2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷

1、第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷(學(xué)生卷)(滿分：100分時(shí)間：60分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案)TOC o 1-5 h z1我們的生活多姿多彩，我們的情緒也豐富多樣一一高興、悲傷、煩惱下列關(guān)于情緒的說法正確的有()人處于不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響我們要學(xué)會(huì)并善于調(diào)控自己的情緒我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持高漲的情緒B.C.D.2惜命最好的方式不是養(yǎng)生，而是管理情緒。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過來控制情緒?？梢姽芾?、控制情緒()促進(jìn)身心健康提高個(gè)

2、人修養(yǎng)讓我們遠(yuǎn)離疾病有利于我們做情緒的主人TOC o 1-5 h zB.C.D.在生活中，我們通常會(huì)有這樣一種體驗(yàn)：剛出門上學(xué)突遇大雨，心情會(huì)很煩躁；而周末在家聽到下雨聲，會(huì)感到空氣清新，心情愉悅。這說明()A.下雨通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.下雨通常會(huì)引發(fā)消極情緒C.不同的情景會(huì)產(chǎn)生不同的情緒D.人的情緒很復(fù)雜，無法控制王平在日記中寫道：“我這個(gè)人情緒高漲起來像火山爆發(fā)，情緒低落起來像泄了氣的皮球。有時(shí)上午還興高采烈，下午就悶悶不樂?！睆娜沼浿锌梢钥闯銮啻浩诘耐跗?)情緒豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定情緒起伏變化大，缺乏自控?zé)崆楸挤?，敢愛敢恨比較率直，從不掩飾自己A.B.C.D.小明去年參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有

3、獲獎(jiǎng)，但他并沒有沮喪，而是自己暗暗給自己鼓勁，從此以后他堅(jiān)持鍛煉，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了優(yōu)異成績(jī)。說明了()情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒可能會(huì)激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒只會(huì)給我們的生活帶來負(fù)面影響情緒一定讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺癆.B.C.D.湖北鄂州一名司機(jī)因飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車被交警處罰后突然情緒失控，用過激的言語威脅現(xiàn)場(chǎng)交警，并動(dòng)手攻擊了一名執(zhí)勤協(xié)警。事后，該司機(jī)向協(xié)警、交警誠(chéng)懇道歉。這說明了()情緒影響人們的行為消極情緒會(huì)使人做出一些令人后悔甚至違法的事情情緒影響人的身心健康出現(xiàn)消極情緒任其發(fā)展B.A.C.D.如果讓你給漫畫中的考試落榜者打“氣”，你會(huì)對(duì)他說()失敗乃成功之母有沒有堅(jiān)

4、強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵調(diào)解自己的消極情緒，不灰心、不氣餒、不焦躁沒關(guān)系，落榜的不止你一個(gè)，放棄目標(biāo)吧A.B.C.D.8.“一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦?！边@句話告訴我們()情緒會(huì)相互感染要學(xué)會(huì)分享彼此的積極情緒要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.B.C.D.9.下列四句詩(shī)詞中能夠體現(xiàn)“喜”這一基本情緒的是()A.怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴C.相顧無言，惟有淚千行D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花一個(gè)女司機(jī)突然變道導(dǎo)致后面紅色的小轎車急剎車，造成車內(nèi)小孩的臉碰在車窗上。之后雙方

5、斗氣別車，最終情緒失控釀成暴力沖突。女司機(jī)被紅色轎車男司機(jī)打傷住院，男司機(jī)因涉嫌尋釁滋事被刑事拘留。上述事例說明()情緒是不能調(diào)控的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做情緒的主人我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)情緒表達(dá)情緒的時(shí)候不能傷害到他人B.A.C.D.中國(guó)古人對(duì)情緒影響身心健康的作用有自己的一套見解：怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，勞則氣耗，思則氣結(jié)。情緒對(duì)健康的影響很大，為此我們應(yīng)該()用理智控制自己的情緒克制自己，避免情緒沖動(dòng)學(xué)會(huì)發(fā)泄，避免消極情緒影A.B.響自己學(xué)會(huì)用合理的方式、方法調(diào)控情緒A.B.D.下列同學(xué)的行為屬于適當(dāng)表達(dá)情緒的是()被人踩了一腳，大聲指責(zé)對(duì)方期中考試沒考好，冷靜分析

