（鐘）節(jié)能減排正式教案

1、PAGE PAGE 7倡導(dǎo)節(jié)能減排 建設(shè)生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計(jì)朝陽(yáng)中學(xué)初三年級(jí)備課組 鐘學(xué)玉一、教材分析：1、教材的地位和作用：倡導(dǎo)節(jié)能減排 建設(shè)生態(tài)文明是粵教版思想品德九年級(jí)第三單元的第三課內(nèi)容，也是今年中考的熱點(diǎn)問(wèn)題。 本課的內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)，貼近生活實(shí)際，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價(jià)值觀教育的重要材料。2、學(xué)情分析：我所教的是平行班學(xué)生，平行班是指繼保送班、希望班之后的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)非常重要。當(dāng)前社會(huì)資源、環(huán)境問(wèn)題突出，雖然學(xué)生已有一定的意識(shí)，但總體觀念淡薄，仍然較為普遍存在破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為，故需在行動(dòng)上要進(jìn)一步引導(dǎo)和落實(shí)。并針對(duì)所教學(xué)生要參加中考的實(shí)際情況，對(duì)

2、他們進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)也很有必要。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)資源、環(huán)境方面的國(guó)情，了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及要求，知道節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 （2）能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力以及參與實(shí)踐的動(dòng)手能力。掌握答題的方法和技巧。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。4、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教給學(xué)生答題的方法和技巧。二、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法、示例分析教學(xué)法、輔以多媒體教學(xué)手段。 三、學(xué)習(xí)方法：自主探究法、分析歸納法、小組討論法、習(xí)題演練法。 四、教學(xué)過(guò)程：

3、（一）問(wèn)題導(dǎo)入新課建設(shè)美麗中國(guó)，就是為了當(dāng)代中國(guó)人能夠詩(shī)意地棲居，也是為了給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的家園，實(shí)現(xiàn)中華民族未來(lái)的永續(xù)發(fā)展。這是黨的十八大為中國(guó)未來(lái)描述的一幅最美麗、最值得期待的畫卷。問(wèn)題：從生態(tài)文明的角度，描繪你心目中“中國(guó)人詩(shī)意地棲居”的美好情景。學(xué)生回答。老師歸納：詩(shī)意地棲居就是我們生活環(huán)境優(yōu)美、空氣和水源質(zhì)量?jī)?yōu)良、生態(tài)平衡（鳥(niǎo)語(yǔ)花香）。這樣美麗畫卷的實(shí)現(xiàn)，必須要開(kāi)展節(jié)能減排，大力推進(jìn)生態(tài)文明才能實(shí)現(xiàn)。出示課題：倡導(dǎo)節(jié)能減排 建設(shè)生態(tài)文明（今天這個(gè)內(nèi)容與哪本教材相聯(lián)？-九。第幾頁(yè)？-86-87頁(yè)。）老師過(guò)渡：理想與現(xiàn)實(shí)的差別總是很大?，F(xiàn)在，我們面臨的是怎樣的資源環(huán)境形勢(shì)呢

4、？請(qǐng)看以下圖片。（二）合作探究活動(dòng)一：圖片觀察思考問(wèn)題：這些圖片反映了什么問(wèn)題？學(xué)生回答。老師歸納：用兩個(gè)字來(lái)形容資源環(huán)境形勢(shì)：“嚴(yán)峻”。我國(guó)的資源狀況和環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生回答，可抽背，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況。 考點(diǎn)鏈接 回歸教材 九P86-87 歸納：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)1、我國(guó)的資源狀況：P86自然資源總量大，種類多，人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大,開(kāi)發(fā)利用不合理、不科學(xué)，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)損失。2、我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)：P86從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。過(guò)渡：2012年2月，我國(guó)發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)

