部編版語文五年級下冊全冊課課練含答案

1、1古詩三首課時練第一課時一、默寫古詩四時田園雜興（具三十一），并完成后面練習(xí)。四時田園雜興（具三十一）晝出耘田,村莊兒女各當(dāng)家。,也傍 學(xué)種瓜。.選擇下列加點詞語的正確意思。耘田（）在田里鋤草犁地傍（）靠近并排.用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩。【答案】一、1.夜績麻 童孫未解供耕織 桑陰 2.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。二、鄉(xiāng)村四月作者：翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第二課時一、寫出加點詞語的意思。稚子弄冰宋代：楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀祉。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲

2、。.稚子：。.祉： 。.磬（q ing）: 。.。二、用自己的話寫出稚子弄冰前兩句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。.祉：一種金屬打擊樂器。.磬（qing）: 一種用玉或石制成的擊樂器。.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。二、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當(dāng)做銀祉第三課時一、把詩句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思村晚宋代：雷震草滿池塘水滿()，山銜落日()寒漪。牧童()橫牛背，短笛無腔()吹。二、用自己的話寫出村晚后兩句的情景?！敬鸢浮恳?、陂浸歸去信口1.陂(bei):池塘。2.浸：淹沒。3.歸去：回去。 4.信口：隨口。二

3、、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定 的曲調(diào)。2祖父的園子課時練第一課時一、讀拼音，寫漢字。春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bd ()掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地 xia ()鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā) 芽了，我和爺爺一起chcri ()地，我往往把菜苗當(dāng)做野菜ge( )掉，把野菜留著。 爺爺澆菜，我拿著水pis (),拼盡了力氣，把水往天空一揚。玩累了，我又纏著爺爺 陪我去gu mg ()街。二、照樣子，寫詞語。例：胖乎乎圓 明 白亮 笑 熱三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時，我們可以看出她怎樣的神態(tài)？【答

4、案】一、拔瞎鏟割瓢逛二、圓滾滾 明晃晃 白花花亮晶晶 笑嘻嘻 熱乎乎三、可以看出孩子極滿足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。（意思對即可）第二課時啃吃（k n k小g） 玩膩（mi n i ）一（）大草帽一（）倭瓜花一（）大蜻蜓一、給黑體字選擇正確的讀音蚌殼（b mg b cn）櫻桃（y ng y in）倭寇（wo w d）水瓢（pido p do）二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）花園一（）李子樹一（）谷穗一（）狗尾草一（）果園一（）白蝴蝶 三、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號里打.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。（）比喻（）夸張（）擬人.蜻蜓

5、飛得那么快，哪里會追得上？（）擬人（）夸張（）反問.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。（）比喻（）排比（）擬人.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）比喻（）夸張（）排比四、閱讀祖父的園子片段，回答問題。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（1）文段運用了的修辭手法。（2）讀了這段話，你想說些什么呢？把它寫下來。（3）仿寫一段話。【答案】一、蚌殼（bcng）櫻桃（y ing）啃吃（k為）倭寇（wo） 水瓢（pi do）玩膩（

6、n 1 ）二、一（個）花園一（棵）李子樹一（頂）大草帽一（個）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花一（個）果園一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓三、1.（，）比喻 2.（，）反問 3.（，）擬人 4.（，）排比四、1.排比.童年是快樂自由、無拘無束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飛來了，就像飛來 架飛機(jī)似的。3月是故鄉(xiāng)明課時練第一課時一、讀一讀，給字選擇正確的讀音。（1）在煙波浩渺（mis m由）的海邊，我們點起篝（geu g（u）火。聽著海浪聲， 看著火北閃動，一種激動在心底萌（ m mgm ing）發(fā)。抬頭望去，加澄（d e

7、ng h eng）澈（ch e c6 ）的月光是如此的溫柔。 （2）那位耄（mB m g）耋（di 6 d 6 ）老人？ 一個人住在鄉(xiāng)下。天，施的小吃 兒充滿綠色，各色花朵點綴（zui zhui）其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。二、給旬壬中加租期司語換二!詞抵 意理不變。 口 一 I Zf（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山 TOC o 1-5 h z 高月小” “三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）（2）我曾想象，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂吳立地/好不威風(fēng)。（）（3）以后到了濟(jì)南，才見到山， 恍然大悟：山原來是這個樣子啊?。ǎ┤言~語和相關(guān)的意思用直線連起來。煙波

