I’m watching TV教學(xué)設(shè)計-教案

1、SS新人教版 七年級下冊Unit 6I m watching TV SectionA lalc 教學(xué)設(shè)計一教材分析本節(jié)是新目標(biāo)英語七年級下冊Unit6 I, m watching TV SectionA la一lc的內(nèi)容，主要圍繞 “What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動。SectionA la1c局部是本單元的第一 課時，主要圍繞“日?；顒印闭归_。通過日?；顒訄D片和大量的動作短語由打 情景自然引出 本單元的重點語法結(jié)構(gòu)-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，然后讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試運用新的語言結(jié)構(gòu)詢問和回 答對方正在做的事情，訓(xùn)練學(xué)生運用該結(jié)構(gòu)來表達(dá)和討論正在發(fā)生的事情。該局部的教學(xué)重點

2、是讓 學(xué)生在具體語境中感悟，理解和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。教學(xué)難點是要讓學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和 現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念有所區(qū)別，以及把握動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法。二、學(xué)情分析我所教學(xué)的對象是初一學(xué)生(以中等生為主)，整個班的學(xué)生在優(yōu)秀，中等和學(xué)困生三個層次比擬 均衡，大局部學(xué)生對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，他們學(xué)習(xí)英語既有很強(qiáng)的好強(qiáng)心但又 對自己的英語學(xué)習(xí)存在擔(dān)憂，不夠自信，更多的是希望能得到老師和他人的肯定。我在教學(xué)過程中 盡量讓他們參與到活動中來，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的 喜悅。提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步。三、教學(xué)方法1.教法

3、分析(1)現(xiàn)在進(jìn)行時是學(xué)生剛接觸的一種新語法工程，本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利 用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué) 習(xí)新語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。(2)開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué) 進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。.學(xué)法指導(dǎo)依據(jù)新制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的、和諧的、積極互動的語言氣氛，把

4、課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué) 生在樂中學(xué)。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說讀寫，游戲競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，開展他們的思維能力。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)在課堂活動中讓學(xué)生圍繞著課堂任務(wù)在小組中分工合作，相互探討交流、合作，從而獲得知識、技 能和情感體驗，開展他們的能力。創(chuàng)立開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。我讓 學(xué)生觀察課件畫面，回答下列問題，讓學(xué)生學(xué)會使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對話，實現(xiàn)交際策略；引導(dǎo) 學(xué)習(xí)。.教學(xué)手段多媒體輔助：將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成PPT,使抽象的語言變得 直觀，為學(xué)生運用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景。四、教學(xué)目標(biāo)：.語言知識目標(biāo)：(1)短語和單詞

5、： reading a newspaper, using the computer, making soup, talking on the phone go to the movies, wash, just(2)句型:一What are you doing?r m watching TV. 一Whats he doing?一He，s using the computer.一What are they doing?一They，re listening to a CD.(3)語法：運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述人們正在干的事情。.語言技能(1)能用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種形式準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。掌握現(xiàn)

6、在進(jìn)行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配。.學(xué)習(xí)策略情感策略、認(rèn)知策略、合作學(xué)習(xí)策略、交際策略.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加 各種活動的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。.文化意識了解西方人是如何表達(dá)或描述正在進(jìn)行的動作。五、教學(xué)重難點.教學(xué)重點：1）能用詞匯詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時的各種形式準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。2）能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如：doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner* 等.教學(xué)難點：現(xiàn)在分

7、詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。六、教學(xué)過程設(shè)計Step 1 GreetingStep 2 RevisionT: What do you usually do on weekends?What does she usually do after school?設(shè)計目的：通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)為下面的現(xiàn)在進(jìn)行時的學(xué)習(xí)起一個比擬的作用；并且可 以復(fù)習(xí)一些關(guān)于日?；顒拥亩陶Z。Step 3 PresentationListen to a song Sailing I am sailing, I am sailing home again J cross

8、the sea.I am sailing stormy waters, to be near you, to be free.I am flying, I am flying like a bird cross the sky.I am flying passing high clouds, to be near you, to be free.Can you hear me, can you hear me, thru the dark night far away?I am dying, forever crying, to be with you; who can say?Can you