6、找原因、找對(duì)策測(cè)驗(yàn)得了滿分，大聲向全班炫耀父母沒答應(yīng)買新手機(jī)就發(fā)火不吃飯期末考試成績(jī)揭曉前夕，蘭蘭感到心煩氣躁，于是約上好朋友花花到操場(chǎng)上打羽毛TOC o 1-5 h z球。運(yùn)動(dòng)完之后，她的心情好多了。蘭蘭運(yùn)用的調(diào)控情緒的方法是()A.理智控制法B.認(rèn)知調(diào)節(jié)法C.合理宣泄法D.理性升華法在抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役中，白衣戰(zhàn)士不負(fù)重托，不辱使命，流血流汗，甚至為了病人而獻(xiàn)出了生命。他們的這些事跡使我們產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是()A.正義感B.安全感C.恐懼感D.崇敬感在一次班會(huì)上，班主任老師讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)媽媽的看法，小優(yōu)說：“我的媽媽脾氣不算好，只要我做錯(cuò)了事，她總會(huì)火冒三丈，讓我很受傷，但我并不怨她，

7、因?yàn)?，我知道她是想讓我改正錯(cuò)誤，她是愛我的！”從小優(yōu)的談話可以看出小優(yōu)()明白情緒與情感是不同的能體諒父母的苦心知道情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，而情感是相對(duì)穩(wěn)定的媽媽需要調(diào)控自己的情緒A.B.C.D.多姿多彩的人生離不開美好的情感。只有追求美好的情感體驗(yàn)，才能充分享受到生活的充實(shí)與樂趣，才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。這是因?yàn)?)所有的情感體驗(yàn)對(duì)我們都有很大幫助我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展美好情感使人的生命更有力量A.B.C.D.情感是我們最基本的精神需求，我們每個(gè)人都渴望美好的情感。下列做法有利于創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)的是()周末與同學(xué)一起看畫展，欣賞了很多精

8、美的作品與老師一起到養(yǎng)老院幫助老人整理房間與同學(xué)共同參加機(jī)器人大賽，獲得二等獎(jiǎng)放學(xué)回家，飛速騎車，撞倒老人TOC o 1-5 h zC.D.18孟子認(rèn)為，惻隱之心，羞惡之心，恭敬之心，是非之心，人皆有之。羞惡之心也就是羞恥心，在生活中，我們通常體驗(yàn)為羞恥感。下面對(duì)羞恥感的說法正確的有()羞恥感是一種負(fù)面感受羞恥感被視為一個(gè)人向善的重要表現(xiàn)羞恥感的體驗(yàn)并不美好體驗(yàn)羞恥感對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要意義B.C.D.19.“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。下列活動(dòng)或行為傳遞出正能量的是()評(píng)選“感動(dòng)廣東十大人物”和“廣東好人”自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)校運(yùn)會(huì)上某班運(yùn)

9、動(dòng)健兒努力拼搏，其他同學(xué)助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物A.B.C.D.20.感動(dòng)中國(guó)人物朱麗華，因意外失明，但她刻苦鉆研中醫(yī)推拿技術(shù)，從事推拿工作30余年，開創(chuàng)了自己的診所，為100多名殘疾人提供工作崗位。同時(shí)，她已累計(jì)資助貧困學(xué)生480人次，為希望工程捐款累計(jì)達(dá)373萬元。這體現(xiàn)出傳遞情感正能量()A.需要做驚天動(dòng)地的事讓生命有力量B.需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴C.必須參加有意義的社會(huì)活動(dòng)D.用自己的熱情和行動(dòng)影響身邊的環(huán)境二、非選擇題(共40分)21.(10分)觀察漫畫，回答下列問題。漫畫一糯了+螞螞回來了?？彀裯記本厳起來漫畫二處于青春

10、期的人，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上會(huì)有不同。兩幅漫畫反映的青春期情緒特點(diǎn)分別是：漫畫一：（2分）漫畫二：（2分）（2）請(qǐng)你根據(jù)漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說我們應(yīng)該如何管理自己的情緒。（6分）22（12分）情景一炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水。甲學(xué)生說：“可惜我只有半杯水了！”而乙學(xué)生卻說：“啊，我還有半杯水！”（1）你更喜歡情景一中哪個(gè)學(xué)生的說法？為什么？（5分）情景二一次小組討論時(shí)，一位學(xué)生說：“人的情緒豐富多彩。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂，情緒不需要調(diào)控?！保?）情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。（7分）23（18分）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人

11、生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情境一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事，說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。（1）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說一說美好情感是如何產(chǎn)生的。（4分）（2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。（8分）（3）情感同情緒一樣，都是復(fù)雜的，我們每個(gè)人的內(nèi)心都

