2019-2020年湘教版音樂(lè)六下《粵桂飄香》教案

1、2019-2020年湘教版音樂(lè)六下粵桂飄香教案通過(guò)學(xué)唱落水天，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。旱天雷1、結(jié)合兩個(gè)版本旱天雷的欣賞，感受廣東音樂(lè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)廣東音樂(lè)中常用的樂(lè)器，知道廣東音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)絲竹樂(lè)的一種。進(jìn)而能逐步關(guān)注中國(guó)民族音樂(lè)，感悟中國(guó)民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在不斷發(fā)展的。欣賞旱天雷（一） 完整欣賞廣東音樂(lè)旱天雷問(wèn)題：你聽(tīng)到了哪幾種民族樂(lè)器的音色？樂(lè)曲的情緒怎樣？（二） 學(xué)生回答（三） 視唱樂(lè)曲的主題，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的人們?cè)诰煤捣旮柿貢r(shí)歡欣的情緒。（四） 聆聽(tīng)弦樂(lè)四重奏旱天雷說(shuō)明：對(duì)比欣賞兩個(gè)不同版本的旱天雷，進(jìn)一步感受廣東

2、音樂(lè)的特點(diǎn)，同時(shí)感悟中國(guó)民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在不斷發(fā)展的。第二課時(shí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤(rùn)的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲什么結(jié)子高又高。提高合唱能力。 教學(xué)重點(diǎn)1、演唱學(xué)會(huì)歌曲什么結(jié)子高又高教學(xué)難點(diǎn)1、能完整而有表情地演唱歌曲什么結(jié)子高又高2、注意聲部間的和諧效果，結(jié)尾處的唱音盡力保持氣息的支托?；顒?dòng)與練習(xí)、欣賞、歌曲處理教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問(wèn)好。二、課前練習(xí)（一）歌曲檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床（二）模擊節(jié)奏方法：讓學(xué)生自練后再進(jìn)行模擊。（三）按要求演唱下面的歌曲（內(nèi)容略）1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。2、讓學(xué)生談一談對(duì)這首歌曲

3、的看法（通過(guò)欣賞老師演唱，你產(chǎn)生了什么聯(lián)想，好象看到了什么景象？）3、學(xué)生看譜唱詞。4、學(xué)生討論對(duì)這首歌的情緒處理與力度處理。5、引導(dǎo)學(xué)生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時(shí)感受歌曲卡農(nóng)的樂(lè)趣。（四）組織學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)春早四、課堂小結(jié)，下課。附送：2019-2020年湘教版音樂(lè)六下紅土地的歌WORD教案教學(xué)目標(biāo)1、能用親切優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱瀏陽(yáng)河，并主動(dòng)收集不同演奏（唱）形式的瀏陽(yáng)河進(jìn)行聽(tīng)賞。2、能以樂(lè)觀的情緒學(xué)會(huì)演唱毛委員和我們?cè)谝黄稹?、能認(rèn)真聽(tīng)賞洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)、湖南民歌放風(fēng)箏和江西民歌斑鳩調(diào)，感受“紅土地”深厚的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。4

4、、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)人民對(duì)共產(chǎn)黨和毛主席的深厚感情，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對(duì)湘贛紅色革命圣地的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲瀏陽(yáng)河。教學(xué)難點(diǎn)了解湘贛地區(qū)的音樂(lè)文化及相關(guān)背景。教學(xué)準(zhǔn)備課件、相關(guān)音像資料、表演道具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 任務(wù)環(huán)節(jié)：1、非常高興又和大家一起進(jìn)入開(kāi)心的音樂(lè)課堂。下課前10分鐘，我們要開(kāi)個(gè)演唱會(huì)，但是只唱一首歌曲，你們可以用不同的演唱形式，不同的藝術(shù)處理方法來(lái)表現(xiàn)它，到時(shí)我們看看三個(gè)組哪一組的聲音最美，形式最美，作品最完整，表演得最有創(chuàng)意。這首歌曲就隱藏在下面這首歌中，請(qǐng)你豎起音樂(lè)的耳朵來(lái)找一找。2、欣賞瀏陽(yáng)河3、找出答案。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：（一） 回憶旋律1、老師

5、范唱全曲老師先給大家唱一遍。請(qǐng)你們找一找歌詞出現(xiàn)了幾問(wèn)幾答，內(nèi)容是什么？2.學(xué)生回答3.學(xué)生演唱4.老師強(qiáng)調(diào)美感，唱難點(diǎn)后再演唱全曲。（二）歌曲風(fēng)格的把握1欣賞張也演唱的瀏陽(yáng)河。思考：與我們唱的在語(yǔ)言上有什么不同？這樣演唱有什么特色？2找出方言并朗誦，體驗(yàn)民歌的旋律和方言相結(jié)合的特點(diǎn)。3學(xué)生演唱（方言演唱全曲）三、 歌曲的藝術(shù)處理（一）結(jié)合湘土文化、歌詞特點(diǎn)與速度變化處理作品1.我們剛才齊唱了幾遍，你們覺(jué)得歌詞有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)可以用什么演唱形式來(lái)表現(xiàn)它？（對(duì)唱）那么我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)問(wèn)？什么樣的情緒來(lái)答？2.師問(wèn)生答演唱歌曲。3.一生問(wèn)眾生答演唱歌曲。（改變速度） 請(qǐng)大家聽(tīng)好老師的伴奏

