鎮(zhèn)江教育科學十二五規(guī)劃課題第四批備案目錄立

1、鎮(zhèn)江市教育科學“十二五”規(guī)劃課題（第四批）備案目錄（立項）地區(qū)單位全稱課題名稱主持人市屬江蘇大學附屬學校小學低年級繪本寫話教學的研究趙靖、陶筱青市屬鎮(zhèn)江崇實女子中學高中英語寫作教學策略研究李艷市屬鎮(zhèn)江崇實女子中學女中信息技術課項目教學研究謝佳、常明立市屬鎮(zhèn)江崇實女子中學中學傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育的行動研究徐玲、王偉市屬鎮(zhèn)江第六中學初中數(shù)學“生本”高效課堂教學研究李艷市屬鎮(zhèn)江第六中學初中化學情景教學研究傅明市屬鎮(zhèn)江第三中學運用思維導圖提高初中生作文構思能力的實踐研究王丹、湯毅市屬鎮(zhèn)江第一外國語學校初中生名著“元閱讀”的實踐研究朱燕、范天娟市屬鎮(zhèn)江第一外國語學?；赑AD）勺初中E課堂建設的實踐研究徐飛

2、雷、周文欣市屬鎮(zhèn)江第一外國語學校初中生數(shù)學E學習的實踐研究祁靜、王佳市屬鎮(zhèn)江第一外國語學校初中生美育活動創(chuàng)新研究付晶晶、湯夢市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校五年制高職二維德育管理團隊構建與運行機制研究歐陽志梅、徐磊市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校基于校本教研的職校教師專業(yè)發(fā)展研究許大宏、蔣曉青市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學?；谛氯瞬排囵B(yǎng)方案的五年制高職古詩文教學研究劉春市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校數(shù)學課堂中基于互聯(lián)網(wǎng)的學生自主學習研究孫秀清市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校中職學校以就業(yè)為導向的實踐教學體系的構建研究宦方紅市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校計算機應用專業(yè)團隊教學研究唐茂華、趙蘭芳市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校現(xiàn)代教育技術在高職語

3、文教學中的應用策略研究楊華杰市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校職業(yè)學校通俗音樂進課堂的實踐性研究騰胤青、黃愛國市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校基于網(wǎng)絡環(huán)境的高職數(shù)學課堂教學實踐研究黃磊市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校職校生違紀心理的調(diào)查及對策研究江曉敏市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校任務型教學在高職英語寫作教學中的應用研究吳麗萍市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校機電一體化課程信息化教學改革的研究王彩鳳、尹悅悅市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校依托教學團隊，建設化工生產(chǎn)課程的實踐研究湯業(yè)芳市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校五年制高職會計專業(yè)工作室教學模式的研究與實踐一以鎮(zhèn)江高等職業(yè)學校為 例王燕、施偉市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學?；诼殬I(yè)技能大賽的電子專業(yè)教學模式

4、的改革研究吳璇、劉華勇市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學?；趯W生技能學習差異性的分層遞進教學模式研究姜廣美、鐘麗霞市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校高職學校專業(yè)英語課程教學的研究朱娜、姚春芳市屬鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校高職校動漫設計工作室制教學模式研究卞冬仙市屬鎮(zhèn)江國際學校青少年營養(yǎng)健康的調(diào)查研究李培市屬鎮(zhèn)江江南學校自主化班級管理研究賈亞東、朱雪梅市屬鎮(zhèn)江江南學校初中英語閱讀課高效課堂教學研究許靜市屬鎮(zhèn)江江南學校初中學校心理健康教育的校本研究張全寶、陳靜市屬鎮(zhèn)江江南學校初中數(shù)學社團的建設研究王東輝市屬鎮(zhèn)江實驗高級中學提升高中生物實驗教學有效性的實踐研究盧文君、楊妍市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中提局初中思品碟教學質(zhì)量的對策研究王文

5、娟、朱明霞市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中初中學生合作能力培養(yǎng)的實踐研究陳贊、田啟美市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中網(wǎng)絡環(huán)境下初中英語閱讀教學研究曹家月、溫志蓉市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中以“經(jīng)典誦讀”提升學校文化內(nèi)涵的實踐研究印松、盧丹市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中初中美術“韻味課堂”的建設研究曹嫻、方敏市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中初中數(shù)學高效課堂構建的策略研究唐玄、洪蓮市屬鎮(zhèn)江巾實驗初中物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，建構高效校園數(shù)字農(nóng)植園實踐活動學習平臺的實踐研究陶京璐、莊建中市屬鎮(zhèn)江索普初級中學初中語文生態(tài)課堂研究陳潔市屬鎮(zhèn)江索普初級中學初中生數(shù)學學習“錯誤”資源的分析與利用研究吳健、陳玉韻市屬鎮(zhèn)江外國語學校初中數(shù)學課堂提問的有效性研究朱小慧、潘紅市屬鎮(zhèn)江外國語

