綠同步練習(xí)（含答案解析）

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)10綠同步練習(xí)一、選擇題1.1.以下加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.附近（玲）瞥見(jiàn)(pie)B.憂慮(1U)效率(shuai)C.包攬Clan)石碑(bei)D.茸毛(long)污垢（h6u）2.以下詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是（A.深沉的微笑戰(zhàn)斗時(shí)候端正態(tài)度炮火劇烈B.深沉的雷聲戰(zhàn)役年代端正目的競(jìng)賽激烈C.深沉的哀悼戰(zhàn)爭(zhēng)年代端正作風(fēng)光線強(qiáng)烈D.深沉的夜晚戰(zhàn)役時(shí)候端正思想疼痛猛烈3.“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)?！睂?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這句話主要寫(xiě)春天雨后竹筍鮮嫩B.這句話中的“探”字，運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓人感到

2、嫩筍長(zhǎng)得快。C.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“探”字生動(dòng)地寫(xiě)出了春筍的長(zhǎng)勢(shì)和春天勃勃的生機(jī)4.我們班的李曉玲歌聲甜美，真是（）啊！而我們的班長(zhǎng)以身作那么，表現(xiàn)優(yōu)秀，處處領(lǐng)先，真是班里的（）A. “百靈鳥(niǎo)”領(lǐng)頭羊”B. 小蜜蜂”“應(yīng)聲蟲(chóng)”C. “百靈鳥(niǎo)”“小蜜蜂”.艾青在綠中這樣描寫(xiě)綠到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、（）綠得發(fā)黑、綠得出奇。A.翠綠、淡綠、粉綠B.翠綠、粉綠、淡綠C.淡綠、翠綠、粉綠二、填空題.這首詩(shī)歌熱情地贊美了春天的綠，在詩(shī)人筆下，風(fēng)是綠的，, , ，世界充滿了綠。.綠好像 倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得、綠得 O刮的風(fēng)

3、是綠的，下的雨是綠的，是綠的，也是綠的。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起重疊在一起在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮。所有的綠就整齊地飄動(dòng)在一起三、語(yǔ)言表達(dá).仿寫(xiě)詩(shī)歌。（選做題）綠的第三節(jié)運(yùn)用了結(jié)構(gòu)相似的句式，格式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，寫(xiě)出了“綠”灑 滿人間的美麗景象。請(qǐng)你用這種方式寫(xiě)一寫(xiě)金色的秋天。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。.按要求完成下面的題目。.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（注意加點(diǎn)局部，照樣子，介紹一種事物）.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。（照樣子，將句子補(bǔ)充完整）是綠的，是綠的，是綠的，也

4、是綠的。.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走。（注意加點(diǎn)局部，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)） 四、現(xiàn)代文閱讀閱讀綠（節(jié)選）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀 著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在 襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿 佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可 愛(ài)。她松松的皺綴著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的 心；她滑滑的明亮著，像涂了 “明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所 曾觸過(guò)的

5、最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色 但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡 了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的， 那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯?ài)的，我將什么 來(lái)比較你呢？我怎么比較得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛 蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！我假設(shè)能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉 了。我假設(shè)能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你;我 怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如

6、同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入 口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 10.這篇文章主要講了 o.在文中找出與文中招引追逐相照應(yīng)的句子。.“我怎么比較得出呢？ 運(yùn)用 修辭方法。換一種說(shuō)法：O.文中畫(huà)直線的句子運(yùn)用 的修辭方法，表達(dá)了作者什么情感？.文中末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”換做“女兒綠”？開(kāi)心閱讀。杭州西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在 柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一 山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面,猶如面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在

7、陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。 圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格 外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧 水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛（ying）洲、湖心亭、阮（ruan）公墩（dun）,掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖 邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。（甲）岸邊的華燈倒映在湖中/宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。（乙）遠(yuǎn)他 不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的 琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間全都溶化在月色里了。.讀一讀，連一連。宛仿佛

8、仙境一般就像兩條綠猶如一面碩大的平靜的湖面如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤綠島和白云的倒影色的綢帶岸邊的華燈倒映在湖中銀鏡.文中畫(huà)橫線的四個(gè)句子分別寫(xiě)什么？請(qǐng)選一選。A.寫(xiě)湖面B.寫(xiě)遠(yuǎn)山C.寫(xiě)湖中D.寫(xiě)湖的四周句：句：句：句：.文中畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子從哪個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物？請(qǐng)選一選。A.寫(xiě)聲音B.寫(xiě)形狀（乙）:（甲）:.請(qǐng)你概括文章最后一自然段的主要內(nèi)容。參考答案:1. c【解析】【詳解】此題考查字音的辨析能力。A.附近（色）fu瞥見(jiàn)（pi6） pie B.效率（shuhi）luD. 茸毛 （long） rong 污垢 （hou） gou C【解析】【詳解】此題考查的是詞語(yǔ)的搭配，要

