中級育嬰師復習資料(共22頁)

1、中級(zhngj)育嬰師復習資料國家(guji)職業(yè)資格四級中級(zhngj)育嬰師復習資料一、理論(lln)部分（一）單項選擇題1. ()是水缺乏造成(zo chn)的結果。 A、嬰兒營養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良 C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質平衡失調2. 職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系是()。 A、職業(yè)道德是人成功的充分條件 B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德 D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功3. 避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是()。A、增加飲水量并每天適當進行腹部按 B、減少食量并每日進行腹部按摩 C、增加飲水量，減少食量

2、D、多吃高熱量的食物4. 我們通常會引導嬰兒()，認識自然現(xiàn)象。 A、通過觀察植物來分辨白天黑夜 B、通過觀察動物來分辨季節(jié) C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜 D、通過觀察太陽來認識天氣5. 可以幫助嬰兒克服害羞和認生現(xiàn)象的方法()。 A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給表揚和鼓勵 B、要經常當眾指出嬰兒的錯誤C、對于嬰兒的錯誤要嚴厲的批評，并要求嬰兒馬上改正 D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止6. 設計一日個別化教學計劃的小步伐原則，要根據(jù)()來決定階梯的跨度。 6A、施教者的能力 B、嬰兒的能力 C、游戲環(huán)境 D、嬰兒的興趣7. 對于嬰兒社會適應能力的培養(yǎng)表述不正確的是()。 A、選擇設計的內容要符合

3、嬰兒生理心理特點 B、切忌把訓練當作刺激或懲罰C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進 D、訓練方法要嚴厲8. 下面的選項，描述不正確的是()。 A、建立一個和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學會有困難就大聲尋求幫助 C、讓嬰兒慢慢的學會控制情緒 D、學會忍耐和寬容9. ()是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。 A、單字句，電報句，簡單句，復合句 B、單字句，多字句，簡單句，復雜句C、復合句，單字句，電報句，簡單句 D、單字句，電報句，復合句，簡單句10. ()等是嬰兒精細動作訓練時的注意事項。 A、強調手指的曲伸訓練 B、結合日常生活，做到生活化、具體化 C、要注意手指左右的運動 D、強調雙手對捏和

4、鼓掌的訓練11. 因為()，所以育嬰師要擴大正面強勢的影響，消滅負面強勢的影響。A、嬰兒的重要學習方式是模仿學習 B、嬰兒的重要學習方式是體育活動C、嬰兒的重要學習方式是看書活動 D、嬰兒的重要學習方式是一對一的教學12. 將每個嬰兒的長短期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為()。A、活動延伸 B、活動條件 C、活動內容 D、活動題目13. 嬰兒學習分享和寬容的方法有()。 A、強化嬰兒對“我的”概念的理 B、家長對嬰兒不寬容C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當讓步 D、不用成人的言傳身教14. 我們引導嬰兒閱讀主要是促進()的發(fā)展。A、其聽力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度 C、嬰兒智

5、力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)育15. 進行()，每個嬰兒都必需按照兒童免疫程序進行。 A、預防接種 B、生長監(jiān)測 C、心理測查 D、教育訓練16. 以下表述正確的是()。 A、便盆放置地點不限 B、便盆應買大一點的，以免把大小便弄到外面 C、大小便時可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食 D、每次坐盆的時間不要過長，一般為35分鐘17. 育嬰師在實施個別化教學中需()。 A、設計與指導并重 B、教師任意的設定教學計劃 C、以最低的標準設定教學計劃 D、教學計劃越是簡單越好18. 下面那一組癥狀反應的是嬰兒喂養(yǎng)過度()。 A、嘔吐、便秘、入睡困難 B、煩躁不安、哭鬧、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D

6、、過度增重、虛胖19. 嬰兒的()出生時是32厘米，第一年就增長12厘米。 A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、上臀圍20. 泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中()。 A、是可有可無的 B、不是可有可無的 C、是隨時(sush)添加的 D、只是一般食品21. 嬰兒大動作游戲的選擇(xunz)與設計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：()等。 A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展(fzhn)時期 B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期 C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期22. 個別化教學是通過()來實現(xiàn)的。 A、認知活動 B、綜合教學 C、領域教學 D、日復一

7、日的教學活動23. 小組（團體）教學的優(yōu)勢是()。 A、有針對性地教學 B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展 C、各方面的教育綜合組織為一體 D、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域24. ()是影響嬰兒的情緒的的主要原因。 A、穩(wěn)定主觀心態(tài) B、外在環(huán)境變化 C、其它人情緒 D、成人評價25. 鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過()進行。 A、增強肌體免疫力 B、日光浴 C、適當增加戶外活動 D、運動和游戲26. ()是多元智能理論論述的7個方面。 A、音樂、自然、體育、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 B、音樂、美術、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 C

8、、音樂、智能、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 D、音樂、智能、形體、數(shù)學邏輯、語言、自理能力、自我認識27. 來蘇水()是因為與洗衣粉同用。 A、過敏 B、產生怪味 C、減少殺菌力 D、增強效力28. 不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項的是()。 A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調與嬰兒交談 C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒的閱讀能力29. 為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒()，輕拍其背部，排除咽下的空氣。 A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥30. 培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是()。 A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育 C、學會說話 D、用抽象教育方法 31

