《事物的正確答案不止一個》PPT課件3

1、事物的正確答案不止一個（美）羅迦費因格 遠近高低各不同 橫看成嶺側(cè)成峰1、觀察圖形，你能看出的有什么？ 議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文的定義議 論 的 方 式議論有兩種基本方式，即立論和駁論。立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點。駁論指議論目的是為了反駁某一錯誤的論點或相關(guān)的論據(jù)、論證。議 論 文 的 結(jié) 構(gòu)一，基本結(jié)構(gòu)：引論開頭部分，提出問題 （提出問題）本論主體部分，分析問題 （分析問題）結(jié)論結(jié)尾部分 （解決問題）一、議論

2、文三要素：論點論據(jù)論證 、論點： 論點 ：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。、尋找或提煉論點的方法： （一）、看題目 （二）、看開頭 （三）、看結(jié)尾 （四）、看中間 （五）、自己歸納 二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）論據(jù)的種類事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。三、論證用論據(jù)證明觀點的過程和方法。 、論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證 類比論證引用論證議論文語言特征：準確性嚴密性邏輯性生動性議論文定義：議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立

3、場和觀點的一種議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。論點 ：作者的主張、看法、觀點。（正 確、鮮明）論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信） 事實論據(jù)、道理論據(jù)論證：用論據(jù)證明觀點的過程和方法。 （舉例、比喻、道理、對比、引 用、類比論證）羅迦費因格1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有當頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。注意下列紅字的讀音和寫法。根深蒂固 （ d ）孜孜不倦 （z）汲取 （j）鍥而不舍 （qi）駕馭 （y）淵博 （ yun ）掌握字詞 汲?。何?。汲，從下往上打

4、水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成本文的中心論點是什么？“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要” 。事物的正確答案不止一個本文論述了哪幾個問題?事物的正確答案不止一個 (1-3)創(chuàng)造性思維必需的要素(4-8)是否人人都有創(chuàng)造力( 9-12)怎樣成為有創(chuàng)造性的人(13)閱 讀 開 頭 部 分本文怎樣開頭？這種開頭方法有什么好處?從這四個圖形中找出一個性質(zhì)與

5、其他三個不同的來，并說明理由A惟一的沒有角的圖形。B惟一的僅由直線構(gòu)成的圖形。C惟一的非對稱性圖形。D惟一由直線和曲線構(gòu)成的圖形。結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。即：事物的正確答案不止一個（提出論點）畫出四個圖形，提出一個問題。用問題引出論點，結(jié)合問題講道理。好處：新穎別致，使抽象的議論顯得生動形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。這篇課文卻提出相反觀點，要求我們不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點為什么“非常重要”?如果認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前（反面）。只有不滿足于一個答案，

6、不放棄探求，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進步（正面）。（正反對比的論證方法，使說理全面而透徹，增強了說服力）閱讀4-8自然段然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?這段運用什么修辭方法？起什么作用？設(shè)問。引人注意，引出下文。 在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡作用。創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？A有淵博的知識；B有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；C有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。 我對此完全贊同”的“此”指什么？富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。我為什么“對此完全贊同”？作者的解釋是：因為“知識是形

7、成新創(chuàng)意的素材”。作者是如何來論證他的觀點的？舉例論證：約翰古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。羅蘭布歇爾把電視接收器作為試驗對象，發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。這兩個事例是為了證明什么道理？“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”請補充一些例子來證明創(chuàng)造必須要有持之以恒的精神和毅力。愛迪生用白金、黃金等各種金屬絲做實驗，前后試過的材料不下1600種，終于發(fā)明了電燈。居里夫人從100多噸的礦渣中提煉出不到1克的鐳！丁肇中在兩年多的夜以繼日的實驗中發(fā)現(xiàn)了J粒子。 閱 讀 結(jié) 尾 部 分 （9-13）第二、三部分之間有一個過渡段，這個過渡段是：不

8、過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?設(shè)問：引人注意，引出下文。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡作用。閱讀語段某心理學專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力?！彼伎迹?、擁有創(chuàng)造力的人和沒有創(chuàng)造力的人有什么區(qū)別2、區(qū)分擁有創(chuàng)造力和不擁有創(chuàng)造力的人的主要根據(jù)是什么？“只有見多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維”的看法，為什么不對?在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程

9、：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。 是否人人都具有創(chuàng)造性思維呢？貝多芬 他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂 。他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：英雄、命運、田園等交響曲，月光、熱情、黎明等鋼琴奏鳴曲。認識偉人（1）：莎士比亞 英國文藝復興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有仲夏夜之夢、威尼斯商人、無事生非、皆大歡喜、第十二夜等；歷史劇理查三世、亨利四世；四大悲劇哈姆雷特、奧賽羅、李爾王、麥克白。莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大

