讓因特網(wǎng)成為工具

1、微項目1探尋獲取信息的有效途徑技術手冊1、瀏覽器應用(1)瀏覽器是用來瀏覽網(wǎng)頁的應用軟件(2)常用的瀏覽器，如IE, 360安全瀏覽器、傲游瀏覽器等(3)瀏覽器操作：工具欄里的前進、后退、主頁等按鈕，了解它們的作用(4)設置瀏覽器的主頁設置方法：在瀏覽器“工具”菜單中的 “Internet選項”“常規(guī)”選項卡中的“主 頁”中修改。了解 “使用當前頁”、“使用默認值”、“使用空白頁”三個按鈕的 作用。2、登錄網(wǎng)站(1)網(wǎng)站：提供網(wǎng)頁瀏覽服務的計算機被稱為 WEB服務器，或叫網(wǎng)站；網(wǎng)頁 是網(wǎng)站信息資源的基本組織單位。(2)首頁：網(wǎng)站的第一個頁面稱為首頁，注意與瀏覽器的主頁相區(qū)別。(3)登錄網(wǎng)站時注

2、意在瀏覽器的地址欄里正確地輸入網(wǎng)址，或使用安全網(wǎng)址提 供的網(wǎng)址超鏈接。3、下載網(wǎng)頁信息(1)網(wǎng)頁上的圖片和文字保存文字：選中網(wǎng)頁上需要下載的文字，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“復制”；用WORD或記事本建立文檔并給文檔命名；打開文檔，單擊右鍵在快捷菜單中 選擇“粘貼”即可關閉并保存文件。保存圖片：在圖片上單擊右鍵，選擇“圖片另存為”，在對話框里設置好保存位 置和圖片文件名。(2)下載手機網(wǎng)絡地圖單擊下載超鏈接，根據(jù)你使用的手機的操作系統(tǒng)選擇合適的版本； 下載到電腦或 直接發(fā)送到手機；防止下載完成后找不到文件，下載前注意觀察下載對話框，設 置好文件保存的位置和文件名。(3)下載其他資源除此之外，還可

3、以從網(wǎng)絡上下載音樂、視頻、文檔、應用軟件等其他資源。為了提高效率，可根據(jù)下載類型，有選擇地使用迅雷、電驢等專業(yè)下載工具。當前，這些專業(yè)下載工具都已逐漸向平臺化趨勢發(fā)展， 除了下載及下載管理等基本功能外，還提供了諸如分類資源搜索、在線播放、新聞推送、休閑娛樂等服務。4、搜索信息(1)搜索網(wǎng)頁、圖片、音樂、視頻等各類信息；使用百度等搜索引擎的網(wǎng)頁圖、音樂、視頻等搜索分類，準確地設置關鍵詞，搜索各類信息一一在搜索結果 中進行篩選。(2)使用貼吧、知道、文庫功能擴大搜索范圍，增強搜索的專業(yè)性。(3)通過“識圖”功能上傳圖片，以圖搜圖。(4)智能手機、PAD等智能終端的“語言”搜索功能。5、網(wǎng)絡地圖(1

4、)體驗網(wǎng)絡地圖的“路線”功能，查看兩地點問某種交通方式的路線，使用 保存路線信息。(2)使用“搜索”功能查找某城市的周邊的公共服務場所 教學指引指導學時2-3課時：個人完成選題1-2課時；小組交流分享1課時。如果學生完成本節(jié)課所需知識技能儲備不足，酌情增加1課時，并準備相關視頻、 學習網(wǎng)站、文本等學習資源，供學生學習使用。教學建議在教學中適當提供有關計算機網(wǎng)絡的學習資源，作為項目實施前必要的知識儲備?？山柚⒁曨l以及實物展示、網(wǎng)絡連接實驗等方法，幫助學生了解計算機網(wǎng) 絡構成、網(wǎng)絡連接方法、常用網(wǎng)絡設備、網(wǎng)絡協(xié)議(如： TCP/IP、HTTP、FTP 等)；鼓勵有興趣、有能力的學生借助網(wǎng)絡進行更

5、深層次的學習和探索。根據(jù)旅游信息搜集的需要，微項目提供了多個選題。建議各選題的具體內(nèi)容與學 期初的旅游計劃相吻合，為制定小組或家庭出游的旅游規(guī)劃搜集信息。除了提供 的四個選題外，鼓勵有需求、有能力的學生大膽嘗試其他獲取信息的方式。每個學生完成的選題以1-2個為宜，建議小組各成員嘗試不同的選題；完成個人選 題后，小組內(nèi)對項目從思路、方法、技術、成果呈現(xiàn)等多個方面進行交流分享。1、2、 教學目標3、4、能結合實際需求，確定所需信息及其來源。掌握從網(wǎng)絡獲取信息的常用方法和策略技巧，能綜合運用網(wǎng)絡檢索、 瀏覽相關網(wǎng)站、使用網(wǎng)絡地圖、在線調(diào)查等方式，準確、有效地獲取網(wǎng)上信息。能夠綜合多種因素判斷信息的可

