七年級(jí)政治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題及答案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級(jí)政治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題及答案 七年級(jí)政治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題及答案 一、選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。） 1在校運(yùn)會(huì)上，小江打破了初中男子100米的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)，他的心里特別沖動(dòng)，這是由于() 他的虛榮心得到了得志他的自尊心得到了得志他的勞績(jī)得到了他人的斷定他缺乏自制力 ABCD 2孟子云：“人不能夠無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣?！边@句話告誡我們() 做人不成有恥辱感不知可恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊知恥就會(huì)失去自尊不知恥是可恥的 ABCD 3我國(guó)教導(dǎo)家陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不

2、算是豪杰!”陶先生的這句話要求我們() A憑借自尊B(yǎng)自主自強(qiáng)C自尊自賞D自憐自愛(ài) 4“為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求”是全體自強(qiáng)者的()A個(gè)人愛(ài)好B家庭特點(diǎn)C共同特點(diǎn)D共同目的 5要做到自強(qiáng)，就要抑制自身的懶惰、憑借等。從這個(gè)意義上講，自強(qiáng)的關(guān)鍵是() A自尊自信B樹(shù)立夢(mèng)想C揚(yáng)長(zhǎng)避短D戰(zhàn)勝自我 6“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈。”這句名言反映了() 自尊的人不大看重自己的人格一個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)不會(huì)隨環(huán)境的變化而變化自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣為了維護(hù)自尊，能夠舍棄好多東西，但不成流失人格，不做有損人格的事 ABCD 7適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)、改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，那么使我們過(guò)于敏感、作

3、繭自縛。以下同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有()數(shù)學(xué)課上，小呂在回復(fù)老師提問(wèn)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了一道簡(jiǎn)樸的計(jì)算題，即使老師沒(méi)有批評(píng)他，但他還是感到無(wú)地自容，在同學(xué)面前覺(jué)得抬不起頭小青考試勞績(jī)不夢(mèng)想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)勞績(jī)趕上去小華上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，他不服氣，沖出了教室小雪一獲得好勞績(jī)就熱愛(ài)自吹自擂，同桌指點(diǎn)她后，她變得謙遜多了 ABCD 8小娟由于別人說(shuō)了一句“你怎么這么胖”，就覺(jué)得自己難看，想盡手段節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說(shuō)明，小娟有() A自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)B自信的優(yōu)良品質(zhì) C自尊的優(yōu)良品質(zhì)D自卑的不良品質(zhì) 9在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人

4、走路，行人都用責(zé)怪的目光盯著他。這說(shuō)明() A街上的人都知道理應(yīng)崇敬自己 B不崇敬他人就不成能贏得他人的崇敬 C街上的人有意跟小杉過(guò)不去 D自尊與崇敬他人有著必然聯(lián)系 10以下行為屬于自負(fù)的是() A課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法 B對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感 C往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是 D既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺乏 11每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，以下關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是() A自強(qiáng)的人勇于并擅長(zhǎng)戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn) B要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)自己的短處 C理應(yīng)切實(shí)對(duì)付自己的弱點(diǎn)，不能自暴自棄 D要擅長(zhǎng)掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點(diǎn) 12每個(gè)青少年學(xué)生都渴望真正獨(dú)立

5、，成為與眾不同的人。這里的“真正獨(dú)立”是指() A擺脫家庭的操縱，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng) B突出天性，標(biāo)新立異，與眾不同 C逐步擺脫憑借，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) D真正的天性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 13以下水平中，屬于自主生活根本水平的有() 聽(tīng)到不同觀法能自我反省的水平自主管理自己時(shí)間的水平投身社會(huì)實(shí)踐的水平遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的水平 ABCD 14以下不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是() A在困難面前不低頭，不喪氣B與同學(xué)鬧沖突不認(rèn)輸C自尊自愛(ài)，不卑不亢D勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取 15當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次輔助媽媽做飯，得到父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，你從中感受到() A被他人崇敬的喜悅B個(gè)

6、人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的批評(píng)C自己的事情自己做的好處D獨(dú)立生活的喜悅 二、明辨是非（分辯以下觀點(diǎn)的正誤，切實(shí)的在括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)誤的填“”。） 16“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”一個(gè)人有缺點(diǎn)并不成怕，關(guān)鍵是能夠切實(shí)對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，以己之長(zhǎng)比人之短。() 17在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)、不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。這些都是自強(qiáng)精神的概括表現(xiàn)。 () 18自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心；在好多時(shí)候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的。() 19告成需要自信，自信是告成的基石，我們要唱起自信之歌，務(wù)必找到自信的根基，即培養(yǎng)大膽的精神。() 20支撐信仰最重要的杠桿

