關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例9篇關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例9篇關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇1 教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的創(chuàng)辦與進(jìn)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮譽(yù)的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師務(wù)必專心對待并要用實(shí)踐作出回復(fù)的問題。 我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭強(qiáng)烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要表達(dá)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是教師兢兢業(yè)

2、業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教導(dǎo)中去。教師的概括工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)識視野，豐富學(xué)生的學(xué)識儲蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)識解決實(shí)際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅(jiān)強(qiáng)的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。 其次，務(wù)必喜歡自己的教導(dǎo)對象學(xué)生。教師理應(yīng)是一位雕塑大師，

3、能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去探索他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓舞機(jī)制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與

4、進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 第三，一個好教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的創(chuàng)辦對于一個學(xué)校是特別重要的組成片面，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取

5、得更好的教學(xué)成果。 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇2 最近我讀了 李鎮(zhèn)西老師的教導(dǎo)專著做最好的老師這本書。在閱讀中，我時時會被李鎮(zhèn)西老師彌漫聰慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。所謂最好的老師，不是與我敬仰的于漪，錢夢龍，魏書生等老師相比他們的人格，學(xué)識，才能乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比;但我可以和自己比呀! 也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比我今天備課是不是比昨天更專心;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更懇切;我今天處理突發(fā)事情是不是比昨天更機(jī)敏;今天我組織班集體活動是不是比昨天更好玩;我今天扶助后進(jìn)生是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教導(dǎo)聰慧是

6、不是比昨天更豐富;我今天所舉行的教導(dǎo)、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教導(dǎo)、教學(xué)建議或觀法是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種不理解后是不是比昨天更冷靜;每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向最好的老師的境界靠近。我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為校長的表揚(yáng)嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未脫俗)，但假設(shè)這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來，一個教師是否最好，第一理應(yīng)看幼兒的評價。 教師因幼兒而存在，我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在。培養(yǎng)幼兒開放的思想一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的

7、文化視野，一種不畏權(quán)勢的民方法識，一種獨(dú)立斟酌的批判精神。我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的.人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你可能不是最美觀的，但你可以最心愛;你可能不是最聰明的，但你可以最勤奮;你可能不會最富有，但你可以最充實(shí);你可能不會最順?biāo)?，但你可以最樂觀不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇3 幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不輕易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是特別不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教導(dǎo)的對象是幼兒，對于幼

8、兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最璀璨的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立良好的模范，賦予他們正面，進(jìn)取的教導(dǎo)，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)切的問題。幼兒一日生活活動中組織與實(shí)施就針對此問題開展的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教導(dǎo)期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒教導(dǎo)的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教導(dǎo)與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不成

9、分割的一個有機(jī)整體。再有在教導(dǎo)和保育二者有機(jī)結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教導(dǎo)中要滲透保育，保育中也離不開教導(dǎo)。 幼兒正處于身心急速生長發(fā)育和進(jìn)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力對比差，對疾病的抗?fàn)幜^弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒舉行教導(dǎo)的過程中，務(wù)必專心做好衛(wèi)生保健工作，防止和消釋不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的

10、理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)才能。童稚教導(dǎo)是一種很繁雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是童稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果 培訓(xùn)時間已經(jīng)終止了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每一天大家都在終止一天繁忙的工作以后進(jìn)取議論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教導(dǎo)理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)強(qiáng)了自我從事幼兒教導(dǎo)，服務(wù)根基教導(dǎo)的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)識進(jìn)取運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)中，做一名進(jìn)取向上的幼兒教師。 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇4 十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后，照舊是由于那份執(zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。 今天

11、，當(dāng)我每次登上那講臺時，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我貌似覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員我的學(xué)生們!這戲劇可能是世間最長的了，為此，我愿做一名熱心的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開頭了!我想，我還理應(yīng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出彌漫時代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，慌張，肅穆，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要用心設(shè)計(jì)出世動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給全體的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的氣力為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀

12、眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的告成。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)強(qiáng)不移走好每一步。作為一名平凡的教導(dǎo)工，我確定會竭盡全力把書教好。 在教導(dǎo)教學(xué)中我往往被我的學(xué)生所感動!怎能忘卻，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時剛開口說話，就有學(xué)生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時我覺得自己太幸福了。怎能忘卻過春節(jié)時，心愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祈福

