廣東省深圳市部編版六年級上冊期末調(diào)研語文試卷【含答案】

1、廣東省深圳市部編版六年級上冊期末調(diào)研語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、文言文閱讀閱讀，完成練習(xí)。仲尼夢奠帖為唐著名書法家歐陽詢所作，被譽為中華第一楷書，元代郭天錫跋：“信本行書蟬聯(lián)起伏，凝結(jié)遒聳，裁蕭永之柔懦，拉羲獻之筋髓。比之諸勢，出于自得。此本勁險刻厲，森森焉如府庫之戈戟，向背轉(zhuǎn)摺，渾得二王風(fēng)氣，世之歐行第一書也?！惫?jié)選自王羲之蘭亭序1元代郭天錫題跋中提及的兩位著名書法家分別是：_、_ 。2“題跋”指寫在書籍、字畫、碑帖等后面的文字，請你結(jié)合自己的理解，嘗試給王羲之的蘭亭序題寫跋語：_閱讀，完成練習(xí)

2、。【材料一】蜀中有杜處士，好書畫，所百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛與？牛斗力在角，尾搐股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。【材料二】黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。【材料三】王羲之，字逸少，曠子也，七歲善書十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。父見其少，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽

3、兒之幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進。 衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時，祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。注釋：曠：王曠，王羲之之父。筆說：論書法的書。幼令：幼年時的美好才華。衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時曾跟她學(xué)習(xí)書法。祝版：祭神的木板。3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病（2）乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。_（3）今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令也。_4閱讀材料【材料一】，想想牧童為何大笑？（請用原文回答）_5比較材料一、二、

4、三，說說你最喜歡文中哪個人物，為什么？_6閱讀材料三請你概括王羲之書法長進的原因，并聯(lián)系際談?wù)勀愕母惺埽篲7材料一、二都在文末點明要旨，你覺得這樣寫有什么好處？請你給材料三加個結(jié)尾。_評卷人得分二、填空題8補充成語。高山( )水天( )之音余音繞( )獨出心( )惟妙惟( )斬釘( )鐵請選擇其中的 1-2 個詞語寫話，評價一首你聽過的樂曲：_9填空。（1）_，視死忽如歸。此句出自_的_。（2）默寫七律長征頷聯(lián)：_，_。（3）無情未必真豪杰，_。評卷人得分三、語言表達10談感受。請結(jié)合學(xué)過的課文，寫寫你對領(lǐng)袖毛澤東或我國著名作家魯迅先生的的一點認識。_11語言實踐。本學(xué)期，你讀過哪些名家的作品

5、？請選擇你最喜歡的一本書，寫一段閱讀推薦語：_12語言實踐。有人認為：伯牙作為一位藝術(shù)家，為了朋友摔破珍貴的琴，且“終生不復(fù)鼓琴”，這是對藝術(shù)的不公，對此你怎么看？_13綜合閱讀與實踐?！败噹镆黄澎o，靜得可怕”，小說在柏林結(jié)尾戛然而止，請你分析其表達的藝術(shù)效果。_評卷人得分四、簡答題14簡答題。梁朝蕭統(tǒng)言，寫文章“以立意為宗，不以能文為本”；明末清初魏禧說：“文章之道，必先立本，本豐則末茂”，請結(jié)合你的寫作經(jīng)驗，談?wù)勀愕睦斫?。_評卷人得分五、詩詞曲鑒賞閱讀下面的詩文，答題。【材料一】 ，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（選自孟浩然宿建德江）【材料二】明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ， 。

6、（選自辛棄疾的西江月夜行黃沙道中【材料三】 ，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧江南春）【材料四】）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞， （選自王安石的書湖陰先生壁【材料五】 ，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（選自蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書）【材料六】江村入夏多雷雨，曉作狂霖晚又晴。波浪不止深幾許，南湖今與北湖平。（選自韋莊的暴雨）15補充【材料一、二、三、四、五】中空白處的詩句。16閱讀【材料一】，說說哪一個字堪稱全詩的“詩眼”，并簡析其用得好的原因。_17閱讀【材料一、材料二】，兩首詩都寫了月夜的景色，表達的情感卻不一樣，請結(jié)合詩句說說你