9、. 職工對企業(yè)誠實守信應該做到的是( )。 A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位 B、維護企業(yè)信譽，樹立質量意識和服務意識 C、保守企業(yè)秘密，不對外談論企業(yè)之事 D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做32. 選擇消毒劑的標準( )。 A、化學制劑廠生產的制劑 B、衛(wèi)生部門批準的化學制劑廠生產的制劑 C、省級衛(wèi)生部門批準的化學制劑廠生產的制劑 D、縣級衛(wèi)生部門批準的化學制劑廠生產的制劑33. ( )是感知動作思維。 A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式 B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動 C、通過邏輯思考而進行的思維方式 D、思維過程離不開直

10、接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式34. 為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的( )功能。 A、娛樂 B、主導 C、決策 D、自律35. 個別化教學計劃是根據(jù)(B)制定的促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。 A、貧困地區(qū)嬰兒的特點與需要 B、整體嬰兒的特點與需要 C、每個嬰兒的特點與需要 D、每個嬰兒的家庭情況36. 隨著嬰兒的成長，精細動作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點：如( )。 A、2-3歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調訓練 B、1-2歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力 C、7-12個月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力 D、1-2歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力3

11、7. 嬰兒出生時( )是32厘米，第一年就增長12厘米。 A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、體重38. 嬰兒的大動作發(fā)展都要經歷( )等發(fā)展階段。 A、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 B、大把抓握時期、基本運動技能時期 C、認知時期、語言發(fā)展時期 D、原始反射支配時期、步行前時期、步行時期39. 的智力發(fā)展的奠基時期是( )。 A、06歲 B、05歲 C、03歲 D、07歲40. (B)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規(guī)律。 A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律 C、生長規(guī)律 D、協(xié)調規(guī)律、動靜適宜規(guī)律41. 職業(yè)道德通過( )，起著增強企業(yè)凝聚力的作用

12、。 A、協(xié)調員工之間的關系 B、增加職工福利 C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調節(jié)企業(yè)與社會的關系42. 下列對嬰兒神經系統(tǒng)的特點描述不正確的選項是( )。 A、左腦發(fā)育緩慢 B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚 C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經髓鞘化、植物神經發(fā)育不全43. ( )不屬于(shy)嬰兒生活自理的主要內容。 A、獨自大小便 B、獨自行走、獨自吃飯 C、獨自做飯 D、做一些力所能及(l su nng j)的事情44. ( )是0-6個月嬰兒(yng r)精細動作發(fā)展的訓練重點。 A、拍打、抓握、推拉等練習 B、拼插、堆積等練習 C、投擲、拼圖等練習 D、發(fā)音、微笑等練習45. ( )是小

13、組/團體教學的優(yōu)點。 A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展 B、各方面的教育綜合組織為一體 C、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域 D、一對一的教學方法46. ( )不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調與嬰兒交談 C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運用47. ( )是以感知、認知為核心編制而成的。 A、美勞游戲 B、音樂課程 C、運動課程 D、感官課程48. 6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是( )。 A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談49. ( )是團體活動的主要形式。 A、音樂、美術、勞動技能以及戲劇 B、唱歌

14、、危險活動的探索、戲劇 C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇 D、看電視、游戲以及勞動技能50. ( )符合嬰兒大動作發(fā)展的年齡特點。 A、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主 B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度 C、2-3歲時以移動運動為主，3-4歲時以發(fā)展基本運動技能為主 D、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主51. 把嬰兒和玩具放在遠離做飯的地方，距離50厘米以外， 給飯鍋安( )。 A、保護架 B、鍋蓋 C、氣閥 D、螺絲52. 血鉛水平分五級，( )屬于不同程度的鉛中毒。 A、I級 B、-A級

15、C、-B級 D、-級53. 下列對單元教學活動與每日的教學活動的關系描述正確的是( )。 A、先確定好單元教學活動的題目，再確定每日的教學活動 B、單元教學活動構成每日教學活動 C、單元確定后，再訂出教學計劃，再確定長期的教學活動 D、每日的教學活動只是以單元教學活動為基礎54. 脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起( )；脂肪儲存過量會引起肥胖，增加心臟負擔。 A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿?B、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 C、體重輕，易疲勞、頭暈等 D、消化不良，便秘55. ( )構成一日教學活動表的基本內容。 A、領域、長期目標、短期目標、活動形式、活動計劃 B、領域、分期目標、短期目標、

16、活動題目、活動計劃 C、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動 D、領域長期目標、短期目標、活動題目、一日活動56. 換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把( )的時期稱為換乳期。 A、嬰兒脫離乳類食物的過程 B、添加半固體食物的過程 C、添加“副食”的過程 D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主57. 嬰兒期的教養(yǎng)原則是( )。 A、教養(yǎng)結合 B、教育為主，玩耍為輔 C、養(yǎng)育為主 D、玩耍第一58. 領域教學從嬰兒的( )等幾大領域的發(fā)展水平和目標實施教學。 A、大動作、精細動作、情緒和獨自游戲 B、大動作、精細動作、認知、語言、社會行為培養(yǎng) C、認知、思維能力、社會行為

