大班科學(xué)《冬天里的植物》課件教案

1、大班科學(xué)冬天里的植物課件教案包含了課件，活動(dòng)目標(biāo)是開展 比擬性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式，能關(guān)注周圍花草樹木 的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、開展比擬性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行 表達(dá)。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道植物在冬季發(fā)生的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼 兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的 植物圖片23幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片 1幅?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入。小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時(shí)都看到了什么

2、了？今天，老師想給 大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）2、基本局部：、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天， 蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說：孩子，到小樹林去玩，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我。小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地容許了。它 爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色 （出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是, 小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：媽媽，鮮花沒有了， 地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。蝸牛媽媽聽了，說：哦，已經(jīng)是秋天 了，那你快去采幾朵蘑菇回來。”

3、小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到 小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示 冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，開展孩子的比擬觀察能力 小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí) 出示兩幅圖片）、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎? 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比擬，一樣嗎？哪里不一樣。 通過比照，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某 些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn) 像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月 季花、桅子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠 的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公 英、花生、玉米等。3、結(jié)束局部（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天， 我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的 方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等?；顒?dòng)延伸：到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”?；顒?dòng)反思:通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)