7、的見解。_18閱讀【材料三】，詩中描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光，作者是通過哪些意象，表現(xiàn)江南春天的特點的？對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊 同哪一種？說說你的理由。請你再寫兩句類似這種借古諷今的詩句。_19閱讀【材料四】，詩中后兩句對仗工整，富有節(jié)奏感且余味悠長，請你分析這樣寫的好處，再寫兩句像這樣對仗工整的詩句。_20閱讀【材料五、六】，同樣是寫雨，我更喜歡_，因為：_評卷人得分六、書面表達21習(xí)作。寒假閱讀高爾基的在人間、我的大學(xué)，與同伴、家長交流。任選一題：（1） 之歌（2）寫給未來的自己答案：1 王羲之 王獻之2此本鋒棱頗露，清水出芙蓉，天然去雕

8、飾。1本題考查文學(xué)積累。王羲之：王羲之（303年361年），字逸少，瑯琊臨沂（今山東省臨沂市）人。東晉大臣、書法家，丹陽尹王曠的兒子，太尉郗鑒的女婿，有“書圣”之稱。善書法，兼擅隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。在書法史上，與鐘繇并稱鐘王，與其子王獻之合稱“二王”。王獻之：王獻之（公元344年386年），字子敬，小名官奴，瑯玡臨沂（今山東省臨沂市）人。東晉官員、書法家、畫家、詩人，右軍將軍王羲之第七子、晉簡文帝司馬昱女婿、晉安帝司馬德宗的岳父。王獻之精習(xí)書法，以行書及草書聞名，在楷書和隸

9、書上有深厚功底。在書法史上與王羲之并稱“二王”，有“小圣”之稱。又與張芝、鐘繇、王羲之并稱“書中四賢”。2本題考查語言表達。王羲之的蘭亭序，通篇遒媚飄逸，字字精妙，點畫猶如舞蹈，有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。宋代書法大家米芾稱其為“中國行書第一帖”。蘭亭序洋洋灑灑跳舞一般的筆法真是讓吾等后輩習(xí)書者望而生嘆，贊嘆于王羲之出神入化的書法技藝，贊嘆于王羲之如水般流暢的文采。此帖用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒，筆畫之間的縈帶，纖細輕盈，或筆斷而意連，提按頓挫一任自然，整體布局天機錯落，具有瀟灑流麗、優(yōu)美動人的無窮魅力。作答本題，需要在了解蘭亭序書法特點的基礎(chǔ)上才能作答。結(jié)合蘭亭序“通篇遒媚飄逸，字字

10、精妙，點畫猶如舞蹈，有如神人相助而成”“筆畫之間的縈帶，纖細輕盈，或筆斷而意連”“瀟灑流麗、優(yōu)美動人”的特點，可從書法鑒賞的角度作答。3 古人說:“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。 于是我們知道，如果不能仔細的觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢?因此君子應(yīng)該認真的學(xué)習(xí)并且善于提問。 現(xiàn)在就給我用吧，倘若等到我成人，恐怕會埋沒幼年的才華。4牛斗力在角，尾搐股間，今乃摸尾而斗。謬矣！5最喜歡王羲之。因為王羲之努力勤奮，刻苦認真，為了練書法，把一池子水都弄黑了，他堅持不懈的精神讓我感到敬佩。6王羲之天資聰穎，努力勤奮，后來得到了衛(wèi)夫人的教導(dǎo)

11、。我們在學(xué)習(xí)知識的時候，也應(yīng)當學(xué)習(xí)王羲之勤勉奮斗的精神，不懂就問。7可以總結(jié)全文，引起讀者思考，起到升華主題的作用。古語有云：“有志者，事竟成?！比灰?。3本題考查文言文翻譯。（1）古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。譯文：古人說:“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。（2）乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。譯文：于是我們知道，如果不能仔細的觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此君子應(yīng)該認真的學(xué)習(xí)并且善于提問。（3）今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令也。譯文：現(xiàn)在就給我用吧，倘若等到我成人，恐怕會埋沒幼