5、準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。請(qǐng)看材料。活動(dòng)二：熱點(diǎn)點(diǎn)擊 材料一：遠(yuǎn)離霧霾天氣，你我共同努力從今年1月1日起，我國(guó)開(kāi)始執(zhí)行新的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近年來(lái)屢屢制造天氣的霧霾元兇PM2.5首次被納入監(jiān)測(cè)體系。入冬以來(lái)，我國(guó)許多地方出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，PM2.5大大超標(biāo)，其中以北京及其周邊地區(qū)最為嚴(yán)重。（看情況是否提問(wèn)：什么是PM2.5？重慶是什么時(shí)候正式實(shí)施PM2.5監(jiān)測(cè)的？學(xué)生回答。老師歸納：PM2.5：是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物，它對(duì)空氣質(zhì)量、能見(jiàn)度以及人民的身體健康等有重要的影響。重慶從2013年1月1日起，正式實(shí)施PM2.5監(jiān)測(cè)并按國(guó)家要求向公眾公布監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，公眾可

6、以查詢。我們?cè)倏磥?lái)材料二。）材料二：推動(dòng)節(jié)能減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)10月中旬，國(guó)務(wù)院發(fā)布了節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃，首次對(duì)減排任務(wù)較重的重點(diǎn)工業(yè)行業(yè)、城鎮(zhèn)居民生活污染、農(nóng)業(yè)污染源等提出了具體目標(biāo)要求。10月17日，國(guó)家宣布正式實(shí)施中國(guó)逐步淘汰白熾燈路線圖，明確從10月1日起，按功率大小分階段逐步禁止進(jìn)口和銷售普通照明白熾燈。10月8日至9日，全球綠色增長(zhǎng)論壇第二屆年會(huì)在丹麥的哥本哈根召開(kāi)。會(huì)議重點(diǎn)探討了如何通過(guò)建立和加強(qiáng)公共和私有部門合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)、能源資源的綠色增長(zhǎng)。問(wèn)題：我國(guó)為什么要倡導(dǎo)節(jié)能減排，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)？學(xué)生回答。老師歸納：PPT展示。（1）建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民

7、族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。（2）建設(shè)生態(tài)文明，是從根本上緩解資源約束性矛盾、減輕環(huán)境壓力、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大引擎。 （這個(gè)內(nèi)容時(shí)事政治第二本的P15頁(yè)，請(qǐng)大家抽時(shí)間補(bǔ)充在九P88）老師：我國(guó)實(shí)施節(jié)能減排，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，符合我國(guó)哪項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略？我們應(yīng)堅(jiān)持什么基本國(guó)策？學(xué)生講或抽背，翻開(kāi)教材九P87。 老師歸納：PPT展示?？键c(diǎn)鏈接 回歸教材 九P87節(jié)能減排，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，符合我國(guó)哪項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略？我們應(yīng)堅(jiān)持什么基本國(guó)策？1、符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。P872、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求？P873、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。P87老師：倡導(dǎo)

8、節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面進(jìn)行課堂討論。 活動(dòng)三：課堂討論（學(xué)生前后4-6人一組。）要求：分別從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人的角度，結(jié)合教材知識(shí)討論。學(xué)生討論、回答。 老師歸納：PPT展示。怎么辦國(guó)家貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策；制訂完善相關(guān)的法律法規(guī)與政策；保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。社會(huì)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，建立廣泛的公眾參與制度，樹(shù)立良好的社會(huì)氛圍 企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和技術(shù)革新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者道德意識(shí)；不能把眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益對(duì)立起來(lái) 個(gè)人思想上：樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)上：從身邊的小事做起2、老

9、師歸納:（1）講國(guó)家怎么辦時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)國(guó)家節(jié)能減排采取了哪些具體措施？老師補(bǔ)充：如開(kāi)展無(wú)車日活動(dòng)，限塑令的執(zhí)行，提倡綠色出行，參加“地球一小時(shí)”活動(dòng)等。（2）講社會(huì)怎么辦時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些社會(huì)各單位具體的節(jié)能減排措施，老師補(bǔ)充，比如：西南大學(xué)從5月1日開(kāi)始禁止機(jī)動(dòng)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，重慶大學(xué)的新能源專業(yè)很火，今年中考理化和政史合堂考試答題卡合并，社會(huì)各界倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”?！肮獗P行動(dòng)”為什么很好？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一組數(shù)據(jù)：中國(guó)人在餐桌上一年的浪費(fèi)達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。有關(guān)部門計(jì)算：每公斤大米有四萬(wàn)粒左右。如果十三億人每人節(jié)約一粒大米，全國(guó)每天就可以節(jié)約大米，三萬(wàn)兩千五百公斤左