6、。1）思考：兩遍的情緒是否一樣？為什么？2）音樂(lè)知識(shí)：快慢快 呆會(huì)的表演中就可以用上這種形式哦。（二）、創(chuàng)作1.鋪墊：1） 聽(tīng)錄音思考：跟我們唱的相比多了些什么？2）分辨錄音中的二聲部旋律：前奏中、長(zhǎng)音處、同音重復(fù)3） 教師介紹為歌曲創(chuàng)作二聲部的方法4） 思考：這種手法有什么作用？5） 老師同學(xué)生一起合作演唱。6） 小結(jié)：讓我們一起來(lái)回憶，剛才我們用了些什么形式來(lái)演唱瀏陽(yáng)河。（對(duì)唱、方言、變化速度、合唱）2分組練習(xí)1） 選組長(zhǎng)。2） 給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)在給大家10分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行編創(chuàng)，呆會(huì)我們一起來(lái)看看，哪個(gè)組的節(jié)目給大家：最美的感受聲音美，形式美；能夠用不同的方式來(lái)表現(xiàn)；作品完整并富有創(chuàng)意。四

7、、學(xué)生展示請(qǐng)其他組的同學(xué)仔細(xì)欣賞，看看他們用了哪些形式和方法來(lái)表現(xiàn)歌曲。五、評(píng)價(jià)小結(jié)第二課時(shí)一、 導(dǎo)入師：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛委員帶著紅軍穿著草鞋背著土槍經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終取得了勝利，當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下一片歡呼，人民以各種形式來(lái)表達(dá)欣喜之情?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利了，人民終于過(guò)上了安定的生活。春天，在毛委員的家鄉(xiāng)湖南，幾個(gè)年輕的姐妹閑著無(wú)事，來(lái)到了瀏陽(yáng)河，她們想干什么呢？你們聽(tīng) 二、 民歌大會(huì)萃1、聽(tīng)賞湖南民歌放風(fēng)箏（媒體播放放風(fēng)箏）師：她們來(lái)到瀏陽(yáng)河干什么呢？（放風(fēng)箏），她們的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)??？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快） （課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）2、復(fù)習(xí)歌曲瀏

8、陽(yáng)河師：她們是在哪放風(fēng)箏啊？（瀏陽(yáng)河）瀏陽(yáng)河是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)回答。 （老師彈琴，學(xué)生歌唱瀏陽(yáng)河）a、 全班齊唱b、 男女對(duì)唱 師：湘江邊有個(gè)什么縣？（湘潭縣）出了個(gè)什么人領(lǐng)導(dǎo)人民得解放啊？（毛主席）3、聽(tīng)賞洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)師： 姐妹們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的放著風(fēng)箏，突然，有只風(fēng)箏斷了線(xiàn)，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄啊飄，從瀏陽(yáng)河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚(yú)米之鄉(xiāng)啊，不信啊，你們看 （課件出示：伴隨音樂(lè)洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)，畫(huà)面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光）4、聽(tīng)賞斑鳩調(diào) 師：風(fēng)兒吹著風(fēng)箏繼續(xù)往東飛，不知不覺(jué)飛出了湖南境內(nèi)，到了哪里呢？我們來(lái)看看 （課件出示：音樂(lè)播放江西民歌斑鳩調(diào)） 師：同學(xué)們剛才聽(tīng)的這首歌歌名叫斑鳩

9、調(diào)，是一首很有特色的江西民歌，下面我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)，同學(xué)們可以輕輕的跟著唱一唱，體現(xiàn)一下江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn) 5、 歌曲學(xué)唱毛委員和我們?cè)谝黄饚煟猴L(fēng)箏飛到了哪里？（江西） 江西是革命根據(jù)地，這里有著毛主席（紅軍長(zhǎng)征是毛委員）帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請(qǐng)聽(tīng)（播放毛委員和我們?cè)谝黄穑?師：這首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來(lái)學(xué)唱這首具有江西風(fēng)味的革命歌曲a、 隨琴劃拍默唱曲譜b、 解決難點(diǎn)，c、 齊唱歌譜師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚(yú)米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）師： 請(qǐng)你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是

10、什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦） 他們覺(jué)著苦嗎？（味道香） 那是因?yàn)槭裁?？為什么吃的是野菜還覺(jué)著香？（因?yàn)槊瘑T和我們?cè)谝黄穑?說(shuō)明了毛委員是人民心中的紅太陽(yáng) ，紅軍和人民齊心抗日。 師：你認(rèn)為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊，情緒飽滿(mǎn)等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段） 師：晚上睡覺(jué)蓋的是什么？（金絲被）師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了軍民的樂(lè)觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂(lè)觀的情緒齊唱第二段（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段） （穿草鞋，背土槍?zhuān)础皣恕倍分景海瘑T帶領(lǐng)紅軍一起打仗）（4）歌曲表現(xiàn)及處理你能和你的伙伴運(yùn)用各種形式來(lái)完美表現(xiàn)歌曲嗎？比如：a、能運(yùn)用演唱形式表現(xiàn)歌