12、年的才華。翻譯時，遵循文言文翻譯六字訣：對、換、留、刪、補、調(diào)。4本題考查對文言文內(nèi)容的理解。材料一出自宋代蘇軾書戴嵩畫牛結(jié)合譯文可知，牧童笑的原因是，他看到畫中的牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了。對應(yīng)文中“牛斗力在角，尾搐股間，今乃摸尾而斗。謬矣！”5本題考查人物形象。材料一中的牧童，有自己獨立的見解，敢于直言。杜處士，善于接受意見。材料二中的黃筌是個聰明、善于思考總結(jié)、用實踐檢驗真理的人。材料三中的王羲之是個學(xué)習(xí)努力勤奮，刻苦認真的人。結(jié)合對文言文的理解，選擇一個自己比較熟悉的人物，結(jié)合文中對人物的動作、語言等描寫，從人物形象特點的

13、角度闡述理由。6本題考查文言文內(nèi)容理解及人物形象。材料三描寫了王羲之自小就刻苦、專心致志練習(xí)書法，最終取得“筆入木三分”的成就。結(jié)合文章中的“七歲善書”“衛(wèi)夫人見”可知，王羲之天資聰穎，努力勤奮，后來得到了衛(wèi)夫人的教導(dǎo)使其書法長進。王羲之在書法上刻苦努力、專心，最終取得卓越成就。聯(lián)系我們的生活實際，從我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)、如果去實現(xiàn)自己理想這些角度作答。7本題考查寫作手法及文學(xué)積累。點明要旨作用：點明全文中心，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點 ；突出中心，給讀者留下深刻的印象；升華主題,在點明中心的基礎(chǔ)上使文章思想內(nèi)涵得到進一步的升華。結(jié)合材料三的內(nèi)容去加結(jié)尾。材料三描寫的是王羲之自小對書

14、法天資聰明，后面又在老師衛(wèi)夫人的教導(dǎo)下，王羲之刻苦努力學(xué)習(xí)，書法迅速得到長進，最終書法有“筆入木三分”的成就。告訴人們，想要取得成功，離不開刻苦努力、勤奮認真。故結(jié)尾處可加，如：祝穆曾說過：只要功夫深，鐵杵可磨成針；功夫不負有心人等。材料一譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的斗牛圖一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵?，認為牧童的話是對的。古

15、人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。材料二譯文：黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對他說：“飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的?！秉S筌就去驗證了一下，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。由這件事我們知道，如果不能仔細的觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此君子應(yīng)該認真的學(xué)習(xí)并且善于提問才是。材料三譯文：晉朝王羲之，字逸少，是王曠的兒子。七歲就擅長書法十二歲他在父親的枕中看見前代的筆說，就偷來讀，父親說：“你為什么要偷我所珍藏的秘籍？”王羲之笑而不答母親問：“你看的是用筆法嗎？”父親看他年齡還小

16、，擔(dān)心他不能領(lǐng)悟書中的奧秘，就告訴王羲之說：“等你長大成人，我再教你吧?！蓖豸酥\懇地請求：“現(xiàn)在就讓兒子看這書吧，倘使等到我成人再看，恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了?！备赣H很高興，于是把書給了他。還不到一個月時間，(王羲之的)書法便大有長進。衛(wèi)夫人見到后，說：“這孩子一定看過“用筆訣”，最近看他的書法，已經(jīng)很有老成的智慧了?！彼髦蹨I說：“這孩子將來一定能超越我的名聲。”晉帝時，朝廷在北郊舉行祭祀大典，更換祝版時，工人削去他的字，筆力滲入木板三分。8 流 籟 梁 裁 肖 截 我和我的祖國這首歌，歌手的演唱猶如天籟之音，余音繞梁，令人回味無窮?！驹斀狻勘绢}考查補充成語及成語造句。高山流水：