13、。面對這群心愛的孩子，我哪能無動于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了，我實(shí)時的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下彼此進(jìn)步成長。 我想，沒有愛便沒有教導(dǎo)，我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的理想，鋪設(shè)人生的道路。 “春風(fēng)化雨，潤物無聲。”對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于崇敬，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教導(dǎo)對愛的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來“浪子回頭的覺醒呢? 只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽光璀璨的日子里健康成長。 耿耿園丁

14、意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。結(jié)果，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流瀉，紅顏憔悴。我會永守這夢想之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。 春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當(dāng)清早的第一縷陽光射進(jìn)校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當(dāng)這幅動人的畫面毫無留存的映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最喜悅的老師了。我為我的選擇而感到驕傲。我會做一名稱職的教師，在黨的教導(dǎo)目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我全體的愛和氣力，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。 做一個喜悅的人民教師不是一件難事，只要找

15、到那個動力“愛”!我永遠(yuǎn)不會忘卻自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)識的同時也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能表達(dá)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能除掉凄愴的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃夢想的燈。由于有愛，我幸福、我喜悅。 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇5 在人生險峻的道路上，多少無私的關(guān)愛，點(diǎn)亮了靈魂的燈塔，多少善意的扶助，叩響了心靈的大門，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛楚將不再有，快樂將與你為伴。我的記憶的門敝開，思緒飄向更遠(yuǎn)處。 感恩節(jié)的來源 在蒼蒼的太平洋上，二百多名清教教徒正忍受著生死的考驗(yàn)，祈禱著新大陸的展現(xiàn)，他們?yōu)榱颂与x歐洲大陸對教徒的殘害，不忍視教義的踐糟，毅然踏上了風(fēng)雨的旅途

16、，他們在迷茫中堅(jiān)忍，在困苦里執(zhí)著，終究在兩個月后到達(dá)美洲。取得第一次收成后，他們用食品祭拜天地，感謝當(dāng)?shù)赝林姆鲋?。后來，這便成了一個世界性的節(jié)日，在這個節(jié)日里，我們可以彼此表達(dá)謝意，感謝生活的美好。 師生恩，父母情 “誰言寸草心，報得三春暉”，父親的嚴(yán)辭誹謗中承戴著無限的希冀，母親的溫柔呵護(hù)里蘊(yùn)含著無限的關(guān)愛，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風(fēng)撐雨的家，是他們用成熱的心護(hù)愛著嫩幼的兒女，濃情化不開的愛啊!讓孩子們一輩子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動地的舉動，但也不志在母親節(jié)送一個束康乃馨，在父親節(jié)掛上一個電話，深情地說一聲：爸媽辛苦了! “三寸粉筆，三尺講臺言國運(yùn)!一顆開心，

17、一生秉燭鑄民魂”，老師啊，是你們放牧自己的在青春，收獲祖國的富強(qiáng)，任勞任怨，即使要根根銀絲爬上額際也毫不在乎，我在詞匯的海洋中翱游，以探索世間最美的詞藻，我在美好的花園里游覽，以覓得世界間最美的篇章，獻(xiàn)給您祝您永遠(yuǎn)健康! 感恩是賞識人生 無論是從感恩節(jié)的來源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的心，方可賞識人生，感悟人生的真締和美好。 霍金在問及自己的心靈時，他精心靈寫下：我有摯友和親人，我有我堅(jiān)信的真理，更重要的是我有一顆感恩的心，感動中國獲得者之一田世國用自己的腎獻(xiàn)給自己的母親，用感恩的真誠換來了母親的健康，今天數(shù)人潛然淚下，史鐵生著作地壇，感謝挫折讓他擁有了一顆果敢的心 攜一顆感恩

18、之心踏上人生的旅路吧，讓我們彌漫感恩，不管是案情和接濟(jì)，還是困苦和磨難，你將獲取美完的人生! 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇6 從小到大，教過我的老師有大量，有的隨著記憶的流瀉已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘卻，她就是我一年級的班主任韓老師。 韓老師是一位老教師,她總是梳著齊耳短發(fā),而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷,眉毛又細(xì)又黑,眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時察覺著同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對工作更加負(fù)責(zé),被大家評為優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在由于她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。 韓老師是我們的語文老師，寫了一手美麗的字。她上課時很嚴(yán)肅，但是下課后就一點(diǎn)也沒有老師的架子，跟我們打成一片：有時還來和我們談心，有時和我們一起做嬉戲