8、浩渺形容對某事特別愛好而沉浸其中。樂此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉。【答案】一、（1） mi ao g ou m 的g ch eng ch e（2）大概（可能）（3）恍然（2） m ao di e zhu i二、（1）陪襯（襯托）不可勝數(shù)（不可計數(shù)）大悟（茅塞頓開）三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。第二課時一、在括號里加上表示數(shù)量的詞語。一（）月亮 一（）柱子 幾（）大葦坑一（）

9、明月 一（）知了 幾（）土山二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語，意思不變。.到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮的光輝充滿四周、 TOC o 1-5 h z 與水里的那個月亮相映成趣。（）.我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地，漂泊天涯。 （）.在平沙無垠的非洲大沙漠中， 在碧藍(lán)而廣闊無際的大海中. 在巍峨雄奇的高山上, 我都看到過月亮。（）三、默寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩。四、閱讀課文選段，回答問題。至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。 幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在 我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點兒煙 波浩渺之勢。到了

10、夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時 候在古柳下面點起篝火， 然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥 粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的 那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興， 可覺得心中油然有什么東西在 萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。.上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會活動家作家 寫的。.作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）（1）躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；（2）在古柳樹下

11、點篝火搖樹捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨” 一句中的“此”是怎樣理 解的？.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎?【答案】一、一（個）月亮 一（個）柱子 幾（個）大葦坑一（輪）明月 一（群）知了 幾（座）土山二、1.清光四溢 2.離鄉(xiāng)背井 3.碧波萬頃三、九月九日憶山東兄弟唐?王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）四、1.季羨林月是故鄉(xiāng)明. （1） （2） （3） （4）.句中的“此”是指代躺在坑邊場院的地上數(shù)天上的星星；點起篝火搖

12、樹捉知了。對這兩件事的回憶更突顯“我”對童年和家鄉(xiāng)的眷念。.這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對故鄉(xiāng)的思念。4梅花魂課時練第一課時、辨字組詞僑（)縷（)絹()甚（)驕（)樓（)涓()其（)梳（)衰（)稠()眷（)流（)哀（)綢()著（)、選字填空。（1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（2）智力（）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來了。（3） 一個中國人，無論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。（4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。（5）保護(hù)環(huán)（），人人有責(zé)。三、給加粗字選擇正確的解釋。拉：A用力使

13、東西朝自己所在的方向或某處移動；B用車載運；C拖長；D閑談；E牽累、拉扯；F拉攏、 聯(lián)絡(luò)；G幫助。 TOC o 1-5 h z .老師拉長聲音說話。（）.媽媽正和保姆拉家常。（）.現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。（）.小東正和看門的大爺 拉交情。（）.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（）、辨字組詞僑（華僑）縷（一縷） 驕（驕傲）樓（高樓） 梳（梳理） 衰（衰老） 流（流水） 哀（悲哀）絹（手絹）甚（甚至）涓（涓涓細(xì)流） 其（其中）稠（稠密）眷（眷戀）、（1）竟（2）競（3）境 （4）竟 （5）境綢（絲綢）著（看著）、1. ( C )2. ( D )3. ( G )4. ( F )

14、5. ( A )第二課時一、給加粗的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號處畫0.能書善畫善良，慈善；善行，善事；友好，和好；擅長，長于；容易，易于。.頗負(fù)盛名背；擔(dān)負(fù)；依仗；遭受；享有；失敗。.獨在異鄉(xiāng)為異客有分別，不相同；奇異，奇特，特別；另外的，別的；驚奇，奇怪；分開.愈是寒冷（?。┖?；較好；疊用，跟“越越”相同。二、改正下面詞語中的錯別字。正重其事（）頗副盛名（）蠟月天氣（）眷巒祖國（）好好寶存（）頂天力地（）三、照樣子，把下面的句子換個說法。例：葉明說：“我長大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。”葉明說，他長大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。吳小東說：“我要像小明那樣關(guān)心集體?！?四、選擇句意，在括號里畫

15、。 她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)，象征著中華民族。（）B.梅花爭在別的花之前開放，象征著中華民族。（）五、閱讀梅花魂片段，回答問題。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰 也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生 以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，使用保險 刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫 梅，有什么稀罕的呢？.仿照句子“唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛

16、惜，家人碰也碰不得?！庇谩胺滞狻睂懸痪湓挕?外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家 人碰也碰不得。這兩句話前后形成了明顯的，說明了【答案】一、1. 2. 3. 4.二、正重其事（鄭）頗副盛名（負(fù)）蠟月天氣（臘）眷巒祖國 您）好好寶存（保）頂大力地（立）三、吳小東說，他要像小明那樣關(guān)心集體。四、1. （B）五、1.遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒2.對比外祖父特別珍愛那幅墨梅圖5草船借箭課時練 第一課時一、讀拼音，寫詞語。他d Ci j i（）小亮的才干，si z i任務(wù)的 j un l ing zh

