７．彩色的翅膀

1、彩色的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。2繼續(xù)領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。教學(xué)難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在祖國(guó)南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請(qǐng)看老師寫課題（板書課題），請(qǐng)大家齊讀課題：彩色的翅膀二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1請(qǐng)

2、同學(xué)們翻開書25頁(yè)，先看這篇文章的連接語(yǔ)，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)邊聽邊想，這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來(lái)并寫上序號(hào)。2誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？。生邊交流，師邊點(diǎn)擊課件，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（2）交流讀文后的體會(huì)。三、初讀課文，整體感知，完成第一個(gè)任務(wù)1下面，就讓我們來(lái)挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因?yàn)樗詠?lái)回答）。2誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)，說(shuō)一說(shuō)小高為什么把昆蟲帶往寶石島？四、精讀課文體會(huì)交流關(guān)鍵詞句（一）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？板書：戰(zhàn)士愛島

3、（二）這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細(xì)細(xì)地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。（三）學(xué)生交流：同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來(lái)完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)交流一下自己的體會(huì)。1小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。（1）哎呀，那個(gè)大提包可裝著許多好東西呀，有媽媽為他準(zhǔn)備的他最愛吃的黑龍江土特產(chǎn)香脆的松子啊、榛子啊什么的，這些東西在條件艱苦的海島上那簡(jiǎn)直就是人間極品呀！而嚴(yán)重暈船的小高卻把大提包扔一邊，懷里卻抱著那只裝滿那些又不好吃的又

4、不好用的昆蟲的紙箱子，而且還是緊緊地抱著。小高真愛海島呀！（2）小高懷里抱得僅僅是一只紙箱子嗎？（3）你看，就這樣抓住這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)戰(zhàn)士對(duì)海島的熱愛之情。2他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。（1）找兩個(gè)同學(xué)交流（2）哦，戰(zhàn)士們對(duì)海島的愛啊，使這片布滿礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀?。?）男孩子們你們來(lái)讀一下這句話。3他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。（1）找兩個(gè)同學(xué)交流（2）同學(xué)們，

5、你們幫助大人照料過(guò)嬰兒?jiǎn)幔磕阒勒樟夏菢計(jì)赡鄣膵雰河卸嚯y嗎？（3）海島上的戰(zhàn)士們哪，像撫養(yǎng)柔弱的小嬰兒一樣，精心照看著這個(gè)小瓜。想一下，在條件惡劣的海島上，都會(huì)遇到哪些情況呢？戰(zhàn)士們又是怎么做的？當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時(shí)，戰(zhàn)士們是怎么做的？當(dāng)刮起臺(tái)風(fēng)時(shí)，戰(zhàn)士們是怎么做的？當(dāng)下起暴雨的時(shí)候，戰(zhàn)士們又是怎么做的？（4）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？把這種戰(zhàn)士對(duì)小瓜的愛讀出來(lái)吧。4戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。（1）戰(zhàn)士們對(duì)海島的這份愛呀，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。在這個(gè)荒涼的小島上成熟了第一個(gè)西瓜。在嘗瓜會(huì)上，你找到哪句讓你感受深刻的句子，你體會(huì)到什么？（2）同

6、學(xué)們平日吃西瓜都是怎么吃的，而此時(shí)：戰(zhàn)士們笑著，用兩個(gè)指頭捏著，細(xì)細(xì)地端詳著，慢慢地咬著，不住嘖嘖的贊嘆著：（和學(xué)生一起邊說(shuō)，邊做動(dòng)作）你從中又體會(huì)到了什么呢？（3）請(qǐng)把你的感受讀出來(lái)吧。找學(xué)生讀，一起讀。5我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。（1）剛才我們和戰(zhàn)士們品嘗了一起品嘗了島上第一個(gè)西瓜的甘甜，體會(huì)到戰(zhàn)士們愛島建島的那份深情。相信在許許多多小高那樣的戰(zhàn)士的努力下，島上會(huì)結(jié)出更多的西瓜。小高帶的那些小昆蟲帶現(xiàn)在怎么樣了？讓我們一起讀課文的1417自然段。男同學(xué)讀作者，女同學(xué)讀小高，老師讀旁白（2）從小高的話中，你體會(huì)到什么？能不能用你的讀把小高的這種感情讀出來(lái)？6我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（1）小高說(shuō)的沒錯(cuò)呀，這些可愛的小精靈像我們的戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)在祖國(guó)的海島上安居樂業(yè)了。從哪兒看出來(lái)的，齊讀這句話。（2）文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點(diǎn)題了。這彩色的翅膀啊，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什么？想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設(shè)下，會(huì)有彩色的什么？還代表的戰(zhàn)士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。戰(zhàn)士們對(duì)海島的愛啊，更是對(duì)祖國(guó)那深深的愛！五、