6、學校以創(chuàng)造性科學活動為核心的中學化學校本課程開發(fā)與實施研究劉冉、朱偉市屬鎮(zhèn)江外國語學校微課在初中物理教學中的應用研究王煜匯、李錦云市屬鎮(zhèn)江外國語學校初中生物翻轉課堂的建設研究朱雪蓉、張海葉市屬鎮(zhèn)江外國語學校鎮(zhèn)江市中學生青春期性教育研究何慧穎市屬鎮(zhèn)江外國語學校新版信息技術教材微課程教學研究湯悅市屬鎮(zhèn)江外國語學校信息技術在微課教學中的應用楊紹存、劉劍市屬鎮(zhèn)江中學高中數(shù)學“五步教學法”研究吳萍、黃中華市屬鎮(zhèn)江中學高中地理教學中學生空間能力培養(yǎng)的研究許媛市屬鎮(zhèn)江中學高中課外時間“志愿導學”機制的研究陳蓬、李建國京口賀家弄幼兒園小班幼兒文明禮貌習慣培養(yǎng)的實踐研究劉珊珊京口賀家弄幼兒園在美術活動中培養(yǎng)幼兒

7、創(chuàng)造力的行動研究吳悅京口恒順實小和諧共進-基于兒童的健康課堂構建的行動研究徐俊兵賀小燕京口紅櫻幼兒園軍事游戲與幼兒園一日活動有效整合的實踐研究沈智慧京口江濱實小小學語文主題性學習策略研究曹雷京口江濱實小提高小學生語文個性化閱讀能力的策略研究高蓉蓉、韋琦京口江濱實小數(shù)形結合，提高小學生思維能力的實踐研究王榮慧京口江濱幼兒園家園合作實施幼兒生活課程的實踐研究陳淑、高蕾京口江濱幼兒園主題美術活動游戲化的策略與方法研究凌莉、陳泉京口江濱幼兒園基于藝術作品創(chuàng)意表演的幼兒園戲劇教育實踐研究王存京口江濱幼兒園一日活動中培養(yǎng)幼兒秩序行為的實踐研究趙芬、張艷京口江大幼兒園幼兒園父教資源的園本開發(fā)與利用研究石春玲

8、、蔣志華京口江科大附小小學英語教學生活化的研究與實踐楊怡京口解放大地幼稚園愛的教育一一運用繪本實施情感教育的實踐研究唐倩蕓、楊洋京口解放大地幼稚園幼兒園新教師專業(yè)成長的園本策略研究王瑩瑩、巫娟京口京河路京蜿分園幼兒園“親自然”特色教育活動的實踐研究陸雷、力菲京口京河路幼兒園促進家園和諧的有效途徑與方法研究陳佳京口京河路幼兒園“親親自然”特色課程的開發(fā)與實施研究朱艷燕京口星口教研室積累數(shù)學活動經(jīng)驗提升學生學習力的實踐研究金彤玲京口星口教研室小學生運算能力培養(yǎng)的實踐研究孫敏娟京口京口實小繪本閱讀與低年級有效寫話訓練的研究蔡紅玉京口京口實小文化視域下的英語校本課程開發(fā)與實施研究楊存京口米山人家幼兒園

9、家園合力培養(yǎng)幼兒禮儀素養(yǎng)的實踐研究盧翠玲京口十中“一班一品”班級特色文化建設的實踐研究高諫京口十中利用微課資源提升學生物理“自主學習”能力的研究李廣輝、宗康京口市實小SBS英語校本課程的開發(fā)研究一一以鎮(zhèn)江市實驗小學為例夏蓿京口市實小小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的策略與方法研究楊海峰京口市實小小學品德實踐活動作業(yè)優(yōu)化的實踐研究及年京口桃花塢小學兒童視野下的小學書法教育實踐研究蔡艷、陳祥芳京口桃花塢小學小學語文生成性教學策略研究陳明媚、朱紅香京口桃花塢小學小學英語導學案的設計與實施研究丁其奎京口桃花塢幼兒園幼兒園陶藝園本課程開發(fā)的實踐研究符沉、范成靜京口香江花城小學自能學堂：小學語文“從教到學”的創(chuàng)