17、u ang （）,先他請來了 c co （成了任務(wù)。二、給加粗的字選擇正確的讀音。妒忌（y i j i）幔（m cn w子丞（ch eng ceng）相吶喊（nd n ）三、比一比，再組詞。諸（）虛（）妙（都（）慮（）沙（著（）虎（）炒（四、根據(jù)課文填空。）逼迫小亮立下一定要完成）。但小亮 sh en j i mi do su an ）老師。在老師的幫助下，輕松地完都督(du da) 調(diào)(ti codi B)度水寨(zh d z d.草船借箭節(jié)選自，作者是（）。.草船借箭的起因是（）；草船借箭準(zhǔn)備是（）;草船借箭的過程是（）；草船借箭的結(jié)果是（）?！敬鸢浮恳?、妒忌私自軍令狀神機(jī)妙算曹二、妒忌（

18、j i） 幔（m）子 都督（d 水寨（zh 丞（ch eng）相 吶喊（n 調(diào)（di度三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜；四、1.三國演義羅貫中.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。準(zhǔn)備：請魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 經(jīng)過：諸葛亮利 用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算， 自嘆不如。第二課時一、按課文內(nèi)容填空。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥?,接著寫了 ,著重寫了 ,最后寫了 o二、下列哪些選項可以看由諸葛亮“神機(jī)妙算”？（）A.三天四更時分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船可以

19、繩索相連，一字排開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性 多疑。D.諸葛亮能算，因為他是神仙。三、品味探究，選擇正確的答案。.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說”從這句話中，我感受到魯肅 （1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂豉吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 o（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲.“霧這樣大，曹操定不敢派兵由來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”這段話是 對 說的，表現(xiàn)了他 的特點。（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮 周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅

20、 自信.從“曹操下令說：江上霧大不要輕易生動。只叫弓弩手朝他們射箭從這句話中，我感受到諸葛亮 ,曹操。（1）足智多謀 謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智 小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算 愛惜士 兵【答案】一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造由十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。二、ABC三、1. （1）忠厚守信。（2）謀劃周密，安排巧妙。（3）諸葛亮魯肅自信（1）足智多謀 謹(jǐn)慎多疑6景陽岡課時練第一課時一、讀拼音，寫詞語。王五又

21、ji （）又渴，便走進(jìn)路邊茶館。茶館里人人議論官fu （）張貼的bg （）文一一因為有大蟲， 所以行人不得獨自過景陽g a ng （ ）o王五想， 要是有壯士能赤手空 qum （）打死老虎，就好了。二、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”.酒家（）說（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。三、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）.你如何不肯賣酒與我吃？（）.這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（）.請勿自誤。（）四、按課文內(nèi)容填空。本文重點講了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)，分別可以看由武松（）和（）的性格特點?！敬鸢浮?/p>

22、一、饑府榜岡拳二、1.雖然 可是 2.一面 一面三、1.斟 2.為什么 3.白白 4.不要四、喝酒打虎倔強(qiáng)勇武第二課時一、比一比，再組詞。 TOC o 1-5 h z 岡（）幾（）旁（）剛（）嘰（）傍（）鋼（）譏（）榜（）綱（）饑（）膀（）（）在青石旁邊二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空 1.（閃、躲）武松翻身下來，.（打、劈）梢棒從半空（）下來。.（跳、撲）那大蟲翻身又（）過來。.（揪、抓）兩只手就勢把大蟲頂花皮（）住。三、給下面的句子換個說法，意思不變。.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我.倘或又跳由一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？ 四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。那大蟲背后看

23、人最難， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松 只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得 那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。.畫由文中一個比喻句。這句話把比作體現(xiàn)了的特點。.在文中畫由武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動作，并說說從中感受到武松的什么特點？【答案】一、山岡 幾個 旁邊剛才嘰嘰 傍晚鋼鐵譏笑 榜文綱領(lǐng)饑餓 膀子二、1.閃 2.劈 3.撲 4.揪三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。2.如果再跳由一條大蟲來，斗不過。四、1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂， 振得那山岡也動。大蟲的吼叫