17、培養(yǎng)和自理能力 D、認知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲 59()是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。 A、運動能力 B、氣質 C、智力 D、情感60下面對社會性適應能力表述正確的是()。 A、可以督促他人的能力 B、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應的能力 C、可以自由的生活能力 D、一個人的表達能力61企業(yè)員工在生產經營活動中，不符合平等尊重要求的是()。 A、真誠相待，一視同仁 B、互相借鑒，取長補短 C、長幼有序，尊卑有別 D、男女平等，友愛親善62嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏()。 A、維生素C B、維生素K C、維生素D D、葉酸63()

18、因素會導致嬰兒發(fā)生意外。 A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動，使用的設備不符合安全要求 B、飯前沒有洗手 C、環(huán)境污染 D、嚴重破壞環(huán)境64蛋白質缺乏會導致()。 A、某些皮膚病（如濕疹等） B、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 C、體重輕，易疲勞、頭暈等 D、消化緩慢，消化不良65嬰兒的兩手(lin shu)功能是指()的能力。 A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種(bi zhn)動作 C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調的訓練 D、通過兩手的活動(hu dng)促進腦的發(fā)育66()是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。 A、認知

19、、情感和社會交往的提高 B、推理和社會交往能力不斷提高 C、身高、體重、器官的增長 D、思維、大腦、胸圍不斷提高67多元智能理論認為的智能包括()等7個方面。 A、音樂、自然、體育、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 C、音樂、智能、形體、數(shù)學邏輯、語言、自理能力、自我認識 D、音樂、智能、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識68訓練嬰兒手的精細動作的方法，合理的是() A、看一看、敲一敲、動一動 B、摸一摸、咬一咬、聞一聞 C、聽一聽、動一動、看一看 D、看一看、摸一摸、動一動69下列哪一項不屬于單元教學活動的內容()。 A、感官

20、知覺、大動作 B、精細動作、認知、語言 C、感官知覺、社會交往 D、生活自理、情緒情感70下列對嬰兒情景教學活動中常見的形式描述不正確的是()。 A、戶外活動、入廁、吃飯等 B、戶外活動、特別活動 C、戶外活動、午點時間等 D、入廁、吃飯等71泥糊狀食品最好不加()。 A、糖和鹽 B、糖和味精 C、鹽和味精 D、味精72()可以讓嬰兒學會寬容和忍耐。 A、家庭環(huán)境不和睦 B、經常呵斥嬰兒的錯誤行為 C、經常否定嬰兒的行為 D、“延遲滿足”73嬰兒服用過大劑量的()，就會造成中毒。 A、維生素 B、輔食 C、零食 D、清水74臥室的()上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要

21、安上樓梯安全護欄。 A、窗子 B、門 C、桌子 D、櫥柜75喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀()。 A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、營養(yǎng)均衡76動作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經活動的發(fā)展，所以()。 A、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用 B、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標 C、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用 D、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用77()適合嬰兒閱讀。 A、在背陰的地方 B、有強烈的燈光 C、光線不要太強烈 D、昏暗的燈光下78()是對維生素的含義正確的理解。 A、維持人體健康必需的有機化合物，是生命活動的“動力” B、維生素是機體的組成部分 C、維生素能供給機

22、體熱量 D、維生素供給量的多少對人體沒有影響79每次測量要連續(xù)測三次，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點后兩位，是測()。 A、身長 B、頭圍 C、體重 D、胸圍80為6個月以后嬰兒創(chuàng)設運動空間，可以使()得到充分的發(fā)展。 A、語言能力 B、運動技能 C、情感與社交能力 D、認知能力81在企業(yè)的經營活動中，下列選項中的()不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。 A、激勵作用 B、決策能力 C、規(guī)范行為 D、遵紀守法82嬰兒生理性流涎的原因是()。 A、舌短寬而厚 B、口底淺 C、口腔比較干燥 D、分泌的口水較多83職工企業(yè)誠實守信應該做到的是()。 A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把

23、企業(yè)利益放在第一位 B、維護企業(yè)信譽，樹立質量意識和服務意識 C、保守企業(yè)秘密，不對外談論企業(yè)之事 D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做84思維的含義是()。 A、思維是大腦的一種自然反應 B、思維是一種低級認識過程 C、思維是嬰兒感知外界事物的方法 D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級認識過程85下列對育嬰師合理整合長短期目標的要求，描述正確的是()。 A、只要把握短期目標就可以了 B、只要把握每天的單元活動就可以了 C、要把握整體 D、只要把握好活動題目就可以了 86. 下列不屬于嬰兒教育原則內容的選項是()。 A、尊重嬰兒發(fā)展權利的原則 B、促進嬰兒

