_ ，_ 。4.試分析下列情境中物體受到哪幾個力的

2、作用，方向如何？ （1）靜止在水平桌面上的課本 （2）小孩提起的水桶 (3) 被運動員高高舉起的杠鈴 （4）在水平向右的拉力作用下勻速前進的小車 (5) 空中飛行的籃球（忽略空氣阻力） 一個物體對另一個物體NmG=mg 豎直向下 使物體發(fā)生形變 使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變二.預(yù)習(xí)成果展示（1）兩位同學(xué)把同樣的凳子從地面勻速舉到頭頂?shù)倪^程中，他們兩個人用的力一樣大嗎？1. 感知現(xiàn)象：認真觀察情景實驗并思考下列問題一樣大（2）他們的成效一樣嗎？不一樣（3）他們用的力一樣大，為什么說他們的成效不一樣呢？他們提升的距離不一樣大有些問題只考慮“力”來描述就不夠了，還必須同時考慮“距離”這個因素，在物理學(xué)中

3、，用“功”這個物理量來描述上面的問題。活動一、認識功三.課堂學(xué)習(xí)研討撬杠起重機拖拉機犁地你能找出它們的工作過程有什么共同的特點嗎？物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻”和“ 成效”意思在里面.它是指:功的定義： 如果對物體施加了力,并使這個物體在力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功。（2）人的壓力將圖釘壓入木塊（1）工人推車前進（3）起重機吊起重物2.實踐應(yīng)用：觀察下面三個例子中，對物體做功了嗎？1、任何一種機械在工作時，都必須對工作對象施以 力的作用。2、還必須使工作對象沿著力的方向移動一段距離。共同點做功的兩個必要因素1、作用在物體上的力2、物體在力的方向上移動的距離3.總結(jié)歸納1

4、.分析說理：下列一組圖片，試著說說他們是否做功，為什么？ 杠鈴被舉起 馬拉車前進高山跳水的運動員被吊起的重物活動二、判斷是否做功（1）拉著桌子在水平面運動，人對它做功了嗎？ （2）把地面上的水桶提起來，人對它做功了嗎？ （3）當你使勁推墻時，墻運動了嗎？你對墻做功了嗎？（4）傳球時，空中飛行的籃球，人對它做功了嗎？（5）同學(xué)提著水桶在水平面上前進，他對水桶做功了嗎？（6）舉著椅子前進的同學(xué)，他對椅子做功了嗎？2.交流討論沒有做功（勞而無功） 人用力推打石頭而沒推動s0F03.情景再現(xiàn) 在地面上滾動的足球F = 0s 0沒有做功（不勞無功）沒有做功（勞而無功） 提箱子在水平路上走F 0s 0力的

5、方向與運動方向垂直4.歸納總結(jié)：做功為0的三種情況、有力，但是在力的方向上通過的距離為零。、有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用、有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的。 力的成效就越明顯作用在物體上的力越大物體運動的距離越大做的功就越多那么：功的大小與什么有關(guān)呢？活動三、功的計算功的大小1.抽象概括物理學(xué)中功的規(guī)定力和在力的方向上移動的距離的乘積計算公式功=力X距離W = F X S公式單位 F 力 牛頓（N） S距 離 米 （ m）W 功 焦耳（J）1焦耳=1牛米1J=1Nm2.分析推理例.用20N的水平推力，使重為100N的物體在水平桌面上移動2m，試求推力對物體做了多少功？3

6、.公式應(yīng)用1.力做功的兩個必要條件：物體受到 的作用，物體要 在 上移動一段 。2.判斷以下各力是否做功： 人推著小車水平前進 ( ) 用力搬石頭但沒有搬動 ( ) 運動員舉著杠鈴原地不動 ( ) 人提著水桶水平行走 ( ) 3.功的計算公式_，功的單位是_。 4.下列情況做功的有（ ） A.一個人背著書包站著 B.杠著貨物上樓； C.同學(xué)使勁推教室墻面 D.小球在光滑水平面上滾動四.當堂訓(xùn)練檢測5.關(guān)于功,下列說法中正確的是（ ） A.只要有力作用在物體上，力就對物體做功 B.物體只要移動了距離，就做了功 C.有力作用于物體上，物體又移動了距離，這個力就做功了 D.有力作用在物體上，物體在力的方向上又移動了距離，那 么這個力對物體做了功6.小汽車發(fā)動機的牽引力是2000牛，1s內(nèi)通過的路程是20米，小汽車的牽引力所做的功是多少？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五.反饋小結(jié)升華最優(yōu)小組評價六.新課預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.認真閱讀課本108-110頁內(nèi)容，思考功率和功表示的物理意義有何不同。2.完成學(xué)教練案9.4自主預(yù)習(xí)，認真準備部分。3.觀察自己身邊的機械或者用電器，看看它們的銘牌，找找