24、霹靂 老虎 兇猛2.武松只一躲，躲在一邊。武松卻又閃在一邊。沉著 冷靜武藝高強(qiáng)動作敏捷(答案不唯一)7猴王由世課時練第一課時一、給下列加點字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用標(biāo)由。頑劣(l u eli e ) 享受(xi?ng hen c) 疲傕(ju?n ju &n)迸裂(b 由 g b in g)遮蔽(zh6 zh e)喜不自勝(sh幣g sh二、“石猴”后來又有了很多稱謂，你知道嗎？請你連連線。美猴王花果山上孫悟空大鬧蟠桃會期間齊天大圣西天取經(jīng)路上弼馬溫發(fā)現(xiàn)水簾洞后三、“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中” 一句中，描寫動作的詞語有。從中能感受到石猴 、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點和的性格?！敬鸢浮恳?、l

25、i e xi?n g ju a n sh e ng b e ng zh e二、美猴王一一發(fā)現(xiàn)水簾洞后孫悟空一一西天取經(jīng)路上齊天大圣一一花果山上弼馬溫一一大鬧蟠桃會期間三、瞑蹲縱跳勇敢無畏8紅樓春趣課時練第一課時一、給下列字選擇正確的讀音。我的抽屜（t i shi）里有一張明信片。 上面畫的是一個丫鬟 （hu a hu）打扮的人在院外敞（cg chdng）地放風(fēng)箏。她的手帕（p& pd）掉在了地上，她自己好像沒有發(fā)現(xiàn)。二、本課中由場的人物哪一個給你留下的印象最深？為什么？【答案】一、屜（t i ） 鬟（hu ） 敞（ch g）帕（p 4 ）二、示例：黛玉。從黛玉的語言動作里， 我仿佛親眼看見一個

26、柔柔弱弱的女子 形象。9古詩三首課時練第一課時一、將詩句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。. 一、二句中的“暗”、“孤二字，形象地展現(xiàn)了邊塞 的景象, 突生了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。.最后一句寫生了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們 的意志和豪情【答案】一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還.荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉2立誓破敵，決戰(zhàn)決勝第二課時一、對于聞官軍收河南河北賞析不確切的一項是（突生地寫了一 “喜”A.這首詩集中表現(xiàn)由了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情, 字。一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦挽扎的人此時此地喜

27、不自禁的感情。“青春作伴好還鄉(xiāng)” 一句，詩人用擬人手法寫生了自己在歡慶之時急于 還鄉(xiāng)的心情。一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表 明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。二、表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是： 三、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)由 , 詩 人 “涕 淚” 是 因 為O 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅 的畫面，表達(dá)了詩人【答案】一、D二、卻看妻子愁何在三、消息來得突然的感慨疾速飛馳的心境。漫卷詩書喜欲狂聽到勝利的消息喜極而泣， 又有對自己長期顛沛流離生活迫不及待、歸心似箭第三課時一、默寫古詩秋夜將曉生籬門迎涼有感二、把詞語

28、和相應(yīng)的意思用線連起來。將曉生門感到一陣涼風(fēng)?；h門快要天亮。迎涼籬笆的門。三萬里河指華山。五千仞岳指黃河。摩天遠(yuǎn)眺南方。南望指宋朝的軍隊。王師指碰到天，形容極高。三、根據(jù)對詩句的理解完成填空。這首詩前兩句用 手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含 之 情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊； 第三句“二字將亡國之恨宣泄無遺； 第四句一個“”字寫由遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“”字則曲折地表達(dá)由對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。【答案】、秋夜將曉生籬門迎涼有感【宋】陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里 二、將曉：快要天亮。迎涼：由門感到一陣涼風(fēng) 五千仞岳：指華山。南望：遠(yuǎn)眺南方

29、。三、夸張熱愛淚盡第一課時南望王師又一年?；h門：籬笆的門。三萬里河：指黃河。摩天：指碰到天，形容極高 王師：指宋朝的軍隊。望又10青山處處埋忠骨課時練一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。朝（chm zh cd）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（jujun）戀,但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（dun ducn）煉自己的意志。、把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來擬定連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。喃喃起草制定。躊躇意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。三、彭德懷擬定電報中，犧牲的是（）和（）。其中，（）是（）的兒子，他最后被安葬在了（）。【答案】一、朝（ch

30、?。?眷（juen）鍛（du m）二、擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。三、毛岸英 高瑞欣毛岸英毛澤東 朝鮮第二課時一、照樣子寫句子。這是偉大的奇觀。例：這難道不是偉大的奇觀嗎?.他們的父母難道就不悲痛嗎？.他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板 ，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目 光中流露由無限的眷戀。 岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面， 誰知竟成了永別！ “兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧 ！”主席想。然而，這種想法很快被