10、新研究龔艷萍王順平京口香江花城小學基于生本合作和過程教學理念的“三Z課堂”構建的行動研究侯曉蕾、張婷京口香江花城小學小學學科教學中學生學習力培養(yǎng)的實踐研究蔣凱黃文泉京口中山路幼兒園“小小禮儀戲劇”：幼兒文明素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究王玲玲、王予虹潤州金山實驗學校金色少年-生本理念下學生可持續(xù)發(fā)展的評價研究謝雪嶺、張偉潤州潤州區(qū)官塘新城幼兒園幼兒園文明禮儀教育生活化的實踐研究喬玲霞趙瑛潤州潤州區(qū)江南康馨幼兒園圖譜在童謠教學中運用的實踐研究張?zhí)K靜潤州潤州區(qū)江南幼兒園創(chuàng)意美術活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)陸蕊潤州潤州區(qū)教育培訓中心依托教研實習場，提升幼兒園教研水平的實踐研究盧艾雯潤州鎮(zhèn)江建工建設集團桃園幼兒園基于

11、園本實際促進教師專業(yè)能力提升的實踐研究張露潤州鎮(zhèn)江實驗學?！白x、想、講、練”高效自主課堂的策略研究曹艷潤州 一鎮(zhèn)江實驗學校小學英語多元化評價策略的研究戴天揚李金芝潤州鎮(zhèn)江實驗學校微課在初中生物教學中的有效應用研究黃曉霞鄭鼎潤州鎮(zhèn)江實驗學校全人教育視野下陽光體育社團的建設研究馬杰邢曉萍潤州 鎮(zhèn)江實驗學校電子白板在初中物理教學中的應用研究楊小麗潤州鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校學生自主學習模式下的初中語文文本細讀的策略研究繆春蓉程成潤州鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校牛津教材初中英語閱讀課堂教學策略研究錢欣潤州 鎮(zhèn)江市鳳凰家園幼兒園幼兒拼圖游戲活動的實踐研究朱巧云潤州鎮(zhèn)江巾官塘中學基于話題讀寫的初中漢譯英校本課

12、程的開發(fā)研究成頊潤州鎮(zhèn)江巾官塘中學“自主合作學習”在英語閱讀教學中的運用的研究施娟沈靜潤州鎮(zhèn)江巾官塘中學自覺課堂一一微課學習模式的研究周精壹孟鎮(zhèn)江潤州鎮(zhèn)江市金寶園幼兒園快樂星期五-幼兒社會情感培養(yǎng)的實踐研究王慧潤州鎮(zhèn)江市九華山莊幼兒園幼兒想象畫教學的實踐研究蔣靜潤州鎮(zhèn)江市南山景園幼兒園幼兒園音樂活動游戲化的實踐研究李璐潤州鎮(zhèn)江市潤州區(qū)機關幼兒園童話童畫-兒童藝術綜合主題活動的創(chuàng)新研究朱莉潤州潤州區(qū)南徐新城幼兒園以幼兒閱讀活動為載體，探索多元化表達方式的實踐研究朱奉年潤州鎮(zhèn)江市潤州區(qū)實驗幼兒園閱“無形之書”培養(yǎng)幼兒語言表達能力的實踐研究姚美華余映俊潤州鎮(zhèn)江市世紀幼兒園新城花園分園利用廢舊材料進行

13、創(chuàng)意美術活動的實踐研究滿姿蕾潤州鎮(zhèn)江市中華路小學伙伴學習：小學英語課堂教學策略的創(chuàng)新研究羅雪梅居佳潤州鎮(zhèn)江市朱方路小學小學語文多彩閱讀課堂教學策略的研究朱麗琴毛桂珠丹徒丹徒區(qū)愛樂思幼兒園培養(yǎng)幼兒親社會行為的行動研究陳丹丹徒丹徒區(qū)寶塔中學農(nóng)村初中數(shù)學“體驗式教學”實踐研究胡斌陳磊丹徒丹徒區(qū)高橋中心幼兒園區(qū)域游戲中幼兒創(chuàng)意美術的實踐研究黃晨丹徒丹徒區(qū)高橋中學江島水文化背景下“和諧靈動”教育的校本化研究趙焰汪榮根丹徒丹徒區(qū)高資中學初中“六自”管理模式的實踐研究曹顯星丹徒丹徒區(qū)高資中學農(nóng)村初中學困生自我效能感培養(yǎng)的研究睡健丹徒丹徒區(qū)黃墟中心校開發(fā)利用地方資源，提高科學教學實效性的研究殷電丹徒丹徒區(qū)江心

14、中心幼兒園挖掘本土資源，開發(fā)園本特色游戲的實踐研究耿信青王惠丹徒丹徒區(qū)冷遹中學農(nóng)村初中數(shù)學情境教學有效策略的研究吳紅艷卜偉華丹徒丹徒區(qū)榮炳中心校農(nóng)村留守兒童“誠信”價值觀教育的實踐研究魏海蕓凌書花丹徒丹徒區(qū)榮炳中心校小學生數(shù)學1可題意識的培養(yǎng)研究湯國玉丹徒丹徒區(qū)三山中心校小學英語教學中有效練習的設計與實施研究於文娟葛群飛丹徒 丹徒區(qū)上黨幼兒園民間藝術園本課程建設與實施的行動研究鄭銀花黃瑤丹徒丹徒區(qū)上會中心校基于鄉(xiāng)情的仁能教育的實踐與研究王婷丹徒丹徒區(qū)上會中學初中語文讀寫聯(lián)動教學的策略研究俞凌燕孟冬蘭丹徒丹徒區(qū)上會中學基于剪紙藝術的學校課程文化研究紀建榮施文明丹徒丹徒區(qū)右馬中心校少年軍?；顒优c學