12、有一個(gè)情感世界。請(qǐng)你談?wù)勄楦性谏钪袑?duì)我們的影響。（6分）第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷(教師卷)(滿分：100分時(shí)間：60分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案)1我們的生活多姿多彩，我們的情緒也豐富多樣一一高興、悲傷、煩惱下列關(guān)于情緒的說法正確的有(C)人處于不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響我們要學(xué)會(huì)并善于調(diào)控自己的情緒我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持高漲的情緒A.B.C.D.2惜命最好的方式不是養(yǎng)生，而是管理情緒。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過來控制情緒?？?/p>

13、見管理、控制情緒(B)促進(jìn)身心健康提高個(gè)人修養(yǎng)讓我們遠(yuǎn)離疾病有利于我們做情緒的主人A.B.C.D.在生活中，我們通常會(huì)有這樣一種體驗(yàn)：剛出門上學(xué)突遇大雨，心情會(huì)很煩躁；而周末在家聽到下雨聲，會(huì)感到空氣清新，心情愉悅。這說明(C)A.下雨通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.下雨通常會(huì)引發(fā)消極情緒C.不同的情景會(huì)產(chǎn)生不同的情緒D.人的情緒很復(fù)雜，無法控制王平在日記中寫道：“我這個(gè)人情緒高漲起來像火山爆發(fā)，情緒低落起來像泄了氣的皮球。有時(shí)上午還興高采烈，下午就悶悶不樂?！睆娜沼浿锌梢钥闯銮啻浩诘耐跗?A)情緒豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定情緒起伏變化大，缺乏自控?zé)崆楸挤?，敢愛敢恨比較率直，從不掩飾自己A.B.C.D.小明去

14、年參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有獲獎(jiǎng)，但他并沒有沮喪，而是自己暗暗給自己鼓勁，從此以后他堅(jiān)持鍛煉，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了優(yōu)異成績(jī)。說明了(B)情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒可能會(huì)激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒只會(huì)給我們的生活帶來負(fù)面影響情緒一定讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺癆.B.C.D.湖北鄂州一名司機(jī)因飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車被交警處罰后突然情緒失控，用過激的言語威脅現(xiàn)場(chǎng)交警，并動(dòng)手攻擊了一名執(zhí)勤協(xié)警。事后，該司機(jī)向協(xié)警、交警誠(chéng)懇道歉。這說明了(A)情緒影響人們的行為消極情緒會(huì)使人做出一些令人后悔甚至違法的事情情緒影響人的身心健康出現(xiàn)消極情緒任其發(fā)展A.B.C.D.如果讓你給漫畫中的考試落榜者打“氣”，你會(huì)對(duì)他說

15、(D)失敗乃成功之母有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵調(diào)解自己的消極情緒，不灰心、不氣餒、不焦躁沒關(guān)系，落榜的不止你一個(gè)，放棄目標(biāo)吧A.B.C.D.“一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦?！边@句話告訴我們(A)情緒會(huì)相互感染要學(xué)會(huì)分享彼此的積極情緒要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.B.C.D.下列四句詩(shī)詞中能夠體現(xiàn)“喜”這一基本情緒的是(D)A.怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇B.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴C.相顧無言，惟有淚千行D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花一個(gè)女司機(jī)突然變道導(dǎo)致后面紅色的小轎車急剎車，造成車內(nèi)

16、小孩的臉碰在車窗上。之后雙方斗氣別車，最終情緒失控釀成暴力沖突。女司機(jī)被紅色轎車男司機(jī)打傷住院，男司機(jī)因涉嫌尋釁滋事被刑事拘留。上述事例說明(D)情緒是不能調(diào)控的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做情緒的主人我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)情緒表達(dá)情緒的時(shí)候不能傷害到他人B.D.A.C.中國(guó)古人對(duì)情緒影響身心健康的作用有自己的一套見解：怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，勞則氣耗，思則氣結(jié)。情緒對(duì)健康的影響很大，為此我們應(yīng)該(D)用理智控制自己的情緒克制自己，避免情緒沖動(dòng)學(xué)會(huì)發(fā)泄，避免消極情緒影響自己學(xué)會(huì)用合理的方式、方法調(diào)控情緒A.B.C.D.下列同學(xué)的行為屬于適當(dāng)表達(dá)情緒的是(B)被人踩了一腳，大聲指