7、是實(shí)力。() 21要做到崇敬他人，就理應(yīng)擅長(zhǎng)賞識(shí)、接納他人，由衷地賞識(shí)和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和欺凌他人；不允許別人超越自己。() 三、簡(jiǎn)答 22英國(guó)有句諺語(yǔ)：“樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)夢(mèng)想，悲觀者于一個(gè)夢(mèng)想中看到一個(gè)災(zāi)難?！边@句諺語(yǔ)說(shuō)領(lǐng)略什么道理？ 23“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩(shī)啟示我們理應(yīng)如何培養(yǎng)自主水平？ 四、分辯分析（分辯以下觀點(diǎn)是否切實(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）24有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的輔助和照管，談不上自強(qiáng)，等長(zhǎng)大了才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是否能自強(qiáng)？ 25下面是一些人常有的

8、想法： 我理應(yīng)成為人人羨慕的人； 我可不能在別人面前出丑； 假設(shè)讓別人知道我有所不知，就很沒(méi)面子； 我務(wù)必永遠(yuǎn)高人一等； 以上想法有什么共同之處？你是否贊同這些想法？為什么？ 五、分析說(shuō)明 26作家蕭伯納在國(guó)外訪問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)聰明伶俐、活潑心愛(ài)的小女孩，并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家后報(bào)告你媽媽，今天同你一起玩的是世界著名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“你回家后報(bào)告你媽媽，今天同你玩耍的女孩是（小女孩的名字）。”這使蕭伯納大吃一驚，馬上感到自己太孤高了。此后，他往往回憶這件事，并感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個(gè)小女孩給

9、我的教訓(xùn)！” (1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢？ (2)在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍苴A得他人的崇敬？ 六、透視自我 27夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)寫出自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。 優(yōu)點(diǎn)一： _。 優(yōu)點(diǎn)二： _。 優(yōu)點(diǎn)三： _。 優(yōu)點(diǎn)四： _。 優(yōu)點(diǎn)五： _。 我的感受是： _。 七、為我加油 28有位老師，留神到一個(gè)更加的學(xué)生，久而久之，竟深受感動(dòng)，寫成了下面這篇文章：讓孩子自己走。我察覺(jué)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人自身離隊(duì)回家。看著他小小的身影在人流中穿梭，我會(huì)多凝望一會(huì)兒。后來(lái)我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的顛峰期做販賣蔬菜的生意，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接

10、他，就教他遵守交通規(guī)矩，走路靠右走，過(guò)馬路要等綠燈才能走，每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽(tīng)父母的話，總是提防地走路，安好地按時(shí)回家。 每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或“打的”，只有這個(gè)沒(méi)人接的孩子照舊自己撐一把小雨傘走回家。 有一次，我們班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，好多孩子帶的是家長(zhǎng)打定好的成品半成品食物，有的那么是從超市里添置的現(xiàn)成食品，唯獨(dú)那個(gè)下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做飯，而那個(gè)孩子做出來(lái)的飯令好多孩子還有我嘖嘖稱贊。 看著孩子做飯時(shí)麻利的動(dòng)作，我看到生活教會(huì)了他好多，不但僅是做飯，還有自主、固執(zhí)、剛毅這些正是當(dāng)代孩子所缺少的。 假設(shè)愛(ài)孩子，就讓孩

11、子自己走，給他指出一條切實(shí)的路，報(bào)告他要遵守規(guī)矩，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)切的目光凝望著就行了。 （1）文中哪些地方表現(xiàn)了片面孩子的憑借？請(qǐng)寫出來(lái)。 （2）這個(gè)孩子是怎樣學(xué)會(huì)自主、固執(zhí)、剛毅的？ （3）今后你計(jì)劃怎樣“走”？ 參考答案 一、選擇 1D2C3B4C5D6D7B8D9B10C11D12C13D14B15A 二、明辨是非 161718192021 三、簡(jiǎn)答 22說(shuō)明承受挫折的水平來(lái)自樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，人理應(yīng)有樂(lè)觀主義精神，無(wú)論遭遇什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。 23要培養(yǎng)自主水平，就要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)

12、磨練，持續(xù)實(shí)踐，才能逐步提升自主水平。 四、分辯分析 24這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1）人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)、教養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、進(jìn)展自己的時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向告成的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有重要意義。所以，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤進(jìn)取。 （2）少年能自強(qiáng)，由于只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)告成的對(duì)岸。 25這些想法的共同點(diǎn)都是以自我為中心。這些想法都是過(guò)于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。由于自負(fù)者從一開(kāi)頭所追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不成能達(dá)成的。 五、分析說(shuō)明 26(1)蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘卻了崇敬別人，而天真直率的小女孩用獨(dú)立人格回敬了他的孤高。 (2)自尊的人能贏得他人的崇敬。由于贏得他人崇敬的前提，是自我崇敬。假設(shè)一個(gè)人連自己都不崇敬，就既談不上崇敬他人，更不會(huì)得到他人的崇敬。要想贏得他人的崇敬，就要崇敬他人。要崇敬他人的人格；崇敬他人的勞動(dòng)；對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要賞識(shí)他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。 六、透視自我 27良善、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂(lè)觀、自主、樂(lè)于助人等。 我的感受是：如我是有價(jià)值的、為人所需的，我感到很欣喜，很驕傲等。 七、為我加油