6、靠性和安全性，正確地鑒別與評價所獲得信息。能夠遵守網(wǎng)絡使用規(guī)范和倫理道德，合法地狄取信息。教學重 點對狄取信息的過程和方法的學習、體驗。教學難 點正確地鑒別與評價所獲得信息。教學過程教學環(huán) 節(jié)環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)一，確定制訂旅游方案所需信息。結合學期初制訂的小組或個人旅游計劃，分析旅游需求，確定本次旅游所需信息有哪些。如：旅游景點、交通方式、出行路線、食宿及費用預算等。環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)二，從網(wǎng)絡獲取信息的方法和途徑。討論：從因特網(wǎng)上獲取旅行信息有哪些方法或途徑？記錄同學的發(fā)言，交流結束后整理，并于課本提供的幾個選題整合，歸納出獲取各英旅游信息可行的方法。小組分工：根據(jù)需要，結合個人興趣，每位成員選擇一到兩個選

7、題。環(huán)節(jié)3:1、2、環(huán)節(jié)二，完成個人選題。1、學生對個人選題進行自主探究。教師提前準備相關學習資源供學生使用，同時鼓勵學生通過網(wǎng)絡搜索等方式對選題進行深入探索。2、整理探究結果，準備就個人的選題進行小組交流。1、環(huán)節(jié)42、環(huán)節(jié)四，學習成果的交流分享。從以下兩個方面進行個人成果的小組分享。1、展示個人探究成果，比如收藏的旅游專題網(wǎng)頁，形成的旅游方案說明， 規(guī)劃的路線方案，研究的成果等。2、分享個人在探究過程中遇到的問題及解決問題的思路和方法。小組伙伴分享時，把個人感興趣的內(nèi)容記錄卜來，并進行嘗試、探索，從中 狀取新的方法和經(jīng)驗。環(huán)節(jié)5完善個人成果1、小組交流的基礎上完善個人的學習成果，用狹取的旅

8、游信息形成比較完 善旅游力條。2、把本活動中用到的獲取信息的思路方法策略用思維導圖或文字記錄下 來。教學評 價及建 議根據(jù)旅游信息搜集的需要， 微項目提供了多個選題。 建議各選題的具體 內(nèi)容與學期初的旅游計劃相吻合，為制定小組或家庭出游的旅游規(guī)劃搜集信 息。除了提供四個選題外， 鼓勵有需求、有能力的學生大膽嘗試其他獲取信 息的方式。每個學生完成的選題一 12個為宜，建議小組各成員嘗試不問的 選題；完成個人選題后，小組內(nèi)對項目從思路、方法技術、成果呈現(xiàn)等多個 方面進行交流分享。希望通過該項目的學習， 學生能夠?qū)υ谝蛱鼐W(wǎng)上獲取信息、交流信息的基本方法和思路有更深刻的認識和體驗；同時也希望能以此激發(fā)

9、學生對項目中未涉及到的其他獲取、 交流信息的新技術、 新應用的敏感和興趣， 敢于大膽嘗 試和應用。教學反 思操作范例使用手機導航出門遠行，經(jīng)常會需要導航，車載導航如果不及時更新版本，會影響導航效果。使用手機導航功能，可以直接聯(lián)入因特網(wǎng)，導航效果會更準確。以手機高德地圖 為例介紹：1、打開手機上的高德地圖客戶端，按提示打開 GPS2、返回導航軟件頁面，軟件顯示在線導航使用提示的同意條款，單擊“同意” ； 在頁面中點擊“路線”、“導航”、“附近”、“發(fā)現(xiàn)”四個選項中的導航。3、在彈出的“目的地”頁面中輸入目的地（也可以用語音說出想要達到的位置， 單擊小話筒圖標就可以使用語音功能），在地址列表中找到

10、準確的地址。4、軟件進入導航模式，自動開啟語音導航和提示功能，當遇到限速攝像、隧道、 加油站時會進行語音播報。操作提示：1、導航頁面中的加號和減號可以實時放大縮小地圖，并顯示離目的地的距離和大概剩余時間，到達目的地后導航自動結束。2、在設置頁面可以設置語音播報，車頭方向，地圖模式等導航模式。3、導航時會消耗一定的手機數(shù)據(jù)流量。微項目2探究網(wǎng)絡信息交流的方式技術手冊1、QQ應用(1)注冊QQ號，安裝登錄QQ。牢記個人用戶名和密碼等資料，并注意保密， 謹防盜號。(2)使用“搜索”功能添加好友或搜索群(3)使用“創(chuàng)建群”或“創(chuàng)建討論組”功能建立群或討論組(4)使用討論組或群的“聊天”、“傳送文件”、