10、右，可供三萬(wàn)五千人一天的口糧。真是不算不知道，一算嚇一跳！節(jié)約要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。（3）企業(yè)（講表）；（4）講個(gè)人怎么辦時(shí)，從身邊的小事做起，引入到我們的身邊學(xué)校、班級(jí)問(wèn)題：我們學(xué)校、班級(jí)是如何節(jié)能減排的？校園節(jié)能減排你有什么好的金點(diǎn)子？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充：我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；辦公室有的地方安裝了節(jié)能燈；植樹(shù)；學(xué)生活動(dòng)很多：班級(jí)綠色銀行、學(xué)生社團(tuán)“綠色十字”活動(dòng)、學(xué)生辦的手抄報(bào)、班會(huì)、征文、科技節(jié)上學(xué)生的節(jié)能創(chuàng)意、綠色表演等。金點(diǎn)子歸納PPT：采用自然光，使用節(jié)能燈，杜絕長(zhǎng)明燈，做到人走燈滅，隨手關(guān)燈，擰緊水尤頭，紙張雙面用（你們用過(guò)的作業(yè)本是怎么處置的）少吃零食，不亂丟亂扔等。過(guò)渡：我們的家

11、庭也有很多節(jié)能減排的方法，大家分享一下。節(jié)能方法分享：分享一：老師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生（家里節(jié)能減排的方法）分享二：老師也有兩個(gè)方法和大家分享：一是我現(xiàn)在經(jīng)常走路到學(xué)校，從班竹村走到我們學(xué)校，大約需要50分鐘左右；二是家里全部換成了節(jié)能燈，由過(guò)去的25瓦變?yōu)?瓦，我家有40個(gè)燈，每天常用燈10個(gè)左右，不僅節(jié)約了電，還節(jié)省了很多錢。老師引導(dǎo)學(xué)生：節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境知識(shí)還要與什么知識(shí)相聯(lián)系？九年級(jí)103頁(yè)的艱苦奮斗相聯(lián)系。黨中央制定改進(jìn)作風(fēng)“八項(xiàng)規(guī)定”，里面有厲行勤儉節(jié)約，重慶市政府今年也將采取“十項(xiàng)措施”節(jié)能減排。希望青少年做節(jié)能減排的踐行者：勤儉節(jié)約，低碳生活，不攀比、不鋪張浪費(fèi)，綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)，拒

12、絕浪費(fèi)。節(jié)能環(huán)保的方法很多，前面大家說(shuō)了很多，歸納幾條方法PPT展示：節(jié)約資源方法：隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭；節(jié)約每一粒糧食；拒絕使用一次性生活用品，重慶夏天很熱，空調(diào)溫度應(yīng)設(shè)為多少度26度等。保護(hù)環(huán)境的方法：少吃或不吃口香糖；不亂扔垃圾，自備購(gòu)物袋，不亂扔廢舊電池等。請(qǐng)同學(xué)完善88頁(yè)筆記。過(guò)渡：這節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是歷年中考的高頻考點(diǎn)。中考試題中，結(jié)合資源、環(huán)境現(xiàn)狀等背景材料，多以選擇、簡(jiǎn)答、活動(dòng)探究等題型考查學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的理解，增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。下面我們來(lái)看幾道中考題：（三）中考回顧（1）2009年重慶中考出現(xiàn)的相關(guān)題目一、選擇

13、題6、2009年3月28日，全球有300多個(gè)城市參與的“地球一小時(shí)”接力行動(dòng)抵京，國(guó)家大劇院、鳥(niǎo)巢、水立方等北京20多個(gè)標(biāo)志性建筑關(guān)燈一小時(shí)。這表明我國(guó)（ B ）A.堅(jiān)持以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源為立國(guó)之本B.與世界各國(guó)一起節(jié)能減排，促進(jìn)人與自然的和諧C.堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路，制止氣候變化D.北京標(biāo)志性建筑耗電量大，需要節(jié)約用電學(xué)生講答案和解題方法。過(guò)渡：答案為B。下面大家一起來(lái)把做選擇題的方法歸納出來(lái)。老師歸納：選擇題解題方法（記住16單選，7-10多選）第一步：審題干讀題審材料（提取有效信息，找準(zhǔn)題中的關(guān)鍵字詞句，聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)：包括道德、法律、國(guó)情國(guó)策知識(shí)。并仔細(xì)看此題是選正確的還是錯(cuò)誤的選