31、打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席， 就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿 軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。” 1.從第一段能感受到毛澤東對愛子的 ;從中你體會到毛澤東是一 位 的父親。2.這段話是通過對人物的 描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的?！敬鸢浮恳?、1.他們的父母非常悲痛。2.他們很想再見一見兒子的遺容。二、1.無限眷戀普通2.這段話是通過對人物的動作、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的。11軍神課時練第一課時一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用表示。.一針見血(xu 6xu 94.郵局(y duydu)

32、.勉強(qiáng)(qigji mg)5.施行(s 1sh 1).驚呆了(dG&i)6.劉伯承(cengch eng)二、讀拼音，寫詞語。ni cn l in gj u ju e sh i x in gzh x in()()()()三、從下面詞語中選擇兩個，寫一句話。一針見血從容鎮(zhèn)定一聲不吭肅然起敬四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里 ()手術(shù)前，劉伯承堅決不使用麻醉藥。()講手術(shù)臺上病人汗如雨下， 一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的 刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。()劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。()講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時，

33、沃克醫(yī)生肅然起敬， 深感榮幸地認(rèn)識了他【答案】一、1.，2.，3.，4.，5.，6.，二、年齡拒絕施行嶄新三、聽了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭的事跡，我們不禁對他肅然起敬。四、(2) (3) (1) (4)第二課時一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)?！続】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只 有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”B病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單， 手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單 ()被抓破了。.根據(jù)文意，在【B1中的括號內(nèi)填入一個恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填詞語造句。.語段【A】是對人物 的描寫。語段B是對人物 的描寫。.這位“病人”是 ,被沃克醫(yī)生譽為

34、 二、分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點口吃地說： “你，你能忍受嗎？你的右眼需 要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突生。.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠 滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突生 O【答案】一、1.居然想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽。2.語言 動作.劉伯承軍神二、1.手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。2.突生軍神的堅強(qiáng)。12清貧課時練第一課時一、選由下列字的正確讀音。王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈(ch i ch i )過。但他為失學(xué)兒童籌(

35、ch du sheu)集的金錢多達(dá)百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲(zhuo zuo )子和親手縫給他的大褂(gu a gu a 二、1.給選段加上合適的標(biāo)點。哼你不要做由那難看的樣子來吧我確實一個銅板都沒有存想從我這里發(fā)洋財是想錯了 我微笑著淡淡地說2.把下面的反問句改成陳述句。但我說由那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？ ！【答案】一、ch I ch u zhu g gu a二、1. “哼！你不要做由那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存；想 從我這里發(fā)洋財，是想錯了。 我微笑著，淡淡地說。2.但我說由那幾件“傳世寶”來，叫那些富翁們齒冷三天！13人物描寫一組課時練 第一課時

36、一、讀拼音，寫漢字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向zh(ng ()著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一 li ()。起初，小嘎子圍著小胖墩兒hcu ()兒似地蹦來蹦去，仿佛很占了上風(fēng)。終于三抓兩ns(),jiu( )在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bm ()不動小胖墩兒，小嘎子剛想用腳 wen ()子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。二、比一比，組詞語。樓()伴()揪()碗()摟()絆()鍬()腕()三、想一想，填一填?！靶「伦印笔亲骷业膬和≌f小兵張嘎中的主人公。這部小說講述了小嘎子在老神叔、老羅叔、區(qū)隊長、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實的

37、 八路軍戰(zhàn)士的過程。摔跤這個片段通過對人物 、的描寫， 表現(xiàn)了小嘎子的 、的個性特點，表現(xiàn)了胖墩兒 的特點。四、閱讀選段，完成練習(xí) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆 人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。起初，小嘎 子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑相，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招， 下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著 眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起， 這一來，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬

38、是 扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。 胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。.給加點字注音。兩個人走馬燈似（）的轉(zhuǎn)了三圈.小嘎子與人摔跤的特點是 。.文中的“槍”和“鞭”加引號是說明 。.從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。起初,后來。.在這里，作者是通過 描寫和 描寫來展現(xiàn)人物形象的。.讀畫“”的句子，從中你體會到的人物什么特點?！敬鸢浮恳弧⒄虛Ш飺暇景馔蠖?、樓（樓房）伴（伙伴）揪（揪著） 碗（碗筷）摟（摟著） 絆（絆倒）鍬（鐵鍬）腕（手腕）三、徐光耀小兵張嘎語言、動作、心理頑皮機(jī)敏爭強(qiáng)好勝富有心計 沉穩(wěn)憨厚老實四、1. sh

