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文檔簡介

1、 “雨中船頭來個伴兒，一只翠鳥來搭船。紅嘴綠毛真好看，它的樣子我喜歡?！蹦阒来澍B搭船要做什么嗎？我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入搭船的鳥請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示yngw鸚鵡我會認(rèn)我會寫 搭船搭d我會寫祖父父 f我會寫 翠綠翠cu整體感知再讀課文，想一想：課文寫了什么？ 本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程。 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。 “沙啦、沙啦”是擬聲詞，說明雨聲沖擊著“我們”的聽覺，誰也沒有注意艙外的一切，為下文雨停后

2、發(fā)現(xiàn)彩色的小鳥作了鋪墊。品讀賞析 搭船的鳥是一只什么樣的鳥？仔細(xì)閱讀2-4自然段，找出答案吧！這是一只比鸚鵡還漂亮、動作敏捷的鳥。品讀賞析 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！ “彩色”從視覺角度寫出了小鳥的美。這是小鳥給“我”留下的第一印象。品讀賞析翠綠的羽毛紅色的長嘴翅膀帶有一些藍(lán)色比鸚鵡還漂亮色彩美品讀賞析它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。動作敏捷品讀賞析 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 從“搭”可以看出翠鳥的聰明和對人類的信賴。這樣寫，使翠鳥有了靈性，體現(xiàn)了“我”對翠鳥的喜愛之情。篇末點(diǎn)題品讀賞析感受翠鳥的美靜止的翠鳥捕魚的翠鳥飛翔的翠鳥品讀賞析搭船的鳥發(fā)現(xiàn)小鳥觀察小鳥認(rèn)識小鳥板書設(shè)計外形：顏色鮮艷，對比（比鸚鵡還漂亮）動作：沖、飛、銜、吞（捕魚能手）和諧相處搭船捕魚2.留心觀察一種自己熟悉并喜愛的鳥，抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個方面，用一兩段文字描述下來。1.請寫一個有關(guān)翠鳥的謎語，表達(dá)你對翠鳥的喜愛。課后作業(yè)課件PPT謝謝請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正1.能夠從多角度了解自己的特點(diǎn)與品質(zhì)。2.通過各種游戲和活動，能清楚地表達(dá)自己的見解和感受，客觀地評價自己。3.能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。4.通過各種游戲和活動，能清楚地表達(dá)自己的見解和感受，客觀地評價自己。

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