07年廣東高考語文考綱解讀

1、07年廣東高考語文考綱解讀 07年語文備考應(yīng)注意什么？ 一、2007年廣東高考改革方案同06年比較，有哪些變化？變化1. 分文、理科類，四個(gè)類別科目組合?？?類 必考科目 指定選考科目 任由選考科目 文科類 語文、外語 文科基礎(chǔ) 思想政冶、 文數(shù) 歷史、地理 理科類 語文、外語 理科基礎(chǔ) 物理、化學(xué)、 理數(shù) 生物體育類 1. 語文、外語 文科基礎(chǔ) 體育術(shù)科 文數(shù) 2. 語文、外語 理科基礎(chǔ) 體育術(shù)科 理數(shù)藝術(shù)類 1.語文、外語、文數(shù) 文科基礎(chǔ) 音樂術(shù)科或 2. 語文、外語、理數(shù) 文科基礎(chǔ) 美術(shù)術(shù)科變化2. 由標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分改為原始分計(jì)分?？偡钟?文基理基X各科卷面原始分累加。外語口語成績不計(jì)入總分

2、。變化3. 文理分科各劃定各批類錄取分?jǐn)?shù)線。變化4. 文理分科，考試內(nèi)容有別。文科基礎(chǔ)： 政、史、地內(nèi)容占分值70，理、化、生內(nèi)容占分值30。 政、史、地、生考必修課程內(nèi)容。 物理考共同必修模塊物1、物2和選修11模塊。 化學(xué)考必修1、2和選修化學(xué)與生活模塊。理科基礎(chǔ)： 理、化、生內(nèi)容占分值70，政、史、地內(nèi)容占分值30。 政、史、地、生考必修課程內(nèi)容。 物理考共同必修模塊1、2和選修21模塊或選修31模塊。 化學(xué)考必修1、2和選修化學(xué)與生活模塊或化學(xué)與技術(shù)模塊。變化5. 數(shù)學(xué)分為文數(shù)和理數(shù)。變化6. 文科基礎(chǔ)理科基礎(chǔ)試卷全部采用選擇題。變化7. X科目考理、化、生、政、史、地、音、美、體9科

3、，不考英語（2）。變化8. 所有科目分值150分，語文考試時(shí)間150分鐘，其它各科120分鐘。考試時(shí)間為6月7、8、9三天，比現(xiàn)行少半天。英語口語4月考，不計(jì)分。變化9. 綜合素質(zhì)評價(jià)成為高考錄取依據(jù)之一。以寫實(shí)性文字表述方式記入考生電子檔案。內(nèi)容：各科學(xué)分，技術(shù)、藝術(shù)、體育、健康、綜合實(shí)踐活動表現(xiàn)和獲獎情況等。作為錄取參考依據(jù)之一。在備考應(yīng)對策劃和操作細(xì)節(jié)上，上述9點(diǎn)都值得仔細(xì)探討。如開課、分班、原始分計(jì)總分應(yīng)對等。應(yīng)對策略得認(rèn)真探討。如： 備考管理。分科類后的開課，合理分配各科教時(shí)和資源，節(jié)奏調(diào)控，教與學(xué)跟進(jìn)，與復(fù)習(xí)同步選好課題開展考研等。 學(xué)科教學(xué)。內(nèi)容與專題選取組合，講練的精心組織，統(tǒng)

4、一測評與跟進(jìn)，差異對策，備考資源選用與分享，人人選報(bào)考研課題同步實(shí)施研究等。學(xué)生備考。明確追求目標(biāo)和差距，整體把握考綱考點(diǎn)，同步復(fù)習(xí)與自我安排，自我跟進(jìn)消除標(biāo)差、心態(tài)調(diào)適等。二、2007年廣東語文高考考什么，怎么考？高考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)是考試大綱。 新課程語文高考考綱與現(xiàn)行即2006年語文考綱比較，有如下變化：變化1. 考試能力層級要求增加了一個(gè)：探究。在順序和能力劃定上作了調(diào)整。06年考綱：A識記 B理解 C分析綜合 D表達(dá)應(yīng)用 E鑒賞評價(jià)07新考綱：A識記 B理解 C分析綜合 D鑒賞評價(jià) E表達(dá)應(yīng)用 F探究 探究 指探討疑點(diǎn)難點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的