39、i.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動作與方式。.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義.精神抖擻沉不住氣.動作心理.頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計第二課時一、比一比，組詞語。鑄（）剃（）腮（）疤（）濤（）弟（）鯉（）病（）二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒 被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個成人了 一一一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子 的大人?？粗歉叩鹊能嚪颍媱澲鯓託⑦M(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸， 與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲 腳用雞腸子帶兒系住

40、，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車 夫；傻子似的他自己笑了。.本片段節(jié)選自 的作品，片段中的“他”是指.”他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是 。.你對“出號的大腳”的理解是 O.這一段人物描寫，從、,到靠力氣吃飯的人所 引以為豪的體力以及 都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前?！敬鸢浮胯T造浪濤 剃頭弟弟 兩腮魚鯉 傷疤疾病二、1.老舍 駱駝祥子 祥子 2,把他的腰部勒得細(xì)一些.腳很大。.裝束體態(tài)身段 品性人格第三課時 一、給多音字組詞。監(jiān) ji 鞏）ji m（）挑 ti ao（） ti?o（）二、把詞語和詞語的意思用直線連起來。諸親六眷泛指許

41、多親戚。一聲不倒一聲一聲連著一聲。登時互相關(guān)連或牽涉。相干立刻。三、請你用動作描寫，表現(xiàn)一個人專注的樣子。四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的， 總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。.此時的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個成語概括 。.這里有兩句話，第一句話是描寫 ,第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的 ,我 們體會到了嚴(yán)監(jiān)生是一個 .本文節(jié)選自吳敬梓的儒林外史第五回，課文題目兩莖燈草是后人加上去的，根據(jù)你對課文內(nèi)容得理解，你來給課文擬個題目： 。【答案】一、監(jiān)視太監(jiān)挑擔(dān)挑撥二、諸親六眷：泛指許多親戚。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。登時：立刻。相干：互

42、相關(guān)連或牽涉。三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動的扇子也不知不覺停了下來。四、1.此時的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個成語概括（死不瞑目）.這里有兩句話，第一句話是描寫（環(huán)境），第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的（動作），我們體會到了嚴(yán) 監(jiān)生是一個（吝嗇，小氣）的人。.愛財勝過生命的守財奴。14刷子李課時練第一課時一、比一比，組詞語。漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（）身上有白點，（）白刷不要錢。.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（）如同升天一般美。.（）刷子李技藝高超，（）曹小三很佩服他。三、把下列句中畫線的部分換成詞語。

43、TOC o 1-5 h z .班長說我的作文獲獎了 ，我有些相信，又有些懷疑。（）.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（）【答案】一、漿（泥漿）縛（縛?。?麻（）餡（露餡） 詐（詐騙） 怔（發(fā)怔）槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（）二、1.（只要）身上有白點，（就）白刷不要錢。.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（就）如同升天一般 美。.（因為）刷子李技藝高超，（所以）曹小三很佩服他。六、1.班長說我的作文獲獎了 ，我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）2.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（天衣無縫）第二課時一、給加點字選擇合適的字音，標(biāo)上o行（

44、x ing h dng）外的未見過的不信，行（x ing h dng）內(nèi)的生氣愣（l eng l eng ）說不信。這個人行不行（x ing h eng，還得（de d e d眼見為實。二、給下面加點字選擇合適的意思。絕：A、斷名fcB、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失 E、獨一無二的F、極、最 G、絕對 H、獨特的，少有的，沒有人能 趕上的。.刷子李有一手絕（）活。.最讓人叫絕（）的是他刷漿時必穿一身黑， 干完活，身上絕（）沒有一個白點。.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（）跡了。三、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。課文刷子李由自著名作家馮驥才的俗世奇人。刷子李的職業(yè) 是,他的絕活是 ,

45、他給自己立下的規(guī)矩 是, 這讓人想起一句俗語 。四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用或“X”標(biāo)出O.干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝， 流 露由對自己手藝的絕對自信和自豪。 他為自己設(shè)立的近乎苛刻的 “從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”， 讓人感受到他的奇崛之極。（ ）.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權(quán)威。（）.“好好學(xué)本事吧

