春思辨會——學(xué)習(xí)才有力量

1、春思辨會學(xué)習(xí)才有力量 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)座談會紀要2012年3月30日下午四時，在行政樓五樓會議室由教務(wù)處、校團委、學(xué)生處等部門聯(lián)合召開了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的座談會。來自17個教學(xué)系（部）的64名學(xué)生代表參加了本次座談。院長譚偉平、副院長宋克慧、院長助理張松青、教務(wù)處長楊吉興、學(xué)工部長游振華、校團委干部洪戰(zhàn)輝等出席了會議，會議由游振華部長主持。校團委洪戰(zhàn)輝老師首先通報了2011-2012學(xué)年第一學(xué)期大一至大三的學(xué)生考試掛科情況，并對掛科原因進行了簡要分析。接下來由各系（部）學(xué)生代表就教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)問題暢所欲言、各抒己見。學(xué)生代表爭先恐后地在考試改革、教學(xué)督查、專業(yè)課程與選修課程的合理

2、安排以及學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系等問題上積極建言，提出了不少富有建設(shè)性的意見。代表們希望學(xué)校能夠在以上方面做出新的探討，進一步加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。教務(wù)處長楊吉興就課堂教學(xué)與考試改革有關(guān)問題做了回答。他通報了我校從上個學(xué)期開始著手研究有關(guān)研究性教學(xué)和考試改革的有關(guān)情況，并告訴學(xué)生研究性教學(xué)與考試改革方案已獲得校長辦公會的批準并開始實施。這將對促進課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式和考試的改革產(chǎn)生積極影響，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)既有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。院長助理張松青就學(xué)生代表提出的學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系做了回答。他強調(diào)，在就業(yè)壓力日益加大的今天，我們

3、學(xué)校之所以開展了一系列有利于學(xué)生成長成才的素質(zhì)拓展活動，主要是為了學(xué)生能夠在就業(yè)時有較為全面的素質(zhì)能力，以便在就業(yè)競爭中獨辟蹊徑地取得一席之地。同時他還要求學(xué)生干部、學(xué)生黨員能在日常學(xué)習(xí)、生活中做出表率，發(fā)揮模范帶頭作用，為共建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)做出自己的貢獻。副院長宋克慧就學(xué)生對今后的出路比較迷茫做了講話。他用自身經(jīng)歷講述了自己對學(xué)習(xí)的觀點：即任何專業(yè)都是有用的；任何專業(yè)學(xué)好了，都是有出息的；任何專業(yè)課程都是可以學(xué)好的。并就學(xué)生代表對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)提出的一系列問題，對教務(wù)處提出了加強人才培養(yǎng)模式的改革，加強教學(xué)督查力度，以實際行動實現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的基本好轉(zhuǎn)的要求。最后宋副院長寄語在座的各位學(xué)生代表，希望他們在大學(xué)期間勤奮學(xué)習(xí)，力爭實現(xiàn)“卓越”，為漫長的人生道路留下美好的回憶。院長譚偉平最后做了重要講話。他首先談到本次座談會的目的是聽一聽同學(xué)們對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的真實聲音，希望從座談會中了解到學(xué)生的真實想法，以便學(xué)校在日后的工作中有針對性地解決問題。其次譚院長談到學(xué)校所作的工作與學(xué)生需求之間的矛盾。他說，當前學(xué)生對學(xué)校的要求不少，對自己自身要求不多；對學(xué)習(xí)要求不高，對生活要求不低；多次的座談會上學(xué)生提問不少，思考不多等。在解答學(xué)生成才的困惑、選擇的