17、比喻知音或知己，也用來比喻樂曲的高雅精妙。天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。獨出心裁：想出的辦法與眾不同。惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。選擇自己熟悉的成語造句。如：團結(jié)就是力量這首歌，歌手唱得斬釘截鐵，猶如天籟之音，讓人久久不能忘懷。9 捐軀赴國難 曹植 白馬篇 五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 憐子如何不丈夫【詳解】本題考查作家作品識記和詩句默寫。（1）“捐軀赴國難，視死忽如歸。”出自三國曹植的白馬篇，句意：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。（2）律詩分為四

18、聯(lián)：首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)和尾聯(lián)。首聯(lián)是第一，二句；頷聯(lián)是第三，四句；頸聯(lián)是第五，六句；尾聯(lián)是第七，八句。七律長征的頷聯(lián)：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。七律長征原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（3）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自魯迅的答客誚，句意：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？原文：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。10我們的國家領(lǐng)袖毛澤東對我們國家的解放做出了非常多的貢獻，他帶領(lǐng)我國人民擺脫了受剝削和壓迫的地位，讓人民真

19、正成為了國家的主人?！驹斀狻勘绢}考查對人物的認識。毛澤東：字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民人民子弟兵和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國化的偉大開拓者，近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。魯迅：魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。早年與厲綏之和錢均夫同赴日本公

20、費留學(xué)，于日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校肄業(yè)。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。結(jié)合人物的簡介，可以從人物貢獻、成就等方面組織語言作答。答案不唯一，言之有理即可。如：魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為劍，對祖國充滿著熱情的感情，對人民充滿著關(guān)懷和期待。潑辣的筆觸，機智犀利的語言，深刻地揭示了舊社會黑暗的腐朽，并做出了有力的回擊，筆下的文字，正是魯迅先生直截了

21、當?shù)墓?，毫不掩飾，敢說敢罵。11我要推薦的書是愛的教育。這是意大利作家亞米契斯的部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得那句話：本好書，可以改變無數(shù)人的命運；一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。書中主要寫了安利柯的成長故事，作者以一個小學(xué)生的口吻敘寫了主人公一個學(xué)年的經(jīng)歷、見聞、感想，表達了師生之誼、親子之愛和人與人之間的團結(jié)友愛等，把愛和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事反映了社會各個階層的狀況，組成了一幅幅生動的畫卷，表現(xiàn)了人間的真情、真愛，帶給我們愛與美的享受。我喜歡這本書，因為這本書中沒有虛偽的說教，也

22、沒有任何豪言壯語。書中精彩的描寫和樸素的語言，使我知道愛是無私的，也是無價的，愛是用任何東西都換不來的，愛是人世間不可缺少的一部分，愛是人人都需要的！【詳解】本題考查語言表達。選擇自己喜歡的書本，寫清楚作者，書本名稱。推薦可以從書本的主要內(nèi)容、主人公、喜歡的原因，特別的地方等去推薦。如紅樓夢魯賓遜漂流記海的女兒等等。示例：我要推薦的是鋼鐵是怎樣煉成的這本書，作者是奧斯特洛夫斯基。鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。注意語句要通順，答案不唯一，言之有理即可。12我認為他的做法沒有什么

23、不妥，這說明了他對鐘子期的友誼，因為子期一死再也沒有人懂他的琴了。伯牙這么做是對鐘子期的懷念也是對知己難求的遺憾?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的口語表達能力。說明了他對鐘子期的友誼，因為子期一死再也沒有人懂他的琴了，體現(xiàn)了他的重情重義，所以他這么做并沒有什么錯。13句子表面上描寫車廂的寂靜，實際上表達了人們對老兵的同情以及對戰(zhàn)爭的反思，渲染了人們沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛?！驹斀狻勘绢}考查分析句子的含義和作用。句子“車廂里一片寂靜，靜得可怕”屬于環(huán)境描寫。車廂里的寂靜意味著人們對老兵的遭遇表示同情以及對戰(zhàn)爭的反思，渲染了人們沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。14寫文章時，要圍繞中心，從不同的方面或選擇不

