家長的誤區(qū)對付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)對策

1、家長的誤區(qū)：對付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對策”文：鄭委期末又來了，家長們都關(guān)注孩子的考試和成績了，很多家長找我咨詢，我把我做著愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)中的相關(guān)文章給大家貼在博客里。 孩子學(xué)習(xí)出了問題，家長們從來不把孩子學(xué)習(xí)不好的責(zé)任歸咎到自己身上，反而想出更多的對策對待孩子！以下是家長最常用的五種對策： 第一種對策“延長學(xué)習(xí)時(shí)間”求助于時(shí)間：這種對策，小學(xué)生的家長用得很多。他們覺得孩子學(xué)習(xí)有問題了，就應(yīng)該花更多的時(shí)間去補(bǔ)課，多做些練習(xí)題，孩子在完成學(xué)校布置的任務(wù)和作業(yè)后，不讓孩子參加其它類型的活動，而是把孩子關(guān)在家里，家長陪伴，盯著孩子，額外讓孩子做更多家長買來的各種輔導(dǎo)材料和輔導(dǎo)卷子，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)

2、。這樣的方法往往事與愿違，更有甚者，造成親子關(guān)系的緊張，孩子敵視家長，很多家長發(fā)現(xiàn)“延長學(xué)習(xí)時(shí)間”這樣的對策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績； 第二種對策“找老師開小灶”求助于老師：求助于老師是我們家長最容易想到的方法，因?yàn)楹⒆拥氖┙陶呤抢蠋?，老師也是最了解自己孩子學(xué)習(xí)狀況的人，“如果老師能夠給孩子開小灶的話，孩子的成績一定能迅速提高”是很多家長的“認(rèn)為”，有些家長把孩子送到老師搞得輔導(dǎo)班上、有些家長把孩子托管到老師家里、還有些家長聯(lián)合其他家長讓老師給孩子們集體輔導(dǎo)家長特別像剃頭的挑子“一頭熱”，但孩子好像一直沒有“熱度”，時(shí)間一長，很多家長發(fā)現(xiàn)“找老師開小灶”這樣的對策從根

3、本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績； 第三種對策“多方面請家教”求助于家教：這種對策，小學(xué)高年級，尤其是初中以后的孩子家長用的最多，一方面是隨著知識難度的加深，很多家長沒有能力輔導(dǎo)孩子的知識學(xué)習(xí)，另一方面，科目多了，很多孩子就會出現(xiàn)比較弱項(xiàng)的科目，有針對性按照科目補(bǔ)課的最好方法是請家教。以前的家教都是把大學(xué)生或者老師請到家里來，大學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，老師不允許帶家教等現(xiàn)實(shí)問題，使得現(xiàn)在的家教形式已經(jīng)變?yōu)橛袑I(yè)的機(jī)構(gòu)開展，就好像是家老師和家長的中介一樣，美其名曰“一對一”輔導(dǎo)，收費(fèi)非常高。一對一個(gè)性化輔導(dǎo)好像一夜之間遍布中國的大街小巷，成為很多家庭幫助孩子學(xué)習(xí)成績提高的重要途徑。但是，很

4、多孩子采用了家長這樣的對策，最終也沒有解決孩子學(xué)習(xí)成績的問題，家長發(fā)現(xiàn)“多方面請家教”這樣的對策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績； 第四種對策“報(bào)各種輔導(dǎo)班”求助于輔導(dǎo)：社會上各種類型的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班非常多，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、作文這些輔導(dǎo)班能夠從根本上提高孩子學(xué)習(xí)成績嗎？我常常和家長們說：“輔導(dǎo)班在一定程度上可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)中知識儲備的問題，但從根本上是不能解決孩子的學(xué)習(xí)問題的，因?yàn)榇蟛糠值妮o導(dǎo)班都是以知識傳授為主，而絕大部分孩子學(xué)習(xí)出問題，并不一定是知識儲備出了問題，即使是知識儲備不夠的孩子，他們知識的欠缺的原因可能也不在獲取知識本身”，我曾經(jīng)考察過非常多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)，

5、絕大部分孩子的成績都是沒有退步而已，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)的孩子相對輔導(dǎo)班所有孩子來說，比例還是微乎其微的。很多家長把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，潛意識是尋求個(gè)人的解脫和心理的平衡：“反正有人管，總比我管得強(qiáng)，我也沒什么好辦法了，報(bào)輔導(dǎo)班總比呆在家里強(qiáng)”。家長們，國家投入這么多搞公辦學(xué)校，如果報(bào)輔導(dǎo)班就能提高學(xué)習(xí)成績的話，那還要學(xué)校做什么？家長要把更多的時(shí)間和精力放在家庭教育和學(xué)校教育這兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面沒有問題的話，孩子報(bào)輔導(dǎo)班才可能會事半功倍，成績迅速提高。換句話說，我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績不理想，出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的主要責(zé)任還是在學(xué)校和家長兩個(gè)方面，家長問題是核心，不能樹立這樣的教育觀念，家長會發(fā)現(xiàn)“報(bào)各種輔導(dǎo)班

6、”這樣的對策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績； 第五種對策“買高科技產(chǎn)品”求助于產(chǎn)品：還有一類家長，非常熱衷于為孩子購買高科技產(chǎn)品,從學(xué)習(xí)機(jī)到點(diǎn)讀機(jī)、從多媒體學(xué)習(xí)光盤到網(wǎng)?？ǜ呖萍嫉慕逃a(chǎn)品真的是層出不窮，舉個(gè)例子，08-09年度，點(diǎn)讀機(jī)一夜之間成為最優(yōu)秀的教育產(chǎn)品，廣告商傳遞出來的信息“只要買了點(diǎn)讀機(jī)，成績就馬上迅速提高”，我有個(gè)朋友在廣東是做研發(fā)生產(chǎn)銷售點(diǎn)讀機(jī)的，他告訴我：“賣瘋了，脫銷了！”。是啊，就像幾年前的“好記星”學(xué)習(xí)機(jī)風(fēng)靡全國一樣，那個(gè)廣告做的“只要買了好記星，英語學(xué)習(xí)就沒問題了”，現(xiàn)在好記星的廣告沒了，市場冷了，當(dāng)年買了好記星學(xué)習(xí)機(jī)的人，我看也沒有多少因此而學(xué)

7、會“滿口流利的英語”。高科技產(chǎn)品，知識輔助學(xué)習(xí)的工具，商家們“夸大宣傳，忽悠家長口袋中的錢”，作為家長，花點(diǎn)錢沒什么，但一定不要迷信這樣的產(chǎn)品，那樣的話，可能會耽誤了孩子。很多家長發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的高科技產(chǎn)品層出不窮，買了很多之后才發(fā)現(xiàn)“購買高科技產(chǎn)品”這樣的對策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績； 這五種對策并不是一點(diǎn)用都沒有，但對于絕大部分孩子來說并沒有從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題，家長在經(jīng)歷了五種對策之后，覺得付出很多，沒有收效，很多家長就開始“放棄了”:“我該做的都做了，我的孩子就不是學(xué)習(xí)的料”、“算了，只要他長大，走上社會能自食其力就好了”，“我其實(shí)對我的孩子沒有過高的要求，差不多就行了” 家長朋友們，千萬別放棄，因?yàn)槟阍撟龅亩紱]有做，你做過的可能都是不科學(xué)的，