15、校課程整合的研究龔建蘭徐宏偉丹徒丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校文學教育與農(nóng)村中學語文教學的整合研究秦曉靜丹徒丹徒區(qū)天宜實驗幼兒園戶外活動中幼兒健康品質(zhì)的培養(yǎng)研究張黎明丹徒丹徒區(qū)辛豐中心?；凇耙巳苏n堂”的小學語文有效教學的研究郭曉東丁海燕丹徒丹徒區(qū)辛豐中心校小學生學習自信心的培養(yǎng)研究王關生吳錦平丹徒丹徒區(qū)辛豐中心幼兒園借助童話閱讀發(fā)展幼兒社會交往能力的研究朱春華丹徒丹徒區(qū)辛豐中學初中史料教學的策略與方法研究壯擇文丹徒丹徒區(qū)支顯宗學校基于合作學習小組的學生成長導師制的實踐研究吳雙全吳曉飛丹徒丹徒區(qū)支顯宗學?！拔瀛h(huán)節(jié)”課堂教學中學生合作能力培養(yǎng)的行動研究李文化袁俊華丹徒丹徒實驗學校小學詩詞教學的微課研究江海東

16、徐桂香丹徒丹徒實驗學校小學數(shù)學思想方法嵌入式教學的研究韋一張右丹徒丹徒實驗學校在藝術教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究趙麗娟徐佳丹徒丹徒中等專業(yè)學校群體心理學指導下的中職團隊建設研究馮元海丹徒江蘇省大港中學局中生有機化學問題解決能力的培養(yǎng)研究侯建鳳陸國琴丹徒鎮(zhèn)江市炎黃外國語學?；谛@小農(nóng)場的學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究杭培根丹徒鎮(zhèn)江市宜城中學“宜人教育”的實踐研究蔡玉軍李勇斌丹徒鎮(zhèn)江市宜城中學藍印花布校本課程的開發(fā)與實施研究劉喜中張涵瀟丹徒鎮(zhèn)江市宜城中學初中數(shù)學“雙主”課堂學習活動設計和數(shù)學素養(yǎng)提高的實踐研究陳鎖林李祥鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園基于幼兒生活的禮儀教育的實踐研究祁玲玲林艷鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園“青青

17、翠竹悠悠竹韻”：幼兒園竹文化建設的實踐研究王建英 王麗鎮(zhèn)江新區(qū)大港小學小學低年級數(shù)學學困生轉化的實踐研究金倩、王傳銘鎮(zhèn)江新區(qū)大港小學小學語文有效作業(yè)設計的研究王曉紅徐亞琴鎮(zhèn)江新區(qū)大港小學小學低年級趣味性識字的研究吳丹、殷建中鎮(zhèn)江新區(qū)大港小學小學“綜合社團”建設的策略研究吳寅文鎮(zhèn)江新區(qū)大路實驗學校蘇科版初中數(shù)學教材中章頭圖的教學研究徐琴鎮(zhèn)江新區(qū)丁卯中心小學小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究趙芝萍、殷琴鎮(zhèn)江新區(qū)丁卯中心小學提高小學高年級學生解決數(shù)學問題能力的案例研究朱永明鎮(zhèn)江新區(qū)科技新城實驗學校提高語文教學合作效能的實踐研究陳建紅孫國平鎮(zhèn)江新區(qū)科技新城實驗學校小學拓展性主題閱讀的實踐研究賈志梅鎮(zhèn)江新區(qū)科

18、技新城實驗學校小學低年段學生寫字教學的實踐研究孔金花鎮(zhèn)江新區(qū)科技新城實驗學校提高小學英語教學小組合作實效的策略研究殷燕鎮(zhèn)江新區(qū)科技新城實驗學校小學體驗式作文教學的實踐研究趙曉燕鎮(zhèn)江新區(qū)科技新城實驗學校數(shù)學實驗教學策略研究趙妍珊趙志林鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學以籃球活動促進學校陽光體育特色形成的研究吳小平、解丹鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學信息技術環(huán)境下小學語文閱讀教學研究張娟、謝英鎮(zhèn)江新區(qū)武將新居幼兒園幼兒早期閱讀指導策略的實踐研究丁娉、丁昊瑩鎮(zhèn)江新區(qū)武將新居幼兒園多途徑培養(yǎng)幼兒關愛情感的實踐研究劉雪陸甜靜鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)大港幼兒園跨班區(qū)域游戲的實施研究賈文芬鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)大港中學新課標背景下的初中英語音標教學策略研究林偉