24、全面和諧發(fā)展的原則 C、以情感體驗為主體的原則 D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則87. ()是我國對兒童期的發(fā)展過程的劃分。 A、新生兒期、乳兒(r r)期、嬰兒期、幼兒期、學齡期和少年期 B、新生兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期 C、乳兒期、嬰兒(yng r)期、學前期、學齡期、少年期和青年期 D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學齡期、少年期和青春期88. 嬰兒前囟和后囟的閉合(b h)時間是()。 A、前囟3個月左右，后囟11歲半 B、后囟3個月左右，前囟11歲半 C、前囟4個月左右，后囟11歲半 D、后囟3個月左右，前囟22歲半89. ()是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

25、 A、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲 C、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲90. 市場經濟條件下，()不違反職業(yè)道德規(guī)范中關于誠實守信的要求。 A、通過誠實合法勞動，實現(xiàn)利益最大化 B、打進對手內部，增強競爭優(yōu)勢 C、根據(jù)服務對象來決定是否遵守承諾 D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做91. 生長監(jiān)測的主要目標是育嬰師正確記錄嬰兒()。A、生長發(fā)育曲線 B、智能發(fā)育曲線 C、營養(yǎng)曲線 D、心理變化92. 喂養(yǎng)過度是由于()。 A、給嬰兒喂的食物種類過多 B、給嬰兒喂食的量數(shù)過多 C、嬰兒進食時速度過快造成 D、嬰兒吃了不宜消化的食物93

26、. 個體言語發(fā)的器官主要是()。 A、呼吸器官和消化器官 B、發(fā)音器官和聽覺器官 C、口腔和鼻腔 D、聽覺器官和視覺器官94. 嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了()。 A、運動時均衡的節(jié)奏感 B、精細動作技能 C、增強自信 D、上下肌肉的力量和靈活性95. 缺乏()，會導致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、維生素D C、維生素B2 D、葉酸96. 對23歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇()。 A、3個音節(jié) B、2個音節(jié) C、4個音節(jié) D、6個音節(jié)97. ()是嬰兒認識自己的階段。 A、媽媽階段同伴階段伴隨階段自我階段 B、同伴階段伴隨階段自我階段超我階段 C、媽媽階段伴隨階

27、段同伴階段自我階段 D、伴隨階段同伴階段媽媽階段自我階段98. ()是測量嬰兒語言理解能力的主要指標。 A、閱讀能力的提高 B、大動作的提高 C、概念的建立、掌握詞匯的多少 D、是否能聽懂成人的話99. ()是歷史上規(guī)范兒童權利內容最豐富且最為廣泛認可的法律文件。 A、母嬰保健法 B、兒童權利公約 C、未成年人保護法 D、中國兒童發(fā)展綱要100. 下列哪一項不是一日活動類型中包括的內容()。 A、一對一的教學、情景教學活動、團體活動 B、特別活動時間、單元教學活動一對一的教學 C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動 D、自由活動、個人活動、情景教學活動101. ()可以通過嬰兒手的精細訓練來

28、實現(xiàn)的。 A、提高嬰兒認知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力 C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進寶寶的美感102.()的嬰兒會出現(xiàn)“分離痛苦”。 A、1歲半 B、2歲 C、3歲 D、2歲半103. 下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應()。 A、便秘 B、多動 C、濕疹、蕁麻疹 D、注意力不集中104. 口語表達的過程中要注意()。 A、發(fā)音、音調、語法、語意 B、書面表達和身體動作表達 C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話105. 嬰兒兩手的主要功能是()。 A、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作 B、通過兩手的活動促進寶寶的平衡能力 C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)

29、調的訓練 D、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流106. 不僅要充分考慮到嬰兒的個體性差異，還要()等，這是大動作訓練時的注意事項。 A、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力 B、上下肢的刺激同時進行，時間短、次數(shù)多、繁簡搭配 C、上下肢的刺激同時進行、時間長次數(shù)多、動作復雜為宜 D、循序漸進、動靜交替、認知量大107. ()的游戲方法，有利于提高嬰兒社會交往能力。 A、獨自擺弄玩具 B、不與同伴共同搭積木 C、獨自繪畫 D、角色扮演108. 嬰兒不顯性失水包括()。 A、大便中的水 B、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分109. 2-3天內避免

30、劇烈運動，不要洗澡，以免感染是在()。 A、接種疫苗后 B、接種疫苗前 C、游戲前 D、游戲后110. 不要(byo)裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標簽的是()。 A、藥品和化學藥品 B、餅干(bnggn) C、糖果 D、奶粉111. 嬰兒達到最佳生長(shngzhng)需要在三種食物段進行科學喂養(yǎng)，其三種食物段的正確表述是()。 A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期 B、第一食物段，出生后立即開始的母乳喂養(yǎng)期，第二食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期 C、母乳喂養(yǎng)期配方奶和泥糊狀食物添加期固體食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂養(yǎng)期泥狀食物期固體食物期1

31、12. 嬰兒社會適應性能力主要表現(xiàn)在()。 A、嬰兒學習能力的強弱 B、嬰兒良好習慣的保持 C、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面 D、嬰兒動作技能的發(fā)展113. ()是嬰兒進行人際交流的重要手段。 A、情緒和語言 B、表情和手勢 C、情緒和動作 D、語言和手勢114. 嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)是()。 A、大哭并伴隨著肢體動作 B、惱怒、生氣、大哭 C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨 D、不說話、不理睬人、不與伙伴玩 115. 同種教材教法( )細致地針對集體內兒童的個體差異。 A、一定能夠 B、一定不能 C、不一定能夠 D、能夠116. 隨著嬰兒的發(fā)展，(