14、項(xiàng)，是選原因還是選結(jié)果）第二步：審選項(xiàng)采用“排除法”【首先：排除有過(guò)于絕對(duì)說(shuō)法的選項(xiàng)（比如“一切”“杜絕”“徹底”）排除有知識(shí)性錯(cuò)誤的表述；其次：比較排除不符合題意的選項(xiàng)，選出正確答案】（2）2010年重慶中考出現(xiàn)的相關(guān)題目四、活動(dòng)探究題（6分）16、某校初三學(xué)生在6月5日“世界環(huán)境日”來(lái)臨之際，組織了一次“地球需要你”主題探究活動(dòng)。假如邀請(qǐng)你參加活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！经h(huán)境問(wèn)題我思考】在這次活動(dòng)中，有的同學(xué)收集到以下漫畫。 (1)綜合漫畫所反映的問(wèn)題，你從中可以得出一個(gè)什么結(jié)論？（2分）【治理環(huán)境 我解讀】在這次活動(dòng)中，有些同學(xué)通過(guò)走訪或查閱資料收集到以下材料：為了應(yīng)對(duì)氣候變化，重慶市不僅植

15、樹(shù)造林，還大力研發(fā)和推廣使用碳捕集與存儲(chǔ)技術(shù)等環(huán)保科技。目前，重慶合川市雙槐電廠正在進(jìn)行國(guó)內(nèi)最大的碳捕集示范項(xiàng)目，該技術(shù)每年可捕集到二氧化碳1萬(wàn)噸。 (2)請(qǐng)你根據(jù)上述材料，查找該市所采取的這些措施，體現(xiàn)了哪些國(guó)策和戰(zhàn)略？（2分）【低碳生活我行動(dòng)】活動(dòng)快到尾聲時(shí)，有的同學(xué)發(fā)出倡議：低碳生活，人人有責(zé)，讓我們從自己做起吧?。?）作為“地球村”的小村民，請(qǐng)對(duì)同伴在衣、食、住、行各方面提出一條可行性的具體建議。（2分）學(xué)生說(shuō)答案和解題方法。公布參考答案：(1)可從環(huán)境形勢(shì)去思考?；卮瓠h(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，或經(jīng)濟(jì)建設(shè)不能犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取一時(shí)繁榮或人類必須尊重大自然，與大自然和諧相

16、處等。（2）我們學(xué)習(xí)了三大國(guó)策，本題應(yīng)答出堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策。戰(zhàn)略有三個(gè)，本題應(yīng)答出實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國(guó)戰(zhàn)略。 （3）四個(gè)方面言之有理即可（衣：少買不必要的衣服，少機(jī)洗，多手洗等；食：少吃燒烤，不使用一次用具等；?。菏褂霉?jié)能家電，節(jié)給用水、用電等；行：多步行，坐公車等）過(guò)渡：我們一起把做問(wèn)答題的方法歸納出來(lái)。 歸納解題方法：（問(wèn)答題按“審鏈組答”的步驟解題）審審材料和設(shè)問(wèn)，提取有效信息，找出關(guān)鍵詞，審有幾問(wèn)、審清問(wèn)題類型（是什么、為什么、怎么辦）鏈聯(lián)系教材相關(guān)考點(diǎn)（找到答題的依據(jù)，從教材和熱點(diǎn)中去找）組多角度理清思路組織答案（教材知識(shí)和生活中積累的知識(shí)進(jìn)行組合、拓展。如怎么