19、 陶開贊鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)大港中學基于微課資源庫的學生自探自悟教學研究徐曉雷鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)大港中學信息技術學科“微課”教學的實踐研究趙翔鰥秦攫麗鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)石橋幼兒園基于本土民間藝術資源的園本藝術教育的實施研究朱小琴李海琴鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)實驗小學小學語文合作學習策略研究劉建明鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)實驗小學小學數(shù)學計算教學的研究周信國呂紅玲鎮(zhèn)江新區(qū)新區(qū)實驗幼兒園以“紙”為載體，構建幼兒園園本課程建設的實踐研究戴扣英、朱琴丹陽丹陽市珥陵高級中學提局農(nóng)村局中生寫作能力的實證研究李姣燕、李偉祥丹陽丹陽市珥陵高級中學生活化的高中思想政治課教學的實踐研究孫江濤丹陽丹陽市珥陵中心幼兒園幼兒園中班韻律活動情境化教學的研究潘4葭丹陽

20、丹陽市橫塘中心幼兒園農(nóng)村幼兒園藝術與運動有效融合的策略研究王愛娣丹陽丹陽市教師發(fā)展中心幼兒游戲行為的評價與指導策略研究顧麗琴袁玉清丹陽丹陽市里莊中心幼兒園農(nóng)村幼兒園語言教學游戲化的策略研究徐荷娟丹陽丹陽市陵口中心幼兒園農(nóng)村幼兒園美術教育生活化的實踐研究史菊花張小紅丹陽丹陽市呂城高級中學敘事學理論輔助高中小說教學的實踐研究任名揚丹陽丹陽市司徒中心幼兒園幼兒良好進餐習慣培養(yǎng)策略的研究王臘花丹陽丹陽市云陽第一中心幼兒園在剪紙畫教學中對幼兒進行藝術啟蒙的案例研究王巧玲丹陽丹陽市止則幼兒園呂鳳子“愛和美”教育理念下幼兒園泥塑活動研究吳益菲陽芳丹陽丹陽五中高中生化學科創(chuàng)新實驗的設計與應用研究錢士俊戈光友丹

21、陽丹陽五中高效課堂背景下高中思想政治“生問-師導”教學模式的實踐研究楊洋陽丹陽丹陽五中微視頻在圖中歷史活力課堂中的應用研究楊思偉丹陽丹陽五中局中思政課問題生成的動態(tài)課堂研究趙霞丹陽丹陽五中生命與價值：高中體育體驗性教育的實踐研究沈斌匡翔丹陽丹陽五中高中物理演不實驗的創(chuàng)新研究毛國方、鄒靖禮丹陽丹陽五中以“參與度”為核心的信息技術課程設計與實施研究楊虞娟楊潤強丹陽丹陽五中動態(tài)課堂生成資源的有效利用研究-以高中語文、數(shù)學為例孔幫新朱明慧丹陽丹陽五中數(shù)學課堂的問題生成與教學策略研究酈勝翔楊蕾丹陽丹陽五中高中英語教學中“文化意識”培養(yǎng)的實踐研究薛志英丹陽丹北鎮(zhèn)社區(qū)教育中心培育民間體藝組織，豐富社區(qū)文化生

22、活的行動研究楊志榮、顧紅霞丹陽丹陽第九中學初中英語“生本設堂”構建的行動研究許藹靈陳翠霞丹陽丹陽第九中學初中化學教學“前置實驗”研究楊正方丹陽丹陽珥陵初中農(nóng)村初中校本課程建設與學校特色發(fā)展的行動研究吉紅軍丹陽丹陽橫塘中學網(wǎng)絡環(huán)境下“四步八自”課堂教學模式的深化研究建國俊景國忠丹陽丹陽后巷實驗學校（中學部）讓民間美術走進課堂的實踐研究郭建華、王緒澤丹陽丹陽建山學校學習型課堂創(chuàng)建的行動研究陳燕軍、洪艷娟丹陽丹陽建山學校科技教育特色品牌建設的行動研究孫城華丹陽丹陽教師發(fā)展中心幼師音樂教學與信息技術整合的策略研究賈靖秋、王曦輝丹陽丹陽陵口中學語文“自主互助”課堂構建的行動研究酈慧菊、謝小平丹陽丹陽市導