32、)成為同時學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。 A、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒敲擊積木的游戲 C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲117. ( )是知覺。 A、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程 B、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程 C、反映當前客觀事物的個別屬性的思維過程 D、反映過去客觀事物的整體屬性的認識過程118. 不正確的訓練嬰兒手部的精細動作的方法有( ) A、敲一敲、咬一咬、動一動 B、摸一摸、聞一聞、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、動一動、聞一聞119. ( )等是促進嬰兒發(fā)展的大動作訓練需注意的事項。

33、A、有利于促進手眼協(xié)調的發(fā)展是首要的原則 B、動作要反復學習、要求一定學會 C、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數(shù)多，繁簡搭配 D、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力120. 要最大限度地挖掘每個人的潛能，就必須進行( )。 A、領域教學 B、小組/團體教學 C、對比教學 D、個別化教學121. ( )是嬰兒認知能力訓練的注意事項。A、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結果 B、不注重訓練的過程 C、過程和結果都不重要 D、注重訓練結果122. ( )，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。 A、建立良好的行為習慣 B、耐心指導 C、幫助掌握基本要領 D、責令寶寶快速的

34、配合123. 如果急性丟失體內水量的( )可致死。 A、10% B、20% C、25% D、30%124. ( )是嬰兒前囟和后囟的閉合時間。 A、后囟3個月左右，前囟11歲半 B、前囟3個月左右，后囟11歲半 C、前囟1歲左右，后囟半歲 D、后囟3個月左右，前囟22歲半125. ( )是對碳水化合物過量對嬰兒的影響不正確的描述。 A、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質攝入減少會造成表面看去較胖，但體質健康水平低下 B、嬰兒碳水化合物缺乏會造成視力發(fā)展滯后等 C、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質攝入減少會造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下等 D、嬰兒碳水化合物攝入過量會轉化成脂肪，造成肥胖，產生

35、腹瀉126. 嬰兒6個月后開始連續(xù)翻滾，從此需要( )，以利于今后運動技能和自理能力的發(fā)展。 A、創(chuàng)設專門的運動空間 B、增加滑梯訓練 C、增加滑梯和秋千訓練 D、四肢力量訓練127. 企業(yè)生產經營活動中，要求員工遵紀守法是( )。 A、約束人的體現(xiàn) B、由經濟活動決定的 C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)128. 嬰兒語言發(fā)展的四個階段順序正確的是( )。 A、單字句，電報句，簡單句，復雜的 B、單詞句，雙詞句，簡單句，復雜句 C、單字句，電報句，簡單句，復合句 D、單字句，多字句，簡單句，復雜句129. ( )多是由蛋白質缺乏引起的。 A、某些皮膚病（如濕疹等） B、體重輕，易疲勞、頭暈等

36、 C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降 D、消化緩慢，消化不良130. 培養(yǎng)良好的二便習慣和生活(shnghu)方式有利于( )。 A、提高嬰兒動作的靈活性 B、提高嬰兒的社會交往能力 C、提高肌體(jt)的工作效率 D、促進嬰兒的智力發(fā)展131. 人體測量(cling)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營養(yǎng)狀況和( )。 A、健康狀況 B、教育狀況 C、睡眠狀況 D、環(huán)境狀況132. ( )是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。A、動作技能、前庭平衡發(fā)生變化 B、身高、體重、器官的增長 C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化 D、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒牙等133. 在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到( )東西

37、。 A、易碎的 B、光滑的 C、細小的 D、粗糙的134. 通過( )促進嬰兒學會忍讓和寬容。 A、經常否定嬰兒的行為 B、“延遲滿足” C、家庭環(huán)境不和睦 D、嬰兒哭鬧時哄不好就打罵135. 合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居是預防嬰兒( )的方法。 A、營養(yǎng)不良 B、多動癥 C、流行疾病 D、自閉癥136. 在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成( )。 A、嬰兒嗜睡 B、嬰兒多動 C、吞咽困難 D、嬰兒智力低下137. 小兒( )多是由鈣缺乏而引起。 A、血紅細胞減少，產生貧血 B、佝僂病和手足抽搐 C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 D、甲狀腺功能不足、智力

38、低下、呆傻等138. ( )是個別化教學的基礎，是個別化教學的精髓。 A、領域教學 B、認知活動 C、一日教學活動 D、綜合教學139水平衡與多種因素有關，其中包括( )。 A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和體溫 D、鈣的水平140強勢帶弱勢原則，是根據(jù)()來決定的。 A、施教者的能力 B、嬰兒的能力 C、嬰兒個體各個領域活動的相互滲透和交互作用 D、嬰兒的興趣141情景教學活動與其它教學活動類型的關系是()。 A、情景教學活動中常見的形式有戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等 B、情景教學活動有很強的隨機性 C、情景教學活動可以對嬰兒的自理能力進行訓練 D、情景教學活動是一類綜合性的教學活

