北京版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大象“醉酒”》教案

1、Word - 8 -北京版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文大象“醉酒”教案 通過(guò)練習(xí)，把課文讀正確、流利。 2、查字典解決生字詞。 也可以結(jié)合上下文和生活之際理解意思 3、小組溝通自學(xué)狀況。 （老師在這一過(guò)程中，巡察關(guān)心有困難的同學(xué)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。） 景色怡人：景色、景致適合人的心愿。 酩酊大醉：形容大醉。 不虛此行：沒(méi)有白來(lái)；沒(méi)有白白得來(lái)這一次。 4、小組代表匯報(bào)，集體訂正問(wèn)題。 5、自己讀課文，要求正確。 6、兩人一組相互檢查。要求正確流利。 （老師在這一過(guò)程中，巡察關(guān)心有困難的同學(xué)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。） 7、指名讀。 三、關(guān)于課文你有什么不懂的問(wèn)題 同學(xué) 1、輕聲讀課文，想一想有什么不懂得問(wèn)題？

2、2、小組溝通、解疑。 （老師在這一過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題隨機(jī)解決。） 3、集體梳疑。 四、理解課文內(nèi)容 1、 默讀課文，思索：大象醉酒后什么樣？畫(huà)出有關(guān)的句子。 體會(huì)帶點(diǎn)詞的用法。 醉酒的大象有時(shí)會(huì)乖乖地躲起來(lái)睡大覺(jué)，有時(shí)卻會(huì)像醉漢一樣，東倒西歪地四處游蕩，甚至?xí)蟀l(fā) “酒瘋”，處處破壞，驚擾游客。 體會(huì)到：睡大覺(jué)、四處游蕩是一般狀況，處處破壞，驚擾游客是較嚴(yán)峻了，所以用甚至。這樣表達(dá)，清晰明白而且有層次。 有語(yǔ)氣的讀讀，讓大家感受到大象的“醉” 2、 爭(zhēng)論：大像醉酒的緣由。 用自己的話把這個(gè)緣由說(shuō)出來(lái) 3、 把這個(gè)故事講一講，說(shuō)一說(shuō)。 五、小結(jié) 學(xué)完課文后，有什么想法？開(kāi)頭心中產(chǎn)生的疑問(wèn)解決了么？

3、 同學(xué)談感受。 六、作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 16、大象“醉酒” 有時(shí)睡大覺(jué) 有時(shí)四處游蕩 甚至處處破壞，驚擾游客 篇二 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀11個(gè)生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及緣由。培育朗讀力量。 感受大象的可愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及緣由。 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及緣由。 查閱資料：大象 教學(xué)課時(shí)數(shù)：1 第 1 課時(shí) 教學(xué)要求：認(rèn)讀11個(gè)生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及緣由，感受大象的可愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課文 1、今日，我們學(xué)習(xí)16課。板書(shū)：大象醉酒 2、簡(jiǎn)介對(duì)大象的了解。 二、初讀課文，自同學(xué)字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 6

4、、 自由讀課文，努力讀正確，看你又熟悉了哪些生字？ 7、 介紹給大家：你又熟悉了哪些生字？你是用什么方法記住它的？ 同學(xué)溝通 8、 聽(tīng)老師范讀：思索課文寫(xiě)了大象的什么事？你覺(jué)得怎樣？ 9、 同學(xué)溝通課文的主要內(nèi)容。 10、 同學(xué)自由讀課文，努力達(dá)到正確流利。 11、 檢查同學(xué)讀書(shū)。 12、 小組練習(xí)讀書(shū)。 三、默讀課文 4、 思索課文每段寫(xiě)了什么？可以分為幾段？ 5、 大象醉酒的時(shí)候是什么樣子？你覺(jué)得怎樣？緣由是什么？ 6、 同學(xué)溝通，師指導(dǎo)。 四、作業(yè) 4、 練習(xí)讀熟課文 5、 摘抄好詞佳句 6、 查閱其他動(dòng)物的資料 板書(shū)設(shè)計(jì)： 16、大象“醉酒” 搖搖擺晃 連根拔起 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1采