23、墅中學“崇尚責任”的學校文化建設的行動研究黃春方蔣華蘭丹陽丹陽市導墅中學農(nóng)村初中健身體育增強學生體質(zhì)的實踐研究孫鎖良張偉丹陽丹陽市導墅中學農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂建設的策略研究蔣立鋒裴平丹陽丹陽市訪仙中心小學農(nóng)村小學“生活作文”指導的策略研究巢紅方丹陽丹陽市訪仙中心小學小學數(shù)學珠算與筆算相結合的教學策略研究司馬軍輝丹陽丹陽市訪仙中學利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進生命個體“養(yǎng)正”的行動研究王景棣丹陽丹陽市訪仙中學優(yōu)化初中作業(yè)設計，提升學生學科素養(yǎng)的策略研究孫留霞睡松軍丹陽丹陽市行宮中心小學基于季子文化的校本育人模式的實踐研究張熙友丹陽丹陽市行宮中心小學提升農(nóng)村小學生語言表達能力的策略研究王永輝丹陽丹陽市鶴溪

24、中學“生命力教育”下學校文化建設的行動研究姜偉方丹陽丹陽市后巷中心幼兒園外來務工子女文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究石玲芳丹陽丹陽市胡橋中心幼兒園基于“活教育”理論的“開心小農(nóng)場”的實踐研究莊建英丹陽丹陽市華南實驗學校開展社團活動，培養(yǎng)學生綜合能力的實踐研究李正方景虹霞丹陽丹陽市華南實驗學校以學習展示為驅動的英語翻轉課堂建設研究陳輝俊丹陽丹陽市華南實驗學校以丹陽石刻文化為核心的初中歷史校本課程建設的實踐研究陳濤 周炸方丹陽丹陽市華南實驗學校走進兒童的世界：小學生悄悄話案例研究王文忠、匡洪浩丹陽丹陽市華南實驗學校初中信息學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究丁彬、孫丹君丹陽丹陽市界牌中心小學蘇南農(nóng)村小學外來務工人員

25、子女養(yǎng)成教育的策略研究陳勇丹陽丹陽市界牌中心小學基于文本言語智慧的課堂活動研究陳衛(wèi)東丹陽丹陽市界牌中學以“一體兩翼”為載體的學?！白潦蔽幕ㄔO的行動研究王國忠丹陽丹陽市荊林中心幼兒園農(nóng)村幼兒園“游戲化童謠”園本課程開發(fā)的實踐研究張秋蘭林蕓丹陽丹陽市練湖中心小學小學英語多元多樣評價策略的研究潘芳芳丹陽丹陽市陵口中心小學優(yōu)化小學數(shù)學計算教學，提高學生計算能力的研究葛明輝景春新丹陽丹陽市呂叔湘中學高中英語隱形分層教學的策略研究潘琪、陳健丹陽丹陽市呂叔湘中學高中階段“微課”資源的開發(fā)與應用研究趙小云、胡昕瑛丹陽丹陽市呂叔湘中學高中生數(shù)學運算能力的現(xiàn)狀與對策研究黃國才、趙如國丹陽丹陽市呂叔湘中學基于呂

26、叔湘“能賤”人生觀培養(yǎng)高中生社會責任感的實踐研究鄒立忠丹陽丹陽市理城中心小學以“大問題”為導向，促進學生自主學習的實踐研究單哲波王鎖方丹陽丹陽市理城中學中學生厭學心理的成因與解決策略研究鄭！O丹陽丹陽市前義中心幼兒園利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒編織活動的實踐研究虞愛華史秀琴丹陽丹陽市全州中學一個不能少：農(nóng)村初中“留守學生”共育的策略研究束雙林丹陽丹陽市實驗小學“開放語文”背景下小學生“悅”讀校本課程的開發(fā)與實施研究陸國杰丹陽丹陽市實驗學?！靶挠降掠钡膶嵺`研究王春華丹陽丹陽市實驗學校問題導學下的“三人小組合作學習”有效性研究貢華軍壯雅琴丹陽丹陽市實驗學校小學“三自”課堂建設的實踐研究趙臻磊 高金霞丹

27、陽丹陽市實驗學?！叭岳砟睢毕鲁踔小白灾髡n堂”構建的策略研究蔡華芬孫國忠丹陽丹陽市新區(qū)實小新生活學?！皩W習力課堂”的構建研究王丹玲丹陽丹陽市新區(qū)實小“E 啟學習”課堂教學研究周文華丹陽丹陽市云陽學校物埋學習中問題跟蹤的策略研究趙宏丹陽丹陽市云陽學?；趯W科個性的自然分材教學法研究王偉孔麗芳丹陽丹陽市運河小學綠色少年軍校特色文化建設的實踐研究趙建華丹陽丹陽市折柳中心小學“閱讀國學經(jīng)典，提升學生素養(yǎng)”的行動研究許王宣丹陽丹陽巾止則小學有效提高學生空間感和立體表現(xiàn)能力的策略研究唐文光丹陽丹陽巾止則小學小學英語游戲化教學的實踐研究景愛華丹陽丹陽巾止則小學兒童詩歌鑒賞及創(chuàng)作指導的策略研究陳秀萍丹陽江蘇省