24、同的事例寫，在圍繞一個意思表達時，要將重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者更深刻的印象?！驹斀狻勘绢}考查句子理解?！耙粤⒁鉃樽?，不以能文為本”意思是，寫文章應(yīng)該講究立意，不能為了寫文章而寫?！拔恼轮?，必先立本，本豐則末茂”意思是，寫文章應(yīng)該要確立中心，好像樹木一樣，根深，枝葉則也茂盛。結(jié)合對文章句子的理解組織語言作答即可。15移舟泊煙渚稻花香里說豐年聽取蛙聲一片千里鶯啼綠映紅兩山排闥送青來黑云翻墨未遮山16“愁”是全詩的“詩眼”，“愁”在這里的意思是為思鄉(xiāng)而憂思不堪。這個字生動形象地寫出了孟浩然內(nèi)心身在異鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的愁緒。17宿建德江表達的是詩人夜泊他鄉(xiāng)、羈旅的惆悵與思鄉(xiāng)之情。西江月夜

25、行黃沙道中表達的是詞人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。18作者通過“鶯啼”“綠映紅”“水村”“山郭”“樓臺煙雨”這些意象表現(xiàn)出江南春天生機盎然、美麗動人的特點。贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實的不滿。19對仗工整，形式上頗具樂感，節(jié)奏整齊，讀起來朗朗上口。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。20 韋莊寫的雨 更加生動形象地表達出了雷雨的特點。15本題考查古詩積累。孟浩然宿建德江原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。辛棄疾的西江月夜行黃沙道中 原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天

26、外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。杜牧江南春原文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。王安石的書湖陰先生壁原文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。16本題考查賞析詩歌重點字詞。孟浩然宿建德江原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的五言絕句,作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，表達了詩人夜泊他鄉(xiāng)、羈旅的惆悵與思鄉(xiāng)之情。“愁”意思是為思鄉(xiāng)而憂思不堪。結(jié)合譯文及詩歌表達的情感從

27、詩歌情感主旨這一角度作答。17本題考查對詩歌情感的理解。宿建德江表達的是詩人夜泊他鄉(xiāng)、羈旅的惆悵與思鄉(xiāng)之情。西江月夜行黃沙道中表達的是詞人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。一個是借“月光”表達思鄉(xiāng)的憂愁；一個是借“月光”表達對鄉(xiāng)村豐收的喜悅。結(jié)合兩首詩歌的意思，從詩歌所表達的“愁”和“樂”這一角度組織語言作答。18本題考查對古詩的理解。找出詩歌中描寫的景物及時作者寫的意象。詩歌中作者通過“鶯啼”“綠映紅”“水村”“山郭”“樓臺煙雨”表現(xiàn)江南春天特點。兩種觀點同意哪種都行，言之有理即可。贊同前者：前兩句寫出了深邃悠遠、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富多彩。

28、贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實的不滿。結(jié)合詩歌描寫內(nèi)容及表達的情感組織語言作答。19本題考查詩歌手法賞析。對仗指（律詩、駢文等） 按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句。中古時詩歌格律的表現(xiàn)之一。作用：整齊勻稱，給人以美感，使語句互相映襯，意義互相補充，具有形式美，并且讀起來音響和諧，有回環(huán)往復(fù)的韻味，因而能增強藝術(shù)效果。詩句“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”運用對仗，整齊勻稱，具有形式美，并且讀起來音響和諧、朗朗上口。20本題考查對古詩的理解。蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書，從詩的前兩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”可知雨的特點，烏云黑得像墨汁一樣，說明云層非常厚，即將到來的是一場大雨。雨滴白說明雨滴很大，雨來得又猛又急。韋莊的暴雨，詩的前兩句寫夏天雷雨多，天氣變化快，早上還是狂風(fēng)暴雨，到晚上天又