5、能力層級?？荚嚹芰σ驛識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。B理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。D鑒賞評價(jià) 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E表達(dá)應(yīng)用 指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F探究 指探討疑點(diǎn)難點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有難易不同的考查。變化2 考試內(nèi)容由五大部分41個(gè)考點(diǎn)變

6、為必考內(nèi)容四大部分三、07年高考語文將會怎么考？ 07年高考語文試卷結(jié)構(gòu)變化比較大。據(jù)有關(guān)信息，初步設(shè)想基本是： 語文試卷分兩大塊，滿分150分，150分鐘完成。構(gòu)成的兩大塊是： 閱讀。75分。 一、必考。4550分。包括議論文、古詩文等。 二、選考。22.530分。 1.文學(xué)類文本閱讀。如 小說 散文 2.實(shí)用類文本閱讀。如 新聞 傳記 表達(dá)。75分。 一、語言應(yīng)用。15分。 二、寫作。60分。這點(diǎn)還有不確定因素，請關(guān)注廣東考試中心對語文考綱的補(bǔ)充說明。四、07年高考語文備考，我們應(yīng)著重探討哪些？2006年廣東高考評卷工作結(jié)束之后，針對各科考生答卷中的問題，6位評卷專家對2007年的高考復(fù)習(xí)

7、備考，提出如下建議：1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練。2. 加強(qiáng)圖表分析與應(yīng)用能力訓(xùn)練。3. 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力。4. 重視應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的訓(xùn)練。5. 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。6. 必須擯棄“題海戰(zhàn)術(shù)”。 評卷中，發(fā)現(xiàn)多個(gè)學(xué)科考生答卷的一個(gè)共同問為：審題不準(zhǔn)確，表達(dá)不規(guī)范，語言不簡潔，缺乏條理性，存在非術(shù)語化現(xiàn)象，信息處理能力差，等等。06年語文高考總體成績略低于05年。答卷中反映的主要問題是：1. 語文基礎(chǔ)知識和語言文字應(yīng)用能力較薄弱。錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。語言應(yīng)用題的及格率較低。2. 近年中學(xué)古詩文教材比例逐年增加，但古詩文鑒賞題得分逐年下降。古詩意境分析題失分較嚴(yán)重。3. 散文閱讀評鑒及格率

8、較低。4. 寫作平均得分只37分。多數(shù)考生在3545分之間。主要問題： 審題能力不高。主要表現(xiàn)在對話題題意理解不全面不準(zhǔn)確，立意若即若離；對“天使”的對象選擇不恰當(dāng)；對歷史人物及其材料的選取生搬硬套；對“天使”與“雕琢”兩個(gè)思維層次的問題顧此失彼。 作文在語言表達(dá)上，文句不通十分突出，語言邏輯混亂，下句不搭上句，下段不搭上段。 作文內(nèi)容幼兒化。一個(gè)簡單的道理不能說清楚。有的搬用模擬題答題內(nèi)容，有的抄襲花花草草的文句。 少見到水平高的議論文。7篇優(yōu)秀作文都是散文。 少數(shù)考生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的搬用模擬題答題內(nèi)容，有的抄襲花花草草的文句。語文評卷組領(lǐng)導(dǎo)建議：1. 要把加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識和文字應(yīng)用能力

9、訓(xùn)練放在首位。2. 加強(qiáng)閱讀能力和思維能力訓(xùn)練。3. 加強(qiáng)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練。要關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。高中畢業(yè)班工作應(yīng)確立哪些思想意識？ 目標(biāo)意識 （三線目標(biāo)作為參照點(diǎn)。階段性目標(biāo)） 政策意識 （法規(guī)。考綱。考試內(nèi)容變動等有關(guān)規(guī)定） 團(tuán)隊(duì)意識 （分工協(xié)作。資源共享） 競爭意識 （生存與發(fā)展教育。信息跟進(jìn)，數(shù)據(jù) 比較，分析） 價(jià)值意識 （時(shí)效性，課堂含金量） 策劃意識 （動態(tài)，對策及時(shí)） 跟進(jìn)意識 （細(xì)節(jié)，落實(shí)，抓臨界） 生本意識 （調(diào)動學(xué)生備考興趣、積極投入，自主備考，自我跟進(jìn)）科學(xué)高效備考總對策是： 考試內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化， 具體操作點(diǎn)列化， 復(fù)習(xí)方式多樣化。科學(xué)高效訓(xùn)練的關(guān)鍵是： 對準(zhǔn)考點(diǎn)選好