39、動142嬰兒期以()為主。 A、無意記憶 B、強迫記憶 C、短時記憶 D、有意記憶143以下描述正確的是()。 A、嬰兒學會獨立進餐一般在34個月 B、嬰兒學會獨立進餐一般在1歲半左右 C、嬰兒學會獨立進餐一般在56個月 D、嬰兒學會獨立進餐一般在910個月144具體形象思維是指()。 A、思維過程離開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式 B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動 C、通過邏輯思考而進行的思維方式 D、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式145職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應該共同遵紀的行為準則，它包括的內容有()。 A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 D、

40、外事紀律146通過()，可以提高嬰兒社會交往的技巧。 A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他 B、家長不用教，嬰兒長大就會明白 C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴厲的呵斥他 D、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語147添加泥糊狀食品時，要經過試食，以利于()。 A、通便的作用 B、讓嬰兒適應后而喜歡 C、吊起嬰兒的胃口 D、提高嬰兒對味道的辨別能力148()等是嬰兒兩手動作發(fā)展順序所標志的意義。 A、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配 B、嬰兒的大動作隨兩手動作發(fā)展而發(fā)展 C、人的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度 D、嬰兒手眼協(xié)調能力的逐步增長149下列對綜合教學描述不

41、正確的是()。 A、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域 B、各個領域的內容互相聯(lián)系，互相滲透 C、以小組和團體方式進行集體教學 D、各方面的教育綜合組織為一體150下列不屬于對個別教學描述的選項是()。 A、個別教學有很強的針對性 B、個別教學是對嬰兒進行教育訓練時不可缺少的方法 C、個別教學是一對一的教學 D、個別化教學是對嬰兒進行教育訓練時唯一的方法151訓練寶寶(bo bo)穿脫衣服的方法不正確的是()。 A、反復練習 B、耐心指導 C、幫助掌握基本要領 D、責令(zlng)寶寶快速的配合152下列(xili)對碳水化合物過量對嬰兒的影響描述不正確的選項是()。 A、嬰兒碳水化合物

42、攝入過多、蛋白質攝入減少會造成表面看去較胖，但體質健康水平低下 B、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質攝入減少會造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下 C、嬰兒碳水化合物缺乏會造成體重過重，發(fā)育提早等 D、嬰兒碳水化合物攝入過量會轉化成脂肪，造成肥胖，產生腹瀉153夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏() 的表現(xiàn)。 A、維生素D B、維生素K C、維生素B2 D、維生素E154()是對嬰兒教育的錯誤原則。 A、尊重嬰兒發(fā)展權利的原則 B、促進嬰兒全面和諧發(fā)展的原則C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則 D、以情感體驗為主體的原則155培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是()。 A、概括思維教育 B、抽象思維

43、教育 C、抽象思維教育 D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法156育嬰師通過()等形式，來組織團體的活動。 A、看電視、游戲以及勞動技能 B、音樂、危險性的探索、勞動技能以及講故事 C、音樂、美術、勞動技能以及戲劇 D、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇157()是語音形成的生理基礎。 A、聲帶正常 B、鼻腔最重要 C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調運動 D、口腔正常運動158. 一般情況下小組/團體教學的人數(shù)劃分為()。 A、5人以上為小組，6人以上為團體 B、4人以上為團體，7人以上為小組 C、3人以上為小組，7人以上為團體 D、2人以上為小組，5人以上為團體159. ()是嬰兒期的教

44、養(yǎng)原則。 A、玩耍第一 B、教育為主 C、養(yǎng)育為主 D、教養(yǎng)結合160. 營養(yǎng)行為包括()。 A、擇食行為、加工食物行為、進食行為 B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為 C、精加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進食行為 D、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進食行為161. 下列對形成齲齒的原因描述不正確的選項是()。 A、乳牙牙釉質簿 B、牙本質較松脆 C、容易被腐蝕 D、乳牙較小162. 職業(yè)道德活動中，對客人做到()是符合語言規(guī)范的具體要求的。 A、言語細致，反復介紹 B、語速要快，不浪費客人時間 C、用尊稱，不用忌語 D、語氣嚴肅，維護自尊163. 嬰兒頭部骨縫的閉合時間是()。 A、68月 B、46個月 C

45、、34個月 D、12個月164. 下列哪一項不屬于正確解釋和使用測評結果的要求()。A、熟練掌握嬰兒不同領域、不同年齡發(fā)育水平測評標準 B、熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測評、分析方法C、熟練掌握護理嬰兒的方法 D、熟練掌握安排多種活動形式的方法165. 針對那些沒有收到預期效果和特殊需要的嬰兒，要進行()。A、一對一的教學 B、特別活動 C、團體活動 D、情景教學活動166. ()是嬰兒學習空間概念的主要內容。A、自我身體、方位知覺 B、大小、形狀、高低 C、自我、顏色、季節(jié)變化 D、大小、幾何圖形、自我身體167. 四具的清洗影響著嬰兒的()。A、食欲 B、動作技能 C、社會交往 D、健康成長16