9、注意不同的詞語(yǔ)選擇不同的搭配，學(xué)會(huì)辨析不同的詞組，在 此題中正確的詞組搭配應(yīng)該選擇C項(xiàng)。其他選項(xiàng)合適的搭配:A.深沉的微笑戰(zhàn)斗時(shí)刻端正態(tài)度炮火猛烈B.沉悶的雷聲戰(zhàn)爭(zhēng)年代端正思想D.沉靜的夜晚戰(zhàn)役時(shí)刻端正思想競(jìng)爭(zhēng)激烈疼痛劇烈C【解析】【詳解】 本句話的問(wèn)題是對(duì)句子的理解和分析，仔細(xì)分析這句話，鑒賞最準(zhǔn)確的是這句話運(yùn)用了擬 人的修辭手法，“探”字生動(dòng)地寫(xiě)出了春筍的長(zhǎng)勢(shì)和春天勃勃的生機(jī)。主要寫(xiě)得雨后春筍是 不恰當(dāng)，“探”字是運(yùn)用了擬人的修辭手法，并不是比喻的修辭手法。A【解析】【詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。百靈鳥(niǎo)的歌聲是世間最好聽(tīng)的，常用“百靈鳥(niǎo)來(lái)表示聲音動(dòng)聽(tīng)?！邦I(lǐng)頭羊”指團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的

10、人。根據(jù)詞語(yǔ)的含義，“百靈鳥(niǎo)”和領(lǐng)頭羊置于句中正合適。答案第1頁(yè)，共4頁(yè)A【解析】【詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)文章綠的識(shí)記和背誦，要求學(xué)生能正確地按課文內(nèi)容填空。雨是綠的水是綠的陽(yáng)光也是綠的【解析】略綠色的墨水瓶 發(fā)黑 出奇 流的水 陽(yáng)光靜靜地交叉按著節(jié)拍【解析】【分析】【詳解】此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答此題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前 后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課 文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。通過(guò)閱讀本文可知這是艾青的綠，課文運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都 是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的春

11、拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了 綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。故此題根據(jù)課文原文填空即可。即：好像綠色的墨水瓶倒翻了,到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的, 陽(yáng)光也是綠的。所有的綠集中起來(lái), 擠在一起答案第2頁(yè)，共4頁(yè) 重疊在一起靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮。所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起長(zhǎng)的穗是金色的，開(kāi)的花是金色的落的葉是金色的落日也是金色的【解析】【詳解】此題考查對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的掌握以及仿寫(xiě)詩(shī)歌的能力。人們常說(shuō)金秋，那秋天有什么是金色的 呢？可以使用排比的句式編

12、寫(xiě)詩(shī)歌。隆鳥(niǎo)，又叫大象鳥(niǎo)，身高幾乎是兩層樓高。 鳥(niǎo)叫 蟬鳴 清晨的露珠 泉水在閑暇的時(shí)候，請(qǐng)多閱讀?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是句型變換，根據(jù)題干的要求進(jìn)行合理的變換即可。(1)此題考查的是用加點(diǎn)字仿寫(xiě)句子，根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)和題干的要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子即可。注意運(yùn)用加點(diǎn)字，同時(shí)句子要通順合理，沒(méi)有錯(cuò)別字。(2)此題考查的是把句子補(bǔ)充完整，仿照例句，仔細(xì)閱讀例句的結(jié)構(gòu)和句型特點(diǎn)，仿照例 句寫(xiě)出相應(yīng)的排比句即可。(3)此題考查的是用加點(diǎn)字仿寫(xiě)句子，根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)和題干的要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子即可。注意運(yùn)用加點(diǎn)字，同時(shí)句子要通順合理，沒(méi)有錯(cuò)別字。梅雨潭的綠。H.揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)

13、石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。反問(wèn)我無(wú)法比較得出比喻表達(dá)了作者對(duì)綠色、大自然的喜愛(ài)之情。因?yàn)槊酚晏兜木G純潔又鮮潤(rùn)，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、無(wú)暇的小姑娘?！窘馕觥?此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，從文章中仔細(xì)分析即可得出答案，本篇文章 答案第3頁(yè)，共4頁(yè)主要寫(xiě)了梅雨潭的綠。.此題考查的是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析和理解.，從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容中可以分析得出，與文 中“招引”“追逐”相照應(yīng)的句子揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹 門，便到了汪汪一碧的潭邊了。.此題考查的是對(duì)文章中修辭手法的分析，以及對(duì)反問(wèn)句改為陳述句。首先仔細(xì)分析語(yǔ) 句內(nèi)容可以得出，所使用的的修辭手法是反問(wèn)。改為陳述

14、句，注意不要改變句子原本的含 義，可以改為我無(wú)法比較得出。.此題考查句子的理解能力，句子是比喻句，將綠比作帶，比作眼。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái) 看，表達(dá)了作者對(duì)綠色、大自然的喜愛(ài)之情。.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析和理解，結(jié)合文章的主要內(nèi)容來(lái)分析，可以得 出答案，作者將這醉人的“綠色”換做“女兒綠”是因?yàn)槊酚晏兜木G純潔又鮮潤(rùn)，柔美又嬌 艷，像一位亭亭玉立、無(wú)暇的小姑娘。15.平靜的湖孤山東邊的白堤和 綠島和白云的倒影 岸邊的華燈倒映在湖宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)5佛仙境一般就像兩條綠色的綢帶 :如一面碩大的銀鏡BAD CBA月光下美麗的西湖給人美妙的感受?！窘馕觥?考查學(xué)生提取信息的能力，連線內(nèi)容皆可以在文中找到明確答案。.仔細(xì)讀句，從“一