七年級(jí)語文未選擇的路

1、未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 直到它消失在叢林深處。 我向著一條路極目望去， 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 很少留下旅人的足跡。 雖然在這兩條小路上， 雖然 那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見! 恐怕我難以再回返。但我知道 路徑延綿無盡頭， 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路 ，從此決定了我一生的道路。而我選擇了人跡更少的一條， 現(xiàn)代詩的朗讀挖掘我們自身的資源十三中科利華分校 劉必沖第一樂章讀好詩歌的前提輕輕的我走了， 正如

2、我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他讀好詩歌，前提是要做什么？理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。讀懂讓讀者和作者的心靈直接對(duì)話。輕輕的我走了，

3、正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他第二樂章讀好詩歌的關(guān)鍵字音、停頓方法：停頓根據(jù)對(duì)語意的理解讀出感情方法：輕重緩急的選擇讀準(zhǔn)讀透朗讀是其

4、表，悟讀方為其神。輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他輕輕的/我走了， 正如我/輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別/西天的/

5、云 彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘 ； 波光里的艷影， 在我的心頭/蕩 漾。軟泥上的青荇， 油油的 /在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心/做一條/水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 揉碎在浮藻間， 沉淀著/彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄/是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片/ 云 彩。再別康橋陶笛吉他第三樂章朗誦的小技巧看名家的詩歌朗誦表演，注意觀察有什么朗誦的小技巧哦你是人間四月天表情、手勢(shì)方法：隨著詩句

6、的情緒自然而發(fā)方法回顧理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。字音、停頓方法：停頓根據(jù)對(duì)語意的理解讀出感情方法：輕重緩急的選擇表情、手勢(shì)方法：隨著詩句的情緒自然而發(fā)讀懂讀透讀準(zhǔn)輕輕的/我走了， 正如我/輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別/西天的/云 彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘 ； 波光里的艷影， 在我的心頭/蕩 漾。軟泥上的青荇， 油油的 /在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心/做一條/水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 揉碎在浮藻間， 沉淀著/彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄/是別離的笙簫； 夏蟲

7、也為我沉默， 沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片/ 云 彩。再別康橋陶笛吉他（師）輕輕的/我走了， 正如我/輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別/西天的/云 彩。（女生領(lǐng)）那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘 ； 波光里的艷影， 在我的心頭/蕩 漾。（男生領(lǐng)）軟泥上的青荇， 油油的 /在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心/做一條/水草！ （男生齊）那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是/天上虹 。 （女生齊）揉碎在浮藻間， 沉淀著/彩虹似的夢(mèng)。 （男生齊）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯， （女生齊）滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。（女生領(lǐng)） 但我不能

8、放歌， 悄悄/是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默/是今晚的/康橋?。◣熒R）悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片/ 云 彩。再別康橋陶笛吉他大堰河，我的保姆艾青鄉(xiāng)愁余光中致橡樹舒婷雪花的快樂徐志摩帆 葉萊蒙托夫 珍貴的人生 泰戈?duì)栒n后讀詩推薦； / 貓先生電競(jìng) lqu93hmo 個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，咱們小學(xué)堂準(zhǔn)備同時(shí)開辦一期夜校，專門招收十五歲以上，三十歲以下的年青人。上夜校不耽誤白天家里和地里的活計(jì)，也是免費(fèi)學(xué)習(xí)，包括課本！”二狗子和大頭聽了，興奮地帶頭鼓掌并大聲歡呼起來：“好哇，太好啦！”耿正笑著示意大家安靜，繼續(xù)說“還有哇，希望大家伙兒回去后，記著轉(zhuǎn)告那些今天不

9、在場(chǎng)的左鄰右舍們，也歡迎他們來學(xué)堂為自家的娃娃們報(bào)名。當(dāng)然，愿意上夜校，年齡也合適的大人們也一樣歡迎。有勞各位了，有勞各位了！”耿正說到最后，還連連向大家點(diǎn)頭拱手表示感謝。大家伙兒笑得更開心了，七嘴八舌地說：“這有什么啊，順便一句話的事兒！”“不用你說，俺們記著呢！”“嗨，俺先給俺家的娃兒報(bào)上名！這到時(shí)候哇，不等俺和鄰家大人們說，娃兒們自己就把這個(gè)消息傳揚(yáng)開了！”“娃娃們傳揚(yáng)是他們自己的事，反正啊，俺是一定要和大人們說的！”在鄉(xiāng)親們熱情洋溢的議論聲中，剛剛喝完慶功酒的鄉(xiāng)民們紛紛為自家的娃娃報(bào)名。耿英把報(bào)名學(xué)童的名字、性別、年齡，以及家長(zhǎng)的名字，認(rèn)真地填寫在事先擬定畫好的表格里。二狗子和大頭，還

10、有另外的幾個(gè)大齡青年也都當(dāng)場(chǎng)報(bào)了名，熱切希望上夜校班學(xué)習(xí)。在隨后的幾天內(nèi)，又有不少鄉(xiāng)民專程來小學(xué)堂為自家的娃娃報(bào)名。還有不少的大齡青年則高高興興地跑來為自己報(bào)名，希望利用晚上的時(shí)間，使自己成為文化人兒。六畝試種的水稻獲得了很不錯(cuò)的收成，這讓耿老爹一家人喜上加喜。辛苦半年多了，一天天看著這些南方水稻在故鄉(xiāng)的土地上試種成功的耿老爹，更是笑得合不攏嘴！新打的稻谷已經(jīng)曬干了。耿老爹決定在兒女們的婚宴上，加上一道北方人非常稀罕的，香噴噴的白米肉丁炒飯！留了足夠的稻種，自家留了一部分，送給左鄰右舍各幾麻袋，又分送給其他街坊鄰居一些以后，耿老爹就讓耿正和耿直把剩余的稻谷全部送到了舅舅家。從此之后，耿老爹妻弟一家在“三六九鎮(zhèn)”上開的飯鋪里，又增加了一道香噴噴的清蒸白米飯，以及各種口味兒的炒米飯。8第百三四回 五道廟前謝佑恩|（供品多多心虔誠，五道廟前謝佑恩；各人禱告大不同，返回路上笑不停。）八月十六一大早，郭氏提前準(zhǔn)備好了簡(jiǎn)單的早飯。飯后，來不及洗刷收拾，又開始準(zhǔn)備供品、香火和紙?jiān)獙毜鹊纫粦?yīng)敬獻(xiàn)物品。然后，耿老爹就帶著全家人去五道廟還