46、8. 我們用()方法監(jiān)測嬰兒發(fā)生意外傷害。A、建立常規(guī)的事故記錄和報告系統(tǒng) B、阻止嬰兒任何探索性活動 C、禁止嬰兒外出 D、減少嬰兒活動時間169. 嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的()。 A、對食物特性的了解 B、對熱能的需要 C、味覺需要 D、調節(jié)食物結構170. 嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到()等特點。 A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈活動量大的游戲 B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲 C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲

47、 D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲171. ()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應用。 A、雙手對擊、雙手鼓掌 B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練C、主要強調大指和小指的曲伸訓練 D、主要要求手指左右的運動172. 育嬰師學習(xux)預防鉛中毒的目的是()。 A、根除鉛污染 B、了解鉛對人類(rnli)發(fā)展的重要性 C、剖析(pux)鉛的成份 D、識別并避免鉛中毒的危險173. 一日教學活動表中涉及到如下基本內容()。 A、領域、長期目標、短期目標、測評、活動計劃 B、領域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動 C、領域、長期目標、短期目標、活動形式、一日

48、活動 D、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動174. 嬰兒開始出牙的時間是()。 A、38個月 B、812個月 C、48個月 D、410個月175. ()是36歲時占主導地位的思維形式。 A、具體形象思維 B、感知動作思維 C、抽象邏輯思維 D、直覺形象思維176. 育嬰師()，才能將長短期目標在一日教學活動中合理整合。 A、只有把握近期目標 B、要把握整體 C、只有把握每天的單元活動 D、只有把握好活動題目177. 在公私關系上，符合辦事公道的具體要求是()。 A、公私分開 B、假公濟私 C、公平公正 D、先公后私178. ()是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。A、提高嬰兒的自理能力 B

49、、增強大肌肉群的協(xié)調性C、提高神經系統(tǒng)的靈敏度 D、增強體溫的調節(jié)功能179. 嬰兒智能發(fā)育測評表包括()5項測評指標。 A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為 B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為 C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為 D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環(huán)境的適應與自理能力180. 嬰兒吃的食物()會入睡困難。A、不易消化 B、過稀 C、溫度適宜 D、便于消化181. 美勞游戲是以()為核心編制而成的。 A、精細動作 B、自理能力 C、大動作 D、前庭平衡182. 新生兒腦重量平均為350克，1歲時可達950克，()達1200

50、克，接近成人水平。 A、6歲 B、5歲 C、4歲 D、3歲183. ()是構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質。 A、鈣 B、鐵 C、鋅 D、碘184. 個別教學的特點是()。A、個別化教學在幼兒教學中很難實施 B、個別教學只要進行過一次，嬰兒再不需要進行個別化教學了C、個別教學帶有很強的普遍性 D、一對一的教學，是對嬰兒進行教育訓練時不可缺少的方法，有很強的針對性185. 嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為()，沒精神，眼結膜發(fā)白等。 A、指甲發(fā)白 B、口唇干裂 C、脾氣急躁 D、血色素低186. 發(fā)現(xiàn)兒童的()，要到全國防治組的指定單位進行檢查和治療。 A、血鉛高 B、發(fā)高燒 C、抽風 D、中暑187.嬰

51、兒因某些食物過敏反應，一般不常出現(xiàn)的癥狀是( )。 A、濕疹、蕁麻疹 B、嗜睡、便秘 C、腹瀉、嗜睡 D、紫疳、嘔吐188. 育嬰師學習預防鉛中毒的目的是( )。 A、根除鉛污染 B、了解鉛對人類發(fā)展的重要性 C、剖析鉛的成份 D、識別并避免鉛中毒的危險189. 危險鉛暴露源( )是隨處可見的。 A、海嘯 B、沙塵 C、暴雨 D、鉛塵190. 嬰兒頭部骨縫要到(C)才能閉合。 A、23個月 B、34個月 C、46個月 D、68個月191. 嬰兒閱讀能夠促進( )。 A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展 B、其聽力有所發(fā)展 C、其眼睛的發(fā)育 D、刺激大腦的發(fā)育192. 促進嬰兒語言早期訓練，要(

52、)。 A、增強寶寶的觸覺感知能力 B、加強兒肺、咽、唇、舍四個主要發(fā)音器官的鍛煉 C、提高寶寶肢體的協(xié)調能力 D、加大呼吸系統(tǒng)的訓練193. ( )是對嬰兒發(fā)展的主要特點不正確的描述。 A、年齡越小，生長速度(sd)越快 B、隨年齡增長，生長速度加快 C、嬰兒時期(shq)要完成從自然人到社會人的轉變 D、嬰兒階段身體和運動機能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律194. 下列(xili)哪一項是屬于對小組（團體）教學的正確描述( )。 A、一對一的教學 B、3人以上為小組，7人以上為團體的教學方法 C、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個別領域 D、不利于嬰兒的社會性發(fā)展195. 給嬰兒放洗澡水時，順序正

53、確的選項是( )。 A、先放冷水，后放熱水，再放嬰兒 B、先放冷水，后放嬰兒，再放熱水 C、先放嬰兒，后放熱水，再放冷水 D、先放熱水，后放嬰兒，再放冷水196. 構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質是( )。 A、鐵 B、鈣 C、硫 D、碘197. 關于嬰兒情緒發(fā)展的特點描述不正確的是( )。 A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質有關，與后天的成長環(huán)境也有關系 B、嬰兒在78個月時就要讓他逐漸學會控制情緒 C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力 D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒198. 在( )進行常規(guī)教育和訓練，其活動內容相對固定。 A、單元教學活動 B、特別活動時間 C、情景教學活動 D、一對一的教學199.