10、的戲劇天才?！薄霸谶^去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?偉大的德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎士比亞！”中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！認識偉人（2）：愛因斯坦 20世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開創(chuàng)了物理學的四個領(lǐng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一論 他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻 認識偉人（3）：關(guān)于“推敲”的典故

11、： 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說：用“敲”字好（見于劉公嘉話)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？(13段）任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學問題生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3

12、、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。 必需要素區(qū)分根據(jù)a. 淵博的知識b. 活用知識的態(tài)度和意識c. 持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細小的想法，并相信自己怎樣成為一個富有創(chuàng)造性的人，為什么到篇末才給出全部答案?須層層深入地逐層論述，最后才能得出答案這合乎思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它的作用是提醒注意，引導思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾。請從課文中再找出幾個設(shè)問句，仔細體會這種修辭方式的表達作用課文中的設(shè)問句：那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和

13、缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?它們的作用除了題干提到的以外，還有在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。拓展訓練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？關(guān)于小雞過馬路的話題 3、多角度語言思維訓練。歐陽修：小雞之意不在路，在乎山水之間也。唐僧說：“打雷啦,下雨啦,小雞快過馬路啊!” 錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。 愛因斯坦：小雞的成功勇敢的穿越正確的方法少說空話。達爾文：雞從森林來到人家再發(fā)展到馬路，這是優(yōu)勝劣汰的進化法則。阿基米德：只要給我一條馬路，我就能讓小雞走過去。 科學老師： 。 體育老師： 。 數(shù)學老師： 。 語文老師： 。 英語老師： 。

14、請選擇其中兩個，根據(jù)各自老師的特點，也創(chuàng)造性的寫出一句。1、請同學們分析一下，小雞過馬路事件揭露了一個怎樣的社會現(xiàn)實，表達了飼養(yǎng)者怎樣的思想感情？語文2、Do you know?小雞過馬路肯定是現(xiàn)在進行時，而不是將來時.英語3、有兩只小雞過馬路，兩雞同時相對而行，分別以每秒10厘米和15厘米的速度過長50米的馬路，請問兩雞何時相遇？數(shù)學4、一個質(zhì)量為0.3千克的小雞在馬路上跑過，請說說它的受力狀況是怎樣的？科學5、這節(jié)課的訓練重點是：組織小雞掌握50米快速穿越馬路跑技術(shù)。體育一個圓，你會把它想象成什么？天文學家：這是新發(fā)現(xiàn)的天體的運行軌道；數(shù)學家：這是正負數(shù)的分界點；藝術(shù)家：這正是世界上最完美

15、的圖形饑餓的人：充其量是一只噴香的大餅。從不同的角度可得到不同的答案。金錢確實可以買到許多東西，但它畢竟不是萬能的。請你聯(lián)想它的作用和局限，將下文寫下去，聯(lián)想得越多越好。 金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢；能買書，不能買記憶；金錢能_，不能_；金錢能買房屋，不能買溫暖。金錢能買床榻，不能買睡眠。金錢能買書籍，不能買智慧。金錢能買事物，不能買食欲。金錢能買鐘表，不能買時間。金錢能買藥物，不能買健康。金錢能買血漿，不能買生命。金錢能買保險，不能買安全。金錢能買娛樂，不能買福泰。金錢能買名譽，不能買尊貴。什么是美？契訶夫：“人的一切都應(yīng)該是美好的：心靈、面貌、衣裳。”托爾斯泰：“人不是因為美麗而可愛，而

16、是因為可愛才美麗。”諺語：“鳥美在羽毛，人美在靈魂?！鼻嗌倌陝钪久援厴I(yè)班勵志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進行到底。2、當今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運掌握在自己手中。6、機遇永遠是準備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學習的名言1、人生在勤，不索何獲。張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?？ㄈR爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚5、好學而不勤問非真好學者。6、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。7、我未曾

17、見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好。8、世上無難事，只要肯攀登。毛澤東9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發(fā)明是不可想象的。堅持不懈的名言1、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰2、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼4、堅持者能在命運風暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、耐心之樹，結(jié)黃金之果。8、百敗而其志不折。 9、失敗是塊磨刀石。10、忍耐和堅持是痛苦的，但它會逐給你好處。11、駱駝走得慢，但終

18、能走到目的地。12、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。13、偉大的作品，不是靠力量而是靠堅持才完成的。14、勤勉。不浪費時間，該做就做。15、如果相信自己能夠做到，你就能夠做到。1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂府古辭長歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進學解3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強不息。周易乾象5 志不強者智不達。墨子修身6 青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。 荀子勸學7 志當存高遠。 諸葛亮誡外生書8 丈夫志四海，萬里猶比鄰。 曹 植贈白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書耿 列傳11 會當凌絕頂，一覽眾山小。 杜 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語子罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學15 石