9、 hear me, can you hear me, thru the dark night far away?I am dying, forever, crying to be with you; who can say?We are sailing, we are sailing home again ，cross the sea.We are sailingstormy waters, to be near you, to be free.Oh Lord,tobenearyou,tobefree.Oh Lord,tobenearyou,tobefree.Oh Lord,tobeneary

10、ou,tobefree.Oh Lord設(shè)計目的：利用英文歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生通過歌詞來感受下一般現(xiàn)在進(jìn) 行時態(tài)的句子，從而過渡到現(xiàn)在進(jìn)行時的學(xué)習(xí)。Presente the main structures：Teacher does some actions and guides the students to say out the sentences.Ss: What are you doing?T: I am doing exercise.(Teacher writes the sentences and phrases on the blackboard： doing

11、 exercise, dancing, singing, reading, listening to music )Then teacher teaches Ss to read the new expressions together.設(shè)計目的：老師來做動作，引導(dǎo)學(xué)生問老師答，以直接的情景來引出新句型的教讀學(xué)習(xí)，為后面的 句型學(xué)習(xí)作鋪墊。Show some pictures on the PPT and ask some students to perform the actions.e. g. T: What are you doing?S： I am doing homework. (H

12、elp him/her to answer)T: What is he /she doing?Ss: He /she is doing homework.(Then two students do the actions together.)T: What are they doing?S: They are cleaning the room.設(shè)計目的：通過多媒體課件顯示和學(xué)生的親自口語演練，目的是讓學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)短語和感 受出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。Step 4 Practice laSs match the activities with pictures. Then Ss che

13、ck the answers in pairs.e. g. SI: What is he doing in picture a?S2： He is talking on the phone.設(shè)計目的：以問答的形式來檢查la的練習(xí)，讓學(xué)生充分進(jìn)行句型的操練。Step 5 Game (guess)T: Now let，s play a game. You must watch the big screen carefully.(Show some pictures on the big screen quickly) Guess what he/she is doing?Ask and answe

14、r about the pictures.一Whats he/she doing?一He s/Shes 設(shè)計目的：在學(xué)生之間進(jìn)行競賽性的游戲活動，能促進(jìn)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)英語的積極性。Step 6 Listening lb1. T: What are Jenny, John, Dave and Mary doing? Now let s listen to the tape, find out the right activities from la.設(shè)計目的：任務(wù)型聽力要求學(xué)生對動作作出反響，教師可承接剛開始的話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語 言完成以下任務(wù)。. Write numbers fro

15、m la below. Check the answers in pairs like this:A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.A: What is John doing?He is doing homework.設(shè)計目的：通過聽力訓(xùn)練后及學(xué)生間的問答來核對答案，讓學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落 實。Step 7 PracticeThree students make a group, one of the studen

16、ts do the actions and they make their conversations:Ask and answer in pairs:What are you doing ?I am singing.A: What is he/ she doing?He/ Shes singing.設(shè)計目的：任務(wù)是要求三個學(xué)生為一小組，一個學(xué)生做動作，進(jìn)行問答練習(xí)。這樣的活動讓學(xué)生展 示了他們的表演才能，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時交際，鞏固了本節(jié)課的重 點，從而突破了難點。Step 8 Make a report (假設(shè)學(xué)生們正在參加一個生日會，每組一個學(xué)生充當(dāng)記者的身份問

17、他們 在宴會上正在做什么)The reporter interviews their group members and writes down the answers to make a report.The reporter acts out like this:Hello! Everyone! I am a reporter from Look! The students are having a goodtime at the party. Jack is Lucyis 設(shè)計目的：通過做調(diào)查和做報告的形式，考查學(xué)生對語言知識的運用和口頭表達(dá)能力。運用獎勵的 機(jī)制，給表現(xiàn)好的小組加分。S

18、tep 9 Summary-Teacher asks the Ss to make a summary about what they have learned in this lesson.設(shè)計目的：由學(xué)生自己來做總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)，鍛煉他們整理學(xué)習(xí)知識的能力。Step 10 Homework (Choose one of the two to be your homework 二選一)Call three of your classmates this evening, and ask what they are doing. Write down three sentences.To see what your family are doing at 7:30 p. m this evening. Make a chart and write down the sentences.設(shè)