54、 育嬰師學習( )的目標是掌握對接種反應進行及時處理的方法。 A、預防接種 B、常見疾病護理 C、生活護理 D、智障兒童護理200. 嬰兒二便衛(wèi)生習慣培養(yǎng)要循序漸進，而且要( )。 A、強迫嬰兒按要求去作 B、及時給予鼓勵和表揚 C、用食物逗引嬰兒 D、提早訓練201. 一日活動的類型分為( )。 A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、一對一的教學、情景教學活動 B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動 C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動 D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動202. 嬰兒智能發(fā)育測評表中

55、每個領域需涵蓋的指標包括( )3項。A、測評項目、測評方法、達標 B、測評方法、達標、注意事項 C、測評項目、達標、注意事項 D、測評要求、測評方法、達標203. 嬰兒每日排出的水分包括( )。 A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水 C、淚液中的水 D、鼻腔中流出的水204. 下面關于兒語的特點描述正確的是( )。 A、不帶感情色彩 B、句子短而重復多 C、發(fā)音不清晰 D、吐字快205. 為促進嬰兒上下肌肉發(fā)達、靈巧，可采用( )等訓練方式。 A、拼圖游戲 B、騎車游戲 C、攀登架游戲 D、搭積木206. 要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對常見疾病進行及時處理，必須掌握0-3歲嬰兒( )知識。 A、

56、生長監(jiān)測 B、營養(yǎng) C、心理 D、意外傷害護理207. 添加泥糊狀食品要定時定量，開始可為( )。 A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升208. 情景教學活動是一類( )的教學活動。 A、進行常規(guī)教育和訓練 B、綜合性 C、針對特殊需要的嬰兒 D、以精細動作為核心209. 手指協(xié)調和控制能力的訓練包括( )等練習。 A、拼插、堆積 B、抓物、取物 C、拍打、抓握、推拉 D、玩膠泥、撕揉紙團210. 最好不看電視，用流動水給嬰兒洗臉，以防眼病是( )眼保健的方法。 A、2周歲以內 B、10歲以上 C、4歲以上 D、5歲以上211. 下列不屬于勞動合同內容的選項是 (

57、)。 A、勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件 B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件 C、違反勞動合同的責任 D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉讓、勞務輸出212. ( )的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。 A、訓練要從簡單到復雜 B、隨著嬰兒的成長自然就會了 C、讓嬰兒反復練習直到會了為止 D、家長要給寶寶做正確的示范213. 綜合教學要求在教學和游戲活動(hu dng)的過程中，各個領域的內容要( )。 A、互相(h xing)聯(lián)系，互相滲透 B、互不關聯(lián) C、針對所有年齡層的嬰兒進行(jnxng)教學 D、有很強的針對性214. 通過( )完成個體言語發(fā)聲。 A、聽

58、覺器官和思維 B、肢體和視覺器官 C、發(fā)音器官和聽覺器官 D、呼吸器官和消化器官215. ( )是嬰兒生長速度與年齡的關系。 A、年齡越小，生長速度越慢 B、年齡越小，生長速度越快 C、年齡越大，生長速度越快 D、18歲以后將停止生長 222222216一般在()，嬰兒會使用單字句。 A、1歲左右 B、2歲左右 C、半歲左右 D、1歲半左右217不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側應該設有護欄，欄桿要結實、間隙小，避免嬰兒掉下來，樓梯上的地毯要固定好，防止()。 A、滑動 B、褶皺 C、變臟 D、變形218嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為()。 A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高

59、219()可以幫助嬰兒學會控制情緒。 A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時可以不理睬嬰兒 B、成人對嬰兒的態(tài)度冷淡 C、成人揚和反對的態(tài)度不斷地誘導嬰兒形成正確的道德觀和價值觀 D、當眾讓幼兒改正自己的錯誤220下列哪一項不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中所包含的內容()。 A、大動作與精細動作 B、認知能力與言語 C、精細動作與認知能力 D、情緒與自理能力221激發(fā)嬰兒說話的需求，常用方式是()。 A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流 B、強迫嬰兒與陌生人打招呼 C、多多聽成人說 D、哄著嬰兒說話222()不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項。 A、呀呀學語 B、開始懂別人話 C、說連貫句 D、自己說詞223()是對

60、玩伴關系與親子關系的關系不正確的描述。 A、嬰兒的玩伴關系是在親子關系之后發(fā)生的 B、玩伴關系不排斥親子關系 C、玩伴關系可由親子關系來代替 D、玩伴關系不能由親子關系來代替224從身體上部動作到下部動作，嬰兒動作發(fā)展的順序是最初為()。 A、局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的 C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的 D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的225嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的( )。 A