5、納逆序式觀賞模式傾聽(tīng)樂(lè)曲主題，感受大象閑適拘束的樣子和神態(tài)。體驗(yàn)樂(lè)曲中低沉的音色、詼諧的心情，表現(xiàn)大象忠厚、可愛(ài)的樣子。 2采納衍展式觀賞模式傾聽(tīng)樂(lè)曲主題，探究樂(lè)曲不同的主題旋律，啟發(fā)同學(xué)感受、表現(xiàn)大象的擠奶動(dòng)作，體驗(yàn)合作、自主學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 3采納表現(xiàn)式、制造式觀賞模式分組創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)、表現(xiàn)大象的開(kāi)心心情。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)大象詼諧、活潑的心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 傾聽(tīng)并演唱樂(lè)曲的主題旋律。 教學(xué)預(yù)備： 課件 音響 圖片 頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 階段目標(biāo)：采納逆序式觀賞模式導(dǎo)入課題 （感性觀賞）師：上節(jié)課我們一起傾聽(tīng)了樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲，大家還有印象嗎？還記得是哪個(gè)國(guó)家的哪位音樂(lè)家

6、寫(xiě)的嗎？ 大家請(qǐng)看屏幕 屏幕出示：大提琴的圖片。 師：誰(shuí)知道，這是什么樂(lè)器？ 師：你們聽(tīng)過(guò)這件樂(lè)器發(fā)出的聲音嗎？說(shuō)說(shuō)。 播放大提琴的音色。 師：請(qǐng)你來(lái)形容一下倍大提琴的音色。 師：假如你是作曲家，你會(huì)用這件樂(lè)器表現(xiàn)什么樣的動(dòng)物？ 播放主題1 你覺(jué)得這段音樂(lè)在描寫(xiě)哪種動(dòng)物？ 師：圣桑運(yùn)用了倍大提琴厚重的音色，形象的表現(xiàn)了大象忠厚、可愛(ài)的樣子。 我們一起再來(lái)聽(tīng)一下剛才的主題。聽(tīng)后告知老師音樂(lè)是幾拍子的？ 法國(guó)的圣桑。 觀看圖片并回答問(wèn)題。 聽(tīng)后發(fā)言。 猜想。 自由發(fā)言。 傾聽(tīng)樂(lè)曲主題5。 二、新授部分 階段目標(biāo)：采納分析式觀賞模式引導(dǎo)同學(xué)了解樂(lè)曲的主題 理性觀賞。 1傾聽(tīng)主題一。 播放樂(lè)曲主題。

7、師：出示樂(lè)曲主題，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)。 師：這段音樂(lè)好象在描寫(xiě)大象干什么呢？ 師：大象怎么走路呢？ 師：播放主題一進(jìn)行仿照。 師：找一部分同學(xué)進(jìn)行仿照 2傾聽(tīng)主題二。 師：大象走累了，停在大樹(shù)邊休息啦，請(qǐng)聽(tīng)下面這段音樂(lè)，播放主題2 師：這段音樂(lè)給人什么感覺(jué)？你能表現(xiàn)一下嗎？ 師：分組表現(xiàn)。 3傾聽(tīng)第三部分音樂(lè)。 師：經(jīng)過(guò)短暫的休整，大象又恢復(fù)的一開(kāi)頭的神態(tài)，我們聽(tīng)，播放第三部分樂(lè)曲。 師：這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？ 師：誰(shuí)留意到作品是怎樣結(jié)束的？ 師：音樂(lè)是怎么開(kāi)頭的呢？ 播放樂(lè)曲的引子。 4完整傾聽(tīng)作品感受樂(lè)曲節(jié)拍。 看譜聽(tīng)主題。 走路。 生仿照。 傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行仿照。 表現(xiàn)主題。 傾聽(tīng)主題二，進(jìn)行想象。 自由發(fā)言。 自由表現(xiàn)。 幾人一起表現(xiàn)。 傾聽(tīng)。 自由發(fā)言。 用動(dòng)作來(lái)表示音樂(lè)結(jié)束。 完整傾聽(tīng)作品15。 創(chuàng)編部分師：我們已經(jīng)比較了解作曲家創(chuàng)作的意圖了，現(xiàn)在，我們關(guān)心還不太了解他意圖的人們，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)作品。 師：分組進(jìn)行表演集體做動(dòng)作。 分組展現(xiàn)13。 三、拓展部分 師：我們一起看看樂(lè)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)