17、責(zé)對(duì)方期中考試沒考好，冷靜分析找原因、找對(duì)策測(cè)驗(yàn)得了滿分，大聲向全班炫耀父母沒答應(yīng)買新手機(jī)就發(fā)火不吃飯期末考試成績(jī)揭曉前夕，蘭蘭感到心煩氣躁，于是約上好朋友花花到操場(chǎng)上打羽毛球。運(yùn)動(dòng)完之后，她的心情好多了。蘭蘭運(yùn)用的調(diào)控情緒的方法是(C)A.理智控制法B.認(rèn)知調(diào)節(jié)法C.合理宣泄法D.理性升華法在抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役中，白衣戰(zhàn)士不負(fù)重托，不辱使命，流血流汗，甚至為了病人而獻(xiàn)出了生命。他們的這些事跡使我們產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是(D)A.正義感B.安全感C.恐懼感D.崇敬感在一次班會(huì)上，班主任老師讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)媽媽的看法，小優(yōu)說：“我的媽媽脾氣不算好，只要我做錯(cuò)了事，她總會(huì)火冒三丈，讓我很受傷，但我并

18、不怨她，因?yàn)?，我知道她是想讓我改正錯(cuò)誤，她是愛我的！”從小優(yōu)的談話可以看出小優(yōu)(D)明白情緒與情感是不同的能體諒父母的苦心知道情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，而情感是相對(duì)穩(wěn)定的媽媽需要調(diào)控自己的情緒A.B.C.D.多姿多彩的人生離不開美好的情感。只有追求美好的情感體驗(yàn)，才能充分享受到生活的充實(shí)與樂趣，才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。這是因?yàn)?D)所有的情感體驗(yàn)對(duì)我們都有很大幫助我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展美好情感使人的生命更有力量A.B.C.D.情感是我們最基本的精神需求，我們每個(gè)人都渴望美好的情感。下列做法有利于創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)的是(D)周末與同學(xué)一起看畫展

19、，欣賞了很多精美的作品與老師一起到養(yǎng)老院幫助老人整理房間與同學(xué)共同參加機(jī)器人大賽，獲得二等獎(jiǎng)放學(xué)回家，飛速騎車，撞倒老人A.B.C.D.孟子認(rèn)為，惻隱之心，羞惡之心，恭敬之心，是非之心，人皆有之。羞惡之心也就是羞恥心，在生活中，我們通常體驗(yàn)為羞恥感。下面對(duì)羞恥感的說法正確的有(B)羞恥感是一種負(fù)面感受羞恥感被視為一個(gè)人向善的重要表現(xiàn)羞恥感的體驗(yàn)并不美好體驗(yàn)羞恥感對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要意義A.B.C.D.“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。下列活動(dòng)或行為傳遞出正能量的是(A)評(píng)選“感動(dòng)廣東十大人物”和“廣東好人”自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)校運(yùn)會(huì)上某班運(yùn)動(dòng)健兒

20、努力拼搏，其他同學(xué)助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物A.B.C.D.感動(dòng)中國(guó)人物朱麗華，因意外失明，但她刻苦鉆研中醫(yī)推拿技術(shù)，從事推拿工作30余年，開創(chuàng)了自己的診所，為100多名殘疾人提供工作崗位。同時(shí)，她已累計(jì)資助貧困學(xué)生480人次，為希望工程捐款累計(jì)達(dá)373萬元。這體現(xiàn)出傳遞情感正能量(D)A.需要做驚天動(dòng)地的事讓生命有力量B.需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴C.必須參加有意義的社會(huì)活動(dòng)D.用自己的熱情和行動(dòng)影響身邊的環(huán)境二、非選擇題(共40分)21.(10分)觀察漫畫，回答下列問題。漫畫一漫畫二處于青春期的人，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上會(huì)有不同。兩幅

21、漫畫反映的青春期情緒特點(diǎn)分別是：漫畫一：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈或情緒的表現(xiàn)性。（2分）漫畫二：情緒的閉鎖性。（2分）（2）請(qǐng)你根據(jù)漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說我們應(yīng)該如何管理自己的情緒。（6分）我們要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化。運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。22（12分）情景一炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水。甲學(xué)生說：“可惜我只有半杯水了！”而乙學(xué)生卻說：“啊，我還有半杯水！”（1）你更喜歡情景一中哪個(gè)學(xué)生的說法？為什

22、么？（5分）乙。因?yàn)樗⒁庥^察，善于創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，體味美好情感，傳遞情感正能量；因?yàn)樗朴趶姆e極角度看待事物，讓自己處于一種良好的情緒之中；等等。（寫出兩點(diǎn)，答案合理即可）情景二一次小組討論時(shí)，一位學(xué)生說：“人的情緒豐富多彩。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂，情緒不需要調(diào)控?！保?）情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。（7分）不正確。理由：人與人之間的情緒會(huì)相互感染。一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，會(huì)影響周圍的人；情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往；調(diào)控情緒有利于保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；有利于調(diào)整負(fù)面情緒狀態(tài)，促進(jìn)我們的身心健康；合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。（寫出任意三點(diǎn)即可）23（18分）生活中美好的人和事物，讓我們身