10、題， 作答規(guī)范講速度， 評析引導(dǎo)重感悟。語文備考全過程，必須堅(jiān)持語文個(gè)性： 讀瀏覽、誦讀、精讀 練口練，筆練，思考。 悟靜思、感悟、語感 因應(yīng)考綱變化，語文備考應(yīng)關(guān)注的是： 1. 突出閱讀和表達(dá)。 2. 扎實(shí)抓好讀寫基礎(chǔ)。 如各類文（含古詩文）閱讀和解答必須熟悉和掌握的概念、名詞、術(shù)語及文常。這是保拿基礎(chǔ)分的必具條件。 3. 能力訓(xùn)練。 強(qiáng)化主觀性考題，增強(qiáng)作答時(shí)發(fā)揮考生創(chuàng)新性和個(gè)性，應(yīng)答思維的聯(lián)想、想象、求異、探究、推斷等。這是拉開分?jǐn)?shù)距離的重要因素。 考生思維訓(xùn)練和心理調(diào)適是備考重要因素。 1. 師生盡快熟習(xí)和把握新考綱， 整體明確語文考什么，怎么考。 考生得首先在整體上熟悉并把握住考綱，

11、以此為依據(jù)，才能有序進(jìn)行備考。2006年廣東語文怎么考？請看廣東語文考題考點(diǎn) 題序 題分 題干關(guān)鍵詞、考點(diǎn) 一1. 3 字音。讀音完全不相同一組 2. 3 字形。沒有錯別字一組 3. 3 詞語。使用恰當(dāng)一組 4 3 病句。沒有語病一句 二. 5. 3 概念理解。不屬“古典自由主義”觀點(diǎn)一項(xiàng) 6 3 信息篩選。表述符合原文意思一項(xiàng) 7 3 推斷。 三07年語文考綱的試卷結(jié)構(gòu)： 必考內(nèi)容80%85% 。選考內(nèi)容15%20% 。4. 科學(xué)、有效、充分利用現(xiàn)成的語文能力訓(xùn)練資源。 科學(xué)、有效使用備考資源。原則：科學(xué)性、針對性、選擇性、實(shí)效性。 專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，以高中文本和精選一二種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書為憑借。 講

12、解例題，以引用高考題為主。選用經(jīng)典題，利于學(xué)生形成應(yīng)試的思維方法方式和良好心理效應(yīng)。 練習(xí)與測試的選用和組編，可分為三大類： 經(jīng)典性訓(xùn)練題。歷年全國（含省市）高考題，以06、05、04近三年高考題為主。將高考題分專題選取組合，有目的有計(jì)劃作安排。高三上學(xué)期訓(xùn)練以采用經(jīng)典性題目為主。 各地市高考模擬測試題。高三下學(xué)期訓(xùn)練，以廣東各地市07年模擬測試題為主。 其它訓(xùn)練材料（如高考輔導(dǎo)書等）和自編題。 題是備考應(yīng)試的重要資源，選用題，與考生能力培養(yǎng)和高考成敗關(guān)系密切。5.把握名詞概念術(shù)語。 讓學(xué)生掌握各類文本閱讀與測評常用的概念、名詞、術(shù)語。 扎實(shí)掌握閱讀知識技能。如2006年廣東高考語文試卷笫13

13、題和14題13閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） 譚敬昭 江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢？注：舟雙：小船 海幢，即海幢寺。（l）詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）（2）簡析詩中“帶”字的妙處。（3分） 第14題，默寫中的“三吏”“三別”，又是文常中的常用簡縮語。如05年高考廣東語文卷第14題： 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(8分) 春日登樓懷歸 高樓聊引望，杳杳一川平。 野水無人渡，孤舟盡日橫。 荒村生斷靄，古寺語流鶯。 舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。 (1)請寫出這首詩頸聯(lián)中一組對