46、廣閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練由來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（）【答案】一、 h eng h eng l eng x ing d d二、E H G D三、馮驥才 俗世奇人 粉刷 他刷漿時必穿一身黑， 干完活，身上絕沒有一個白點 只要身上有白點，白刷不要錢有志者，事竟成四、1. （V）2. （X）3. （V）15自相矛盾課時練第一課時 一給加的字注首。楚人有鬻（）盾與矛者，譽之曰：“吾盾（）之堅，物莫能陷也?！庇?譽其矛（）曰：“吾（）矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?， 陷（）子之盾，何如？”其人弗 （）能應(yīng)也。夫不

47、可陷之盾與無不陷 之矛，不可同世而立。二、把下列詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。楚人賣。鬻稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。譽楚國人。陷鋒禾I。利刺破，這里有“穿透” “刺穿”的意思。以回答。弗用。應(yīng)不?！敬鸢浮恳?、yCidCn m co w u xi cn fu二、楚人：楚國人。稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。刺破，這里有“穿透” “刺穿”的意思。鋒禾fj O以：用 弗：不應(yīng)：回答第二課時一、說說下列“之”“其”是什么意思。(1)譽之日 之： TOC o 1-5 h z (2)又譽其矛曰其：(3)吾盾之堅之：(4)其人弗能應(yīng)也 其：(5)以子之矛，陷子之盾之： 二、讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛

48、者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。.這則寓言名叫，選自作者是 時期 家。.解釋下列加點字的意思。(1)楚人有鬻盾與矛者*(2)物莫能陷也*(3)以子之矛，陷子之盾*(4)其人弗能應(yīng)也*.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。(1)譽之日。譯文：(2)以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：.這則寓言告訴了我們一個什么道理？()(1)我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會由現(xiàn)無法自圓其說的局面。(2)不要自己夸要自己。(3)同伙間不要相互爭吵或沖突。（4）同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾一、（1）代指他的盾。（2

49、）代指他（賣盾又賣矛的人）。（3）的。（4）賣盾又賣矛的人（5）的。二、1.自相矛盾韓非子？難一戰(zhàn)國 思想 韓非子（1）的人。（2）穿透。（3）用。 （4）不。（1）他首先夸耀自己的盾。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣?（1）16田忌賽馬課時練第一課時、看拼音，寫詞語yu e yu e y u shi ixi mg y du ch 6g zhiux ing zh i b 6 b 6y 小 y do l ing xi nbu dcng shsg se二、查字典填空。.用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個（）結(jié)構(gòu)的字。.用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（

50、）。.“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。三、把下面的詞語和對應(yīng)的意思用線連一連。賞識 對人的推薦、薦舉的意思。信任認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。對陣相信并加以任用。好奇指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。引薦流露或顯示出好奇的（尤指對他人之事）；對還不了解的新鮮事物有興趣的。四、判斷下面說法是否正確。 TOC o 1-5 h z .這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（）.這篇課文主要是批評齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（）.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（）【答案】一、胸有成竹 摩拳擦掌躍躍欲試興

51、致勃勃遙遙領(lǐng)先不動聲色二、1.J j 1上下2.八 s eng 沮喪 3.16y ing 更羸 輸贏三、賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。信任：相信并加以任用。對陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。好奇：流露或顯示出好奇的（尤指對他人之事）；對還不了解的新鮮事物有興趣的 引薦：對人的推薦、薦舉的意思。四、1. （，）2. （X） 3.（，）第二課時一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。.孫臏?zhǔn)且粋€的人。.田忌是一個的人。.齊威王是一個的人。二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？.孫臏我想對你說：.田忌我想對你：.齊威王我想對你說：三、讀一讀，

52、完成練習(xí)。第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色。一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。.給第二自然段加上合適的標(biāo)點符號。.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(1)遙遙領(lǐng)先：(2)不動聲色：.田忌和齊威王比賽時采取的方法是： ，比賽結(jié)果，田忌 o這是因 為： 。.從這個歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。二、1.你善于

53、細(xì)致觀察、認(rèn)真思考才取得了這次比賽的勝利。.凡事做之前都要先考慮清楚，要動腦思考，我們要想孫臏學(xué)習(xí)。3,正因為你能知人善任，所以才能成為一國之君。三、1.接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。.（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。（2）在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。.先用下等馬對齊威王的上等馬，然后拿上等馬對齊威王的中等馬，再拿中等馬對齊威王的下等馬 贏了調(diào)換了一下出場順序，就可以取長補(bǔ)短、轉(zhuǎn)敗為勝了.遇到挫折時別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣勢 轉(zhuǎn)為優(yōu)勢。17跳水課時練第一課時一、正確選擇讀音。（用橫線標(biāo)由

