大班科學(xué)《八大行星》課件教案

1、大班科學(xué)八大行星課件教案包含了課件，活動目標是認識太陽 系的八大行星名稱，學(xué)習(xí)八大行星的排列位置，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、 愛科學(xué)的情感?；顒幽繕耍?、認識太陽系的八大行星名稱，學(xué)習(xí)八大行星的排列位置。2、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知 道一切都在變。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、地球圖片，八大行星的嵌板、太陽系圖片；各星球字卡及圖片2、黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖3、太陽系軌道運轉(zhuǎn)視頻。4、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經(jīng)驗。活動過程：一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，

2、幼兒自然進行走線活動。二、在線上活動：談話-我生活的地球三、蒙氏工作內(nèi)容認識太陽系、八大行星1、觀看地球的照片美麗的地球。(1)出示地球圖片，這是什么？地球上有什么？我們應(yīng)該怎么做？ 地球的家在哪里？師：對了，我們要保護它、珍愛它，因為我們只有 一個地 球。 地球有一個很美麗、很大的家，它的家叫做太陽系，地 球在這個家里排行第三，她有八個兄弟姐妹。哪八個呢？(2)師：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎？下面，讓 我們一起去看看。2、認識太陽系及排列順序。(1)看太陽系軌道運轉(zhuǎn)視頻。師：太陽系有哪幾個兄弟姐妹？他 們有什么特點？分別在什么位置？(2)師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介

3、紹八大行星, 并出示相應(yīng)的圖片和字卡，指出它們的所在位置。太陽：是這個家的媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中 的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太 陽媽媽最近的行星。金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體?；鹦牵旱谒臈l軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好, 所以他要住在地球姐姐的旁邊。木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的 一個，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了

4、，老戴著一 個美麗的光環(huán)。天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣， 最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢？3、出示八大行星的嵌板四個，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星 配上字卡，初步學(xué)習(xí)八大行星的位置。師：這是八大行星的軌道圖，請小朋友看一看 八大行星的位置， 把字卡放在相應(yīng)的位置，比一比哪組最快？4、整理教具，放回教具柜?；顒臃此迹夯顒討?yīng)當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少 動，幼兒多動；教師引導(dǎo)，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo) 幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒和處理信息的

5、能 力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合 作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒 學(xué)習(xí)交往和合作的過程?；顒幽繕耍?、認識太陽系的八大行星名稱，學(xué)習(xí)八大行星的排列位置。2、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、地球圖片，八大行星的嵌板、太陽系圖片；各星球字卡及圖片2、黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖3、太陽系軌道運轉(zhuǎn)視頻。4

6、、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經(jīng)驗?；顒舆^程：一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。二、在線上活動：談話-我生活的地球三、蒙氏工作內(nèi)容認識太陽系、八大行星1、觀看地球的照片美麗的地球。(1)出示地球圖片，這是什么？地球上有什么？我們應(yīng)該怎么做？ 地球的家在哪里？師：對了，我們要保護它、珍愛它，因為我們只有 一個地 球。 地球有一個很美麗、很大的家，它的家叫做太陽系，地 球在這個家里排行第三，她有八個兄弟姐妹。哪八個呢？(2)師：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎？下面，讓 我們一起去看看。2、認識太陽系及排列順序。(1)看太陽系軌道運轉(zhuǎn)視頻。師：太陽系有哪幾個兄弟姐妹

7、？他 們有什么特點？分別在什么位置？(2)師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介紹八大行星, 并出示相應(yīng)的圖片和字卡，指出它們的所在位置。太陽：是這個家的媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中 的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太 陽媽媽最近的行星。金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體?；鹦牵旱谒臈l軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好, 所以他要住在地球姐姐的旁邊。木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的 一個，其他

8、所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一 個美麗的光環(huán)。天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣， 最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢？3、出示八大行星的嵌板四個，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星 配上字卡，初步學(xué)習(xí)八大行星的位置。師：這是八大行星的軌道圖，請小朋友看一看 八大行星的位置， 把字卡放在相應(yīng)的位置，比一比哪組最快？4、整理教具，放回教具柜?；顒臃此迹夯顒討?yīng)當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少 動，幼兒多動；教師引導(dǎo)，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo) 幼兒主動參與、樂于探究