19、。雖然她年紀(jì)大，但她和我們卻是最好的摯友。誰要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還分外幽默。 記得有一次，那是一節(jié)練習(xí)課，韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得特別興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我更加欣喜，你們知道我為什么欣喜嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接著說：“今天早上，我到菜市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不欣喜嗎?”即刻同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本練習(xí)本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在造句中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評有

20、的同學(xué)寫造句不顧事實(shí)，胡編亂造。韓老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實(shí)的寫作是沒有意義的，就不是好句子。”我想，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭艷”打這以后，我們總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大裁減了。 這就是我一年級的韓老師，雖然她現(xiàn)在早就退休了，但我會永遠(yuǎn)記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。 #180070 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇7 首先要當(dāng)好一名幼兒教師，務(wù)必要擁有一顆童真、喜歡孩子喜歡工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。 記得剛開頭來幼兒園工作時，我什么都不會，每日圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，

21、但在這一年的工作中我懂得了大量以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加熱愛你，記得前不久有位摯友問我，你每日帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的報告她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很得志，我的笑容來自于這群活潑心愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊美，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會更加煩更加累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里悄悄的撫慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不容許做得，時間久了孩子們熟諳了就會習(xí)

22、慣的不管做什么才開頭都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會逐漸習(xí)慣，并且熱愛，所以每當(dāng)煩擾或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的撫慰，自我撫慰也是得到進(jìn)步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱心，孩子們的愛，已經(jīng)和暖了我的心，我領(lǐng)會的知道我從事的是陽光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條彌漫青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛理應(yīng)是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)切的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)切、呵護(hù)，同時也需要老師悉心的照管、關(guān)切著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美觀的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的心緒給孩子們，孩子們的心靈是最純真的海水，孩子的世界是一個彌

23、漫“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張良善彌漫微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最愛好的老師。 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要報告生活，我愛上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生的事例篇8 老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢想。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的

24、軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為澆灌無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清畛域。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。 我和李老師是在作文課開學(xué)的時候熟悉的。 那時的我剛進(jìn)入一個目生的環(huán)境，膽子特別的小。性格很內(nèi)向。不愿和同學(xué)相處，是您，變更了我，變更了我的一生。 第一次作文課上，您突然說：“請新同學(xué)來回復(fù)這個問題，答錯不要緊。我從座位上站了起來，卻不知道要說什么，呆如木雞的站在哪，望著您。您貌似認(rèn)為我沒聽清，您重復(fù)了一下方才的問題。我提防翼翼的說出了幾個字。聲音卻比蚊子還小。全班同學(xué)哄然大笑，我悄悄低下了頭，淚水不爭氣

25、的從眼中眶里奪眶而出。您什么也沒說，而您卻只是走到我的面前輕輕的拍著我的肩。要我坐下，我坐了下來，望著窗外，斟酌著。 到了下課，同學(xué)們都興高采烈的往門外走去，而我卻呆呆的望著黑板。想著您方才的問題。我不知不覺的拿起粉筆，在黑板上寫出了我內(nèi)心深處的想法。突然，一雙和暖的手放在了我的肩膀上。我大吃一驚，我逐漸的回過頭，看到了您。我們一起坐在椅子上望著對方。您跟我說：“高爾基曾說過“一個做主角的非有天才不成。可是天才在于自信，在于自己的氣力?！蹦阒皇菦]有自信罷了，你其實(shí)會這道題，只是沒自信回復(fù)而已!你要相信自己你就確定會告成?！蔽乙痪湓捯矝]說，就是悄悄的斟酌著!一會，我便明白了您的意思。我并不是不想，我只是畏縮。我并不是不會，我只是不敢。為什么?我要那樣的怯懦 ?由于我沒有自信，才會怯懦 。擁有了自信，那我就確定會告成! 我大膽的舉起了那從未伸過的小手。逐漸的開啟了在我心中那緊閉的大門。逐漸的開啟了從未有過的喜悅，從未有過的