54、正確的讀音）桅桿（w d w 一艘（sh 3 s 3）放肆（sh i s i）嚇唬（h d hu ）酬牙（z i c i）模仿（m 6 m 二、讀一讀，看拼音，寫字詞?？耧L(fēng)si（ ）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬馬 si （）鳴。一 s3（）巨大的軍艦在緩緩前進(jìn)，他們在 s 3（）救陷入危險的漁船。三、填空。1,選擇合適的量詞填在括號里。一（）帽子一（）帆船一（）早飯一（）爪子一（）橫木一（）繩子()猴子()步槍2.因為因而(1)()猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。(2)猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，()引得孩子爬上了桅桿去

55、追猴子。只要就即使也(3)()他走到橫木頭上拿到了帽子，()很難回轉(zhuǎn)身來。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只把船長 戴的帽子桂到了桅桿最高的橫木的一頭，為了追回帽子,走上橫木。在萬分危急的時刻，急中生智，命令兒子,水手及時下水搶救，終于使 轉(zhuǎn)危為安?！敬鸢浮恳?、桅桿 (w d w 一艘(sh3s 3)放肆(sh i s i)嚇唬(h d hu ) 酬牙(z i c i)模仿(m 6 m 二、撕嘶艘搜三、1.頂艘頓只根條只支2. (1)因為(2)因而(3)即使也四、1.猴子孩子船長跳水孩子第二課時一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（）的大海（）的猴子（）的桅桿（）的孩子（）

56、的水手（）的船長二、填寫關(guān)聯(lián)詞語。.猴子（）不理，（）撕得更兇了。.（）孩子不會失足，拿到帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身走回來。.猴子（）知道大家拿它取樂，（）更加放肆起來。.孩子（）一失足，他（）會跌到甲板上，摔個粉碎。三、修改病句。.這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。.一只大猴子果然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)?！澳闾硬涣?！孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子桂在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，酬牙咧嘴做著怪樣。 橫木的一頭離桅

57、桿一米多。 孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿， 張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取 帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。 孩子只要一失足，直摔到甲板上就 沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。.在原文上標(biāo)由孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。(1)甲板上的水手全都嚇呆了。()a.引生對孩子處境的危險的描寫。b.引生對船長果斷行為的描寫。c.引生下文對孩子害怕心情的描寫。(2)有個人嚇得大叫一聲。()a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。b.

58、水手的大叫使孩子意識到自己生境的危險。c.水手的大叫把猴子嚇跑了?！敬鸢浮恳?、風(fēng)平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長二、1.不但.還 2.即使.也 3.顯然因而 4.只要就三、1.這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。.一只大猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。.游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。四、1.追趕喊放開張開走取望示例：媽媽一邊追趕走由家門的小明， 一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？” 小明停住腳步，望

59、了一眼黑沉沉的天空， 轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向?qū)W校 走去。2. (1) a(2) b18威尼斯的小艇課時練第一課時一、看拼音寫詞語。我來到了向往已久的“水上城市”威 ni () si (),坐上了船頭和船sh 8 ()微微向上qi gd ()起的小ting ()，小艇上的坐di cn ()柔軟舒服，船夫?qū)π⊥Р?z cn g ()自 如。打開船艙的窗l(fā)i()，看到其他小艇上許多孩子在保 m u()陪下， 可能去郊外呼吸新鮮空氣；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dco ()告；遠(yuǎn)處可能是戲院散場了，人們坐上各自gu ()定的小艇，cu ()擁在一 起的小艇在人們的hud （）笑聲和告別聲中離開了

60、 ma （）頭。我被這威 尼斯獨特的風(fēng)景陶醉了。二、給多音字選擇合適的讀音。.海水嘩（）嘩地涌上岸灘，水中海豚精彩的表演引來一片嘩（）笑。（ hu a hu a ）.牧童騎著黃牛吹著牧笛在彎曲（）的小路上走著，曲（）調(diào)時而高昂，時而低沉，傳遍鄉(xiāng)村的原野。（q uq u ）.一只（）老牛在上坡上只（）管獨自吃草，小牛跑到很遠(yuǎn)的地方去它也不知道。（ zh 1zh I ）4.蒙蒙的細(xì)雨夾（）雜零零星星的雪片飄落下來， 寒風(fēng)中的李曉軍只穿著一件夾（）衣，凍得瑟瑟發(fā)抖。（jiaji a）三、對下面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具， 等于大街上的