17、辦要從：國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、公民青少年角度去思考）答看分答題（一點(diǎn)1分，多可答一點(diǎn)）；回歸教材（教材原句寫在前面，生活中的知識(shí)寫后面）；規(guī)范答題（語(yǔ)言規(guī)范，不說(shuō)口水話；書(shū)寫規(guī)范：文字工整，有編號(hào)，有間距）（3）2012年重慶中考出現(xiàn)的相關(guān)題目二、簡(jiǎn)答題13.據(jù)重慶晨報(bào)報(bào)道，重慶市物價(jià)局公布了居民用電擬按三檔收費(fèi)（見(jiàn)下圖）的試行方案。中學(xué)生小張認(rèn)為實(shí)行三檔收費(fèi)沒(méi)啥意義，多用點(diǎn)電也花不了幾個(gè)錢，你認(rèn)為呢？（4分）學(xué)生講答案和解漫畫題的方法。公布參考答案：13.小張的認(rèn)識(shí)不對(duì)。因?yàn)?，?shí)行三檔不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上能起到引導(dǎo)人們節(jié)約資源的作用；有利于人們樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和生態(tài)文明觀念，節(jié)約每一分錢

18、，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。老師講：講去年中考在渝北區(qū)閱卷的體會(huì)，有爭(zhēng)議（只答到節(jié)約資源方面不能得滿分，必須緊扣漫畫，勤儉節(jié)約或紙?zhí)忌罨蚓G色消費(fèi)，理性消費(fèi)等）過(guò)渡：下面大家一起來(lái)把漫畫題的解題方法歸納出來(lái)。歸納：漫畫題的解題方法：第一步:審漫畫(四看漫畫：一看漫畫的標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過(guò)它可以洞察整幅漫畫的主題；二看漫畫的畫面，注意其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如人物動(dòng)作、表情，神態(tài)、特征等，再?gòu)恼w上觀察漫畫；三看漫畫的語(yǔ)言文字，漫畫為了充分表達(dá)其寓意，常配有文字，是弄清漫畫寓意的多鑰匙；四看漫畫的夸張之處，即弦外之音)第二步:透過(guò)漫畫表面現(xiàn)象,回歸教材（推理寓意，引申出漫畫與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)）第三步

19、:緊扣題意,明確作答范圍和設(shè)問(wèn)角度（漫畫的設(shè)問(wèn)方式可分為：“是什么”漫畫反映了什么或問(wèn)題、啟示等；“為什么”分析現(xiàn)象、談?wù)J識(shí)、談看法等，需要結(jié)合教材或時(shí)政熱點(diǎn)；“怎么辦”包括提建議、說(shuō)做法等。以教材為前提，多角度、多層次思考）老師引入：到現(xiàn)在為止，仍然有同學(xué)不知道開(kāi)卷考試怎樣翻書(shū)，哪位同學(xué)愿意幫助他？學(xué)生回答，師生歸納，翻書(shū)的方法就是熟悉教材和熱點(diǎn)，要背教材主干知識(shí)。PPT（1）熱點(diǎn)七個(gè)（記住每個(gè)熱點(diǎn)大題目和小題目的關(guān)鍵詞，并知道與教材哪部分知識(shí)相聯(lián)系。還要記住抄在哪本書(shū)上）（2）教材知識(shí)有三部分內(nèi)容（共5本書(shū)：七上下、八上下、九年級(jí)）道德知識(shí)3本書(shū)：七上（19頁(yè)“個(gè)人與集體”）八上、八下。法

20、律知識(shí)3本書(shū)：七下、八下、九年級(jí)（45頁(yè)“依法治國(guó)”）國(guó)情國(guó)策知識(shí)1本書(shū)：九年級(jí)老師：同學(xué)們參加考試，要做到三心：選擇要細(xì)心（審題、判斷）；問(wèn)答要耐心（問(wèn)答幾個(gè)方面，學(xué)會(huì)排號(hào)，回歸教材，聯(lián)系生活實(shí)際，言之有理）；書(shū)寫要精心（工整、規(guī)范，幾個(gè)問(wèn)答幾次答，有把握的先答。）（四）總結(jié)鞏固1、課堂小結(jié)老師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了PPT展示：面對(duì)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的知識(shí)，前面已經(jīng)復(fù)習(xí)了，今天主要復(fù)習(xí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：一、我國(guó)的資源環(huán)境形勢(shì)（資源狀況和環(huán)境形勢(shì)總特點(diǎn)） 二、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求三、實(shí)行節(jié)約資源