28、丹陽高級中學高階思維培養(yǎng)視角下高中信息技術課堂PBL實踐研究方 俊、張豪成丹陽江蘇省丹陽高級中學新課程理念下高中物理自制教具開發(fā)和應用研究、夏俊丹陽江蘇省丹陽高級中學運用思維導圖構建圖中化學知識體系的研究葉書林丹陽江蘇省丹陽高級中學圖中議論文寫作教學內(nèi)容建構研究黃劍丹陽江蘇省丹陽高級中學多種課程資源下的歷史生態(tài)課堂的構建賀新年丹陽江蘇省丹陽高級中學局中物理實驗校本化研究馬俊杰陳江萍丹陽江蘇省丹陽高級中學提局圖中數(shù)學課堂有效性的策略研究盛文、評、祝智瀚丹陽江蘇省丹陽高級中學局中英語詞匯教學研究原華平丹陽江蘇省丹陽高級中學局中政治體悟教學的實踐研究林興文丹陽江蘇省丹陽高級中學培養(yǎng)高中生審美意識的策

29、略研究朱新鈞、聶璐丹陽江蘇省丹陽高級中學局中英語局效源堂教學模式研究束丹娜丹陽江蘇省丹陽高級中學高中英語閱讀教學中元認知策略研究陳云輝丹陽江蘇省丹陽高級中學高中數(shù)學自主預學“問題串”設計的策略研究祝智瀚、盛文評丹陽江蘇省丹陽高級中學高中化學學科培養(yǎng)創(chuàng)新型人才途徑的研究劉其凱、江麗芬丹陽江蘇省丹陽高級中學高中生物實驗教學與探究性實驗開發(fā)研究張棟梁劉朝進丹陽江蘇省丹陽高級中學高中數(shù)學“自主預學一一合作探究一一分層訓練”教學范式的實踐研究章建民、張宏鵬丹陽江蘇省丹陽高級中學提升高中生化學信息素養(yǎng)的策略研究孔玲蕓丹陽江蘇省丹陽高級中學“思維導圖”在高中化學教學中的應用研究步月華丹陽江蘇省丹陽中等專業(yè)學

30、校中職物理與電工基礎契合點的教學研究薛偉丹陽江蘇省丹陽中等專業(yè)學?；诩寄艽筚惖臋C電,體化項目的理頭教學研究虞年君丹陽江蘇省丹陽中等專業(yè)學校中職語文口語交際生活化的教學研究周文斌丹陽江蘇省丹陽中等專業(yè)學校語文解析教學法的實踐研究荊華平丹陽江蘇省丹陽中等專業(yè)學?！罢鋹凵毙睦磔o導案例研究蔣偉鳳句容寶華中心小學農(nóng)村小學生數(shù)學學習評價的創(chuàng)新研究陳小花劉四紅句容寶華中心小學農(nóng)村小學生口語交際能力培養(yǎng)的實踐研究馮春燕句容寶華中心園幼兒園環(huán)保教育游戲化的實踐研究田薇薇句容邊城中學中學體育“游戲教學”的實踐研究蔡慧句容邊城中學小組合作背景下分層教學的實踐研究王愛明句容大卓中心小學農(nóng)村小學生數(shù)學自主學習能力

31、培養(yǎng)的研究查月鳳句容大卓中心小學新教材小學英語實施“任務型”教學法的實踐研究劉云霞句容大卓中心小學農(nóng)村小學作文教學現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究朱莉句容第二實驗幼兒園在一日活動中滲透幼兒禮儀教育的實踐研究鄭琴句容二圣中心小學吟誦經(jīng)典詩文，提升學生人文素養(yǎng)的研究徐宏軍孫正香句容二圣中心園基于農(nóng)村幼兒幸福成長的“和雅”教育實踐研究陳小娟句容郭莊中心小學小學生數(shù)學審題能力培養(yǎng)的實踐與研究王克軍萱建平句容郭莊中心小學提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂提問有效性策略的研究徐繼健王芳句容行香中心園充分挖掘鄉(xiāng)土資源開展特色區(qū)域活動的研究朱慶芳句容后白中心小學小學數(shù)學有效練習設計與實施的研究戚寶榮陶永珍句容后白中心小學小學古詩詞欣賞

