教育的權(quán)利和義務(wù)

1、受教育的權(quán)利和義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)桑園初中方仁惠復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，知道如何珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育權(quán)利。3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、案例分析法、講解法。學(xué)法：活動(dòng)探究法、討論法。教學(xué)模式：走進(jìn)生活明確觀點(diǎn)深入體驗(yàn)學(xué)會(huì)運(yùn)用教具使用：多媒體（電子白板）復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：提問(wèn)，教育的重要作用有哪些？二、復(fù)習(xí)：珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)1、自學(xué)

2、并探究;（1、）什么是受教育權(quán)？（2、）為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？點(diǎn)撥：我國(guó)憲法四十六條的規(guī)定受教育是公民的權(quán)利，是國(guó)家的根本大法憲法賦予公民的，是神圣不可侵犯的。那么，什么是受教育的權(quán)利？（受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。）我國(guó)教育法規(guī)定受教育者有哪些權(quán)利？（白板顯示）中華人民共和國(guó)教育法第四十二條受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（二）按照國(guó)家有

3、關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。我國(guó)采取哪些措施保證這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)？（為保障公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障；物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)；師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件。）為什么受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？（解析）（教

4、育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。因此，從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講，受教育，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。）受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國(guó)家根本大法的形式，確認(rèn)了受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)有是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。2各.抒己見(jiàn)：（1）.展示父親不讓女兒讀書(shū)，少女與父對(duì)公堂（白板顯示）學(xué)生討論回答：孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？如果孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？（2）觀察圖片（白板顯示），想一想：這個(gè)孩子的什么權(quán)利受到了侵

5、害？假如這些小孩在你的身邊，你會(huì)伸出援助之手嗎？你將怎樣幫助他們？通過(guò)觀看圖片讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在擁有的受教育權(quán)是多么的可貴，我們要珍惜，要充分享受自己受教育的權(quán)利。進(jìn)一步說(shuō)明：受教育不僅是公民的權(quán)利，也是義務(wù)。（1）從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)說(shuō)，受教育是公民的基本權(quán)利。（2）從國(guó)家繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是公民的基本義務(wù)。3關(guān).于我國(guó)義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)，如義務(wù)教育的特征、年限等問(wèn)題？（1）.義務(wù)教育：是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。年限：九年（2）.義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性4珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育

6、的義務(wù)，必須做到：（1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（2）要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。（3）珍惜接受更高程度的教育，終身學(xué)習(xí)。5學(xué).以致用小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無(wú)所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)為他著急和擔(dān)心時(shí)，他卻滿不在乎地說(shuō)：“我是未成年人，應(yīng)該受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)，還有義務(wù)教育法必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔(dān)心呢！”學(xué)校經(jīng)過(guò)多次對(duì)他的教育無(wú)效，最后對(duì)小明做出了“開(kāi)除學(xué)籍”的處理？（分組組討論）分析：（1）、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析他的言行。（2）、學(xué)校的做法合法嗎？為什么？（3）、假如你是小明的好友，請(qǐng)幫助他制定正確

7、的行動(dòng)計(jì)歸納：小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)。義務(wù)教育法具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了小明的受教育權(quán)。小明應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。他可以三、知識(shí)梳理（小結(jié)，由學(xué)生概括補(bǔ)充，白板顯示）1、受教育權(quán)含義：是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物資幫助的權(quán)利。重要性：在當(dāng)代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知識(shí)，提高思想道德水平，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更好地參加國(guó)家與社會(huì)的各項(xiàng)生活。為確保受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，

8、國(guó)家采取一系列措施，提供了法律保障、物資保障和師資保障。如：法律保障有：義務(wù)教育法教育法憲法物質(zhì)保障有：義務(wù)教育階段實(shí)行全免學(xué)費(fèi)、增加教育投資、助、學(xué)貸款等等。2、受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。3、正在接受義務(wù)教育的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)覆行的基本義務(wù)有：應(yīng)當(dāng)覆行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；應(yīng)當(dāng)覆行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。4、維護(hù)自己的受教育權(quán)：運(yùn)用法律武器，采用合法的方式，如：自己據(jù)理力爭(zhēng)：向有關(guān)方面反映情況；請(qǐng)求他人幫助；向法院提起訴訟。四、鞏固練習(xí)：習(xí)題練習(xí)五、作業(yè):終結(jié)性練習(xí)第17講目標(biāo)評(píng)估課后反思：本

9、節(jié)課涉及到的是法律常識(shí)，內(nèi)容比較枯燥、難懂。于是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中力求創(chuàng)新，為了讓整節(jié)課生動(dòng)有趣，爭(zhēng)取最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到了課本知識(shí)生活化，課本知識(shí)活動(dòng)化，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生參與，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。如案例：（）父親不讓女兒讀書(shū)，少女與父對(duì)公堂。讓學(xué)生討論回答：孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？如果孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？（2）觀察圖片（父親不讓男孩上學(xué)，男孩坐在學(xué)校外面的石凳上發(fā)愁），想一想：這個(gè)孩子的什么權(quán)利受到了侵害？假如這個(gè)孩子在你的身邊，你會(huì)伸出援助之手嗎？你將怎樣幫助他？通過(guò)案例分析及觀看圖片讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在擁有的受教育權(quán)是多么的可貴，我們要珍惜，要充分享受自己受教育的權(quán)利。進(jìn)一步說(shuō)明：受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。不足：1、授課的過(guò)程中