11、“分享”、“創(chuàng)建群相冊”等功能 進行討論組/群內(nèi)的信息交流與共享。(5) QQ防騷擾功能設置：“系統(tǒng)設置” “權限設置” “防騷擾設置”，選擇適合 自己的防騷擾方式。2、微信應用(1)在手機、PAD等智能終端安裝微信軟件。(2)使用“QQ/手機聯(lián)系人”、“搖一搖”等多種方式添加微信好友或公眾號。(3)使用文字、語音等多種方式與微信好友交流；能發(fā)送照片、視頻等資源給 好友。(4)使用“分享”功能在朋友圈里分享信息資源。(5)建立群聊，邀請好友參加群聊。3、網(wǎng)絡論壇(1)注冊網(wǎng)絡論壇用戶。(2)選擇論壇版塊，瀏覽感興趣的帖子，使用“回復”功能回貼。(3)使用“發(fā)貼”等功能發(fā)表話題，并在貼子中使用文

12、件、圖片、視頻等多種 媒體。教學指引指導學時2-3課時：個人完成選題1-2課時，課后延伸、小組交流分享1課時 教學建議為了使學生能獲得更真實的應用化驗， 實施項目的時間、場合、活動均可靈活選 擇。QQ、微信、論壇是應用比較廣泛的交流方式，大多數(shù)學生對其功能和操作很熟 悉，因此在技術方面難度不大。建議通過學習資源庫、學習網(wǎng)站或微視頻等方式 適當補充有關網(wǎng)絡通訊的常識性知識和技能， 如：網(wǎng)絡社交平臺、無線移動網(wǎng)絡、 WIFI熱點及設置等。在項目中引導學生從社會倫理、文化內(nèi)涵、網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡安全、文明禮儀等多 方面、多維度地去感受和評價個人或群體的網(wǎng)絡交流行為，思考網(wǎng)絡交流的價值在哪里，如何在生活和

13、學習中有價值、有節(jié)制、有安全防范意識地進行網(wǎng)絡交流。教學目標掌握QQ微信、論壇等常用網(wǎng)絡交流方式的相關技術，能適度、 安全地應用網(wǎng)絡交流服務于生活、學習。教學重點網(wǎng)絡交流的基本方法，網(wǎng)絡交流中需要注意的問題，如：網(wǎng)絡安 全、社會倫理、文化內(nèi)涵等。教學環(huán)節(jié)劃、節(jié)一1、2、小組交流分享網(wǎng)絡交流相關話題小組成員交流個人習慣使用的網(wǎng)絡交流方式有哪些， 各有什么 優(yōu)勢或特點，主要應用在哪些情境，有哪些應用技巧結合課本內(nèi)容，用思維導圖等工具對小組成員的發(fā)言進行歸 納、總結，選擇自己感興趣的進行深入學習。環(huán)節(jié)一1、2、網(wǎng)絡交流方式在旅行中的應用嘗試學生對個人選題進行自主探究：結合本組或個人的旅行計劃， 思考

14、在旅行的各個環(huán)節(jié)可以應用哪些網(wǎng)絡交流方式。整理探究成果。環(huán)節(jié)二課后延伸在小組或個人的旅游活動中，有選擇地應用 QQ微信即時交流信 息；撰寫旅游研究性學習材料，并發(fā)布到論壇上，與壇友交流觀 點。劃、節(jié)四環(huán)節(jié)四，小組成果交流。從以卜兩個方面進行個人成果的小組分享：1、展示個人探究成果，比如 QQ微信交流的內(nèi)容，發(fā) 布在論壇上的帖子等。2、分享個人在應用網(wǎng)絡交流過程的感受 及收獲。 小組伙伴分享時，把個人感興趣的內(nèi)容記錄卜來，并 進行嘗試或探索，從中獲取新的方法和經(jīng)驗。劃、節(jié)五環(huán)節(jié)五，完善個人成果。把本活動中網(wǎng)絡交流的方法、技術、技 巧及應用感受用文字或思維導圖整理出來。劃、節(jié)K安全地使用微信在微信

15、里，除了一對一的聯(lián)系，還會加入或創(chuàng)建各種群聊。對個體而言，群聊消息很多時候沒有太大價值。為了防止不停地被群消息騷擾，可以 有選擇地關閉群消息提醒。（1）進入想關閉提醒的群聊；（2）單 擊右上的按鈕進入“詳細設置”，關閉“新消息通知”。設置朋友圈權限在朋友圈中，分享的信息可能不希望某些人看 至L同時也不想看到某些人的朋友圈信息。此時可以設置其朋友 圈權限，步驟如下。中國取通63OJJ8K7S，而6.ell O1 11:44找的收勉我的銀行卡我退出登錄我的梢冊表恬商店設新消息提酉星正在保存屏幕截圖功能鼻已啟用的功能QQ郵箱提醒一私借助手Q通訊錄安全助手0）止住保仃ora數(shù)閨說回功能議置朋友圄6?9巳扃用在這里,你可