14、仗的詞語。 這道題考的正是古詩結(jié)構(gòu)的一個(gè)特點(diǎn)，如上面提到的首聯(lián)、頜聯(lián)、勁聯(lián)、尾聯(lián)。答案是：荒村與古寺，斷靄與流鶯，生與語。 把上述古詩詞鑒賞常用的概念術(shù)語記住，并結(jié)合古詩練習(xí)和揣摩，就可用較短時(shí)間把握古詩簽賞題作答的方法和規(guī)律。與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等學(xué)科一樣，學(xué)各門學(xué)科，都要準(zhǔn)確把握其“個(gè)性化”名詞、概念、術(shù)語。語文的每個(gè)部分，都有內(nèi)在邏輯和“序”。要掌握該部分的方法和規(guī)律的關(guān)鍵詞、重要的概念和術(shù)語。一旦把握住這些關(guān)鍵詞、概念和術(shù)語，對文本和問題作內(nèi)在、深層、系統(tǒng)的思考，就可較快地找到感覺，掌握到學(xué)習(xí)或答問的方法和規(guī)律。 語文課中，語言知識與運(yùn)用、古詩文、論述文、實(shí)用文、文學(xué)作品和寫作等，都

15、有其內(nèi)在邏輯和序的相對穩(wěn)定的概念術(shù)語。這是語文的“個(gè)性化”和相對穩(wěn)定、習(xí)用的術(shù)語、概念。語文能力、語文素養(yǎng)，正是從怎樣理解、感悟和表述這些概念術(shù)語的準(zhǔn)確程度中形成，并對其作出評判的。 如古詩鑒賞，其中好些概念術(shù)語，在文學(xué)作品的閱讀中也是相同的。具體鑒賞和作答古詩詞，有哪些共同的關(guān)鍵詞、概念和術(shù)語必須掌握的？如：這首古詩寫什么？形象人物言，行，神態(tài)景觀景物，氛圍色彩，場景，遠(yuǎn)近意象寄情之物主觀，客觀意境情景交融，觸景生情，緣情寫景，融情于景這首古詩怎么寫？語言方面：語言內(nèi)容意象語言，情感語言，象征語言，特定稱謂語言風(fēng)格清新，平淡，絢麗，明快，含蓄，自然，雄渾，豪放，悲慨，沉郁，孤 寂，俊爽，曠達(dá)

16、，等等。煉字準(zhǔn)確，生動，形象，新穎，別致，工筆，寫意 詩眼主旨，關(guān)健處，著眼于意境動詞夸張，突出，比喻，擬人數(shù)詞準(zhǔn)確，朦朧，多義形容詞疊詞，色彩詞，活用詞語言效果為形象服務(wù)，為主題服務(wù)，為意境服務(wù)表達(dá)技巧方面：抒情方式直抒胸臆，借景抒情，融情于景，清景文融，情為景生，借物抒情，托物言志，用典抒情，感物傷懷，借古抒今，等等。表現(xiàn)手法象征，用典，鋪陳，渲染，襯托（正反，虛實(shí)，動靜，抑揚(yáng)，大小，褒貶，擒縱，彼此，悲喜，哀樂），白描，賦比興，想像，聯(lián)想，化用，押韻，現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義，等等。修辭方式比喻，比擬，對偶，對比，夸張，反問，排比，引用，頂真，回環(huán)，互文，婉曲，雙關(guān)，借代，對仗，等等。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)線索，順序，過渡，照應(yīng)，倒裝，意象，名詞羅列（如“小橋流水人家”），省略，起承轉(zhuǎn)合，首頜頸尾，上下片（闋），鋪墊，伏筆，開門見山，重章疊唱，卒章顯志，等等。為什么這樣寫？思想內(nèi)容方面：類別判斷山水田園詩，邊塞征戰(zhàn)詩，詠物言志詩，懷古詠史詩，送別懷念詩，游子行