32、及教學策略的研究唐力風蔣令海句容后白中學基于課程標準的初中化學生活化活動課程的構建研究方揚平句容后白中學農(nóng)村初中物理課外實驗資源的開發(fā)與應用研究孟富林句容后白中學小組合作背景下的生活化數(shù)學教學研究趙青松句容華陽實驗小學小學本地學生與外來務工學生情感融合教育的策略研究樊雪林周華紅句容華陽實驗小學新課程背景下小學古詩詞課內(nèi)外結合教學有效性的研究孟繼軍程明句容華陽實驗小學小學高段英語兩極分化現(xiàn)象的調(diào)查及對策研究吳春燕張國華句容華陽實驗小學小學數(shù)學課堂中學生“數(shù)學技能”培養(yǎng)的策略研究張敏周華紅句容華陽中心小學農(nóng)村小學英語“拓展性教學”的實踐與研究唐莉 周敏慧句容華陽中心小學小學語文教學聚焦言語形式，提

33、升語用能力的實踐研究許紅 王小榮句容黃梅中心小學小學信息技術互動學習平臺的構建與應用研究孔小兵句容江蘇省句容局級中學語文研究性課程的構建與實施研究戴顏成李娜句容江蘇省句容局級中學數(shù)字化地理校本課程的開發(fā)與實施研究黃麗娜劉延峰句容江蘇省句容局級中學普高真語文課堂“真教” “真學”教學策略研究李娜潘青句容江蘇省句容局級中學青年班主任專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究湯方強句容江蘇省句容局級中學普通高中語文戲劇教學現(xiàn)狀及對策研究土莉莉張海燕句容江蘇省句容局級中學高中歷史數(shù)字化教學的策略研究王永明句容教師發(fā)展中心幼兒園新上崗教師培訓模式的研究與實踐吳玉娥句容句容市邊城中心幼兒園農(nóng)村幼兒園文明禮儀教育的實踐研究許青句

34、容句容市第二中學提高高中生地理讀圖能力策略研究陳慧張亮句容句容市第二中學高中歷史課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策研究矯立棟張秋雙句容句容市第二中學思維導圖在高中生物課堂教學中的應用研究劉剛句容句容市第三中學學案導學在圖中思想政治課中的應用研究繆璐句容句容市第三中學高中地理“翻轉課堂”構建的實踐研究袁莉花句容句容市石獅小學“守正礪健”核心文化觀照下的書法教育實踐研究李良文許嵐句容開發(fā)區(qū)中心小學基于協(xié)作學習的研究性學習實施策略研究蔡扣紅句容開發(fā)區(qū)中心小學學?！扒趯崱蔽幕ㄔO的行動研究顧明句容茅山中心小學小學山水出園詩教學策略研究胡明喜孔祥明句容石獅幼兒園基于生活教育理念的幼兒園編織游戲活動的實踐研究杭玲玲句

35、容市第二中學問題驅動的“四環(huán)”教學基本模式的實踐研究孫云平陳飛句容天王中學分析式寫作評估量規(guī)在英語寫作教學中的實踐研究畢道玉、徐武峰句容天王中學為遷移而教：初中生語文學習能力的培養(yǎng)研究陳愛國蘇成才句容天王中學小組合作學習資源建設與信息技術整合的實踐研究李勇紅、顧世兵句容天王中學教學案背景下，農(nóng)村初中化學實驗教學創(chuàng)新研究嚴海兵句容天王中學農(nóng)村初中語文有效喋堂構建的實踐研究朱興杰句容下蜀中心小學校園詩詞文化建設的實踐研究湯愛軍句容下蜀中心園游戲化戶外活動區(qū)域構建的實踐研究楊華俊揚中揚中市八橋中心幼兒園幼兒園情境性戶外陽光運動的實踐研究張菊芳張愛萍揚中揚中市八橋中學“自然遞進”教學模式的實踐研究張慧

36、范紅霞揚中揚中市八橋中學農(nóng)村初中生理化思維能力培養(yǎng)的創(chuàng)新研究陳美珍戴振洲揚中揚中市八橋中學初中生歷史學科核心能力培養(yǎng)的實踐與研究郭如兵揚中揚中市第二高級中學中學歷史探究式教學的策略研究石力揚中揚中市第二高級中學局中政治碟程中學生人文素養(yǎng)培育的策略研究施曉靜戴正軍揚中揚中市第二高級中學高中政治課培養(yǎng)學生“主人翁”意識的研究楊彩霞揚中揚中市第二高級中學構建主義視角下的圖中政治設堂教學創(chuàng)新研究朱先鋒張春生揚中揚中市第二高級中學“生本”到“生長”：中學歷史高效課堂建設研究趙建武揚中揚中市第二高級中學高中生物有效課堂教學策略的研究陳俊朱莉揚中揚中市第二高級中學高中英語“延伸閱讀”的實踐研究朱曉虹揚中揚中市第二高級中學高中占詩文趣味教學策略研究孫梅揚中揚中市第二實驗小學小學藝