XXXX教師專業(yè)標準(拷貝)ppt課件

1、教師專業(yè)規(guī)范的理念解析與行動跟進 省教育學院教師培訓中心 馮莉手 機: Q: 11519 88622hljsedu 12月12日，教育部在官方網(wǎng)站上公布了試行版的幼兒園及中小學教師專業(yè)規(guī)范，在全國范圍內(nèi)公開征求意見。這是中國初次出臺全面詳細規(guī)范教師職業(yè)理念、知識與才干的專業(yè)規(guī)范。完成了教師專業(yè)規(guī)范體系的系統(tǒng)性構建，為中國教師教育開展史書寫了濃墨重彩的一筆。中國教師專業(yè)規(guī)范教師專業(yè)規(guī)范的理念及內(nèi)涵教師專業(yè)規(guī)范的構造及亮點教師專業(yè)規(guī)范的認同與踐行思索要點 1 教師專業(yè)規(guī)范的構造及亮點11of聯(lián)絡方式：手機:11519 88622 省教育學院教師培

2、訓中心51的框架構造與內(nèi)容 設置了三個維度，每個維度下設假設干領域，其中“專業(yè)理念與師德維度有四個領域，“專業(yè)知識維度有四個領域，“專業(yè)才干維度有五個領域，共涉及十三個領域。每個領域又設了假設干“根本要求，一共設有五十八項根本要求。的框架構造與內(nèi)容教師規(guī)范 從角度，如何評價視頻案例中出現(xiàn)的教師？一個好教師應該具有怎樣的素質(zhì)？他如何評價中的教師？他的師德和理念如何表達的？他的專業(yè)知識如何呈現(xiàn)的？他的專業(yè)才干如何展現(xiàn)的？職業(yè)認同學生認識教育行為本身涵養(yǎng) 教育知識 心思知識 學科知識 綜合知識 班級管理 教育方法 開展評價 溝通協(xié)作 理念師德專業(yè)知識專業(yè)才干話題研討案例教師規(guī)范是怎樣表達的？專 業(yè)標

3、 準專業(yè)知識專業(yè)才干理念師德 教師專業(yè)規(guī)范表達在專業(yè)知識或視野、專業(yè)才干或技巧和專業(yè)質(zhì)量或情意三個方面。 教師專業(yè)的開展，必需同時具有專業(yè)知識程度和專業(yè)技藝、專業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成與提高。階段性制定與全方位規(guī)劃 框架式立足與主題式分析先進理念引領與明確翔實要求職業(yè)角色約束與個人行為涵養(yǎng) 明確系統(tǒng)規(guī)范與各施其責執(zhí)行的突出亮點 2 教師專業(yè)規(guī)范的理念及內(nèi)涵教師規(guī)范的四大理念 別哭，孩子，那是他們?nèi)松蠲赖囊徽n。他們的教師，她失去了雙腿，卻給本人插上了翅膀；她大他們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是她不變的選擇。冰雪為容玉作胎播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲

4、一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。 【啟示】 教育無小事，事事為育人； 教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。 “我們無法把水珠從水里挑選出來。我們只需治理好整條河流。讓小溪愉快地奔向小河，讓小河靜靜地流向大江，讓大江洶涌的融入大海。我們將用欣賞的心思，等待的眼神，贊譽的語調(diào)，寬容的心境，平和的話語，通知我們的每一個學生，他們都是獨特的一滴：不論未來如何，或富貴，或潦倒；或功業(yè)顯赫，或寂寂無聞，只需他們能信守仁慈、果敢、勇氣、責任、悲憫，擔當我們就將永遠為他們感到驕傲。 “資之深，那么取之左右逢其源。 3 教師專業(yè)規(guī)范的認同與踐行 職業(yè)信仰 學生認

5、識 專業(yè)素養(yǎng) 自我開展 職業(yè)倦怠 職業(yè)幸福 踐行專業(yè)規(guī)范的途徑 一、內(nèi)化職業(yè)品德 堅守職業(yè)信仰hljsedu 我在此宣誓，我將把我的終身奉獻給教育事業(yè)。我將履行作為教育者的全部義務，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進人類的了解和才干，并向一切為教育和學習作出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務當作我本人的事,并時辰預備著、責無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點。 我將時辰留意到我的責任經(jīng)過嚴厲的對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛勞，即使遭到放棄這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等妨礙而使之更加困難，我也將堅決不移地執(zhí)行這一許愿。 我還將堅持不懈地維護這一信心鼓勵并尊重終身學習和平等對待一切的學

6、生。為了忠實地完成這一職業(yè)義務，我保證做到努力研討所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實際并使在我教導下的學生可以不斷提高。* 這些努力和對目的的追求使我堅信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自在相稱的。在這次大會的一切人的面前，我莊嚴宣誓，我將遵守這一誓詞。美國教師工會UTA發(fā)表“教師誓詞 二、關注學生開展 塑造健全人格 A、男生：18歲考入北京大學物理系，本科畢業(yè)后進入美國愛荷華大學物理與天文系攻讀研討生。28歲經(jīng)過爭辯獲得博士學位B、男生：貧寒農(nóng)家子弟，以優(yōu)良的成果考入省級重點高中，被評為省級三好學生，全國物理奧數(shù)二等獎，后考入省屬重點大學攻讀生物技術專業(yè)C、男生：初中體育成果優(yōu)良，憑仗長跑

7、專長，進入重點高中，高一時七門功課不及格，從學校退學D、男生：4歲選入申奧籠統(tǒng)大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院韓劍明；8歲學習書法，師從清華大學方志文；10歲參與國家冰球隊，讀人大附中并留學美國這幾個學生他最喜歡哪一個？ 案例 三、強化專業(yè)素養(yǎng) 提升教育智慧of 四、追求繼續(xù)開展 自我完善超越名師是打造出來的嗎？ 名師的產(chǎn)生是追求杰出的結果，所謂“追求杰出，并不是追求最好，而是追求更好， 即不斷地超越自我。 上海教科院顧泠沅教師生長可行途徑享用課堂借助網(wǎng)絡勤于寫作溝通交流教學反思讀書學習我的開展途徑何在？五、走出職業(yè)倦怠 享用發(fā)明樂趣忙煩苦累雜 2021年9月1日在2.6億中小學生開學的第一天，在教師節(jié)降臨之際，與人民網(wǎng)教育頻道，結合推出的“教師的幸福指數(shù)調(diào)查，共有13342名教師參與了調(diào)查。教師成了“不幸福的任務者。教師職業(yè)幸福感如何？觸摸幸福，向著優(yōu)雅恬淡的生活漫溯什么是幸福？ 沒有上下不定的憂慮，沒有左右為難的恍惑， 沒有瞻前顧后的算計，沒有患得患失的猶疑， 沒有擔驚受怕的恐懼，沒有沒著衰敗的無聊， 沒有求爺爺告奶奶的巴結。 幸福來自一顆踏實安靜的