新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(I)

1、新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1五年級(jí)英語集體備教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語題dule1Unit1hendidueba?型新授教學(xué)目標(biāo)1hendidueba?eaeba2ABUnit1練習(xí)1,2,3,3調(diào)查:在假期中外出游玩的同學(xué)是什么時(shí)候回來的互相談?wù)摷倨诘纳罱虒W(xué)重點(diǎn)描述過去發(fā)生的事情教學(xué)難點(diǎn)使運(yùn)動(dòng)詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情教學(xué)時(shí)一時(shí)教學(xué)用具單詞卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活復(fù)備一,熱身復(fù)習(xí)1,教師歡迎學(xué)生們暑假后回到學(xué)校T:Nieteetu!Diduhappinhlida?T:anutelleurhlida?2,學(xué)生以小組為單位回憶學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，并總結(jié)出來。二

2、，文導(dǎo)入T:ThelessneregingtdtdaisabutLndnheresLndn?Ss:Nieteetut!es,Idid匯報(bào)交流Ss:ItsinEngland教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備教學(xué)過程三文教學(xué)1，T：NIantutpenurbsFinddule1,Unit1,Ativit1Nlatthepiturespleasehatanusee?2，教師指著圖中的人物HN告訴學(xué)生：“Heshn”接著問：“Arethetaling?hatarethetalingabut?Letslisten”請(qǐng)學(xué)生翻開SBUnit1活動(dòng)1，播放錄音或教學(xué)片VD，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看書。3，分段播放錄音，請(qǐng)學(xué)

3、生回答問題：T:hendidSaandAeba?hatdidthebuinthepar?hathappenedafterthat?xb14,通過各種方式教授新單詞。例如：教師站在一個(gè)學(xué)生身邊說：“alttheblabard,please!”學(xué)生走到黑板出，教師在向他招手說：“eba,please”教授“eba”“drp,ierea”教師使用不同的方法。,教師再次播放錄音，并在每句話后停頓，多放幾遍。S1:IanseeA,SaandLinglingS2;TheareinaparTheareinLndnListenarefull!S1:TheaebalastSundaS2:Thebughtseie

4、reasS3:h!N,drpedlinglingsierea請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。教師指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備教學(xué)過程6，請(qǐng)全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演文，教師請(qǐng)幾個(gè)小組給全班表演，評(píng)出“最佳朗讀組”和“最佳表演組”。7，完成SBUNIT1活動(dòng)2。教師出示日歷，問學(xué)生今天是星期幾，請(qǐng)學(xué)生指出“l(fā)astSunda”的日子，指上一星期日。8，完成SBUNIT1活動(dòng)3。教師請(qǐng)學(xué)生假象自己一直居住在某個(gè)城市，或來自其他城市。四，任務(wù)完成1，完成用運(yùn)任務(wù)1：ABUNIT1練習(xí)1和練習(xí)2。教師先放一遍錄音，讓學(xué)生思考書上的句子是否與錄音的內(nèi)容相符。新標(biāo)第一網(wǎng)再放一遍錄音，全班一起訂正答案。2，完

5、成任務(wù)2，請(qǐng)學(xué)生觀察幾幅小圖，根據(jù)圖及句子提示，使運(yùn)正確動(dòng)詞的一般過去式來完成句子。4，完成任務(wù)3，出示一分調(diào)查表：hendidu?NaeLeaveebaT：heredidugnsuervaatin?hendidueba?hendiduleaveurit?請(qǐng)全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演文請(qǐng)學(xué)生分組模仿書中的事例，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)學(xué)生自瀆句子，理解句子并做出判斷。請(qǐng)學(xué)生朗讀自己完成的句子。調(diào)查假期外出的同學(xué)離去與歸來的時(shí)間。學(xué)生回答完之后，填在表格內(nèi)。板書設(shè)計(jì)dul1Unit1ebahendidueba?drpheredidugnsuervaatin?iereaHdidugthere?hat

6、didud?hatdidusee?內(nèi)外作業(yè)與反饋全班完成：完成ABUNIT1練習(xí)四。首先分小組朗讀這篇介紹倫敦的短文，然后在介紹一下自己所在的城市，并向全班匯報(bào)。五年級(jí)英語集體備教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語題dule1Unit2Didthebuierea?型新授教學(xué)目標(biāo)1Didu?es,IdidN,Ididnt2ABUnit2練習(xí)4,3,游戲：猜一猜你的同學(xué)上個(gè)星期日都做了什么事。4，給自己的好友寄一張名信片，附上一些簡(jiǎn)短的文字。記錄昨天的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撨^去發(fā)生的事情或活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)使運(yùn)動(dòng)詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情教學(xué)時(shí)一時(shí)教學(xué)用具單詞卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一

7、,熱身復(fù)習(xí)1,出示動(dòng)詞詞組圖片：plaftball,plabasetball,ritealetter,draadragn,platheflute,singasng,run,flaiteT:hatsthisinEnglish?2,播放SBUNIT1活動(dòng)1的錄音或教學(xué)片VD，讓學(xué)生邊看邊復(fù)習(xí)上一學(xué)過的內(nèi)容。二，文導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的照片，問學(xué)生：hatsthis?hatistheplae?hatanusee?等。學(xué)生回答，教師進(jìn)行介紹。2、出示名信片的背面，問學(xué)生再背面可以干什么？Ss:SpeainEnglishS1；plaftballS：寫信教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備教學(xué)過程T：ling

8、lingandA在美國，她給大明寄了一張名信片，并在背面介紹了他們?cè)賯惗氐慕?jīng)歷。同學(xué)們想知道都寫了什么嗎？三，文教學(xué)1，plathetape,SsreadafterthetapeT:Please,listenthetapeagine,andanserthequestin:hrtethepstard?hdidlinglingsendthepstardt?2,完成SBUNIT2活動(dòng)4，教師出示單詞卡片，“hinese,teaher,river,rabbit,letter,hen,at,apple”完成ABUNIT2練習(xí)三,教師放錄音想U(xiǎn)nderline“enttthepar,etnh,bughti

9、ereas,enthe,rantthebus,drpped”Ss:linglingS2:Daing請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫出原形,”eet,bug,run,drp”學(xué)生自己先朗讀這幾個(gè)問句,然后兩人一組完成這幾個(gè)句子的問答學(xué)生根據(jù)錄音連線全班訂正答案學(xué)生讀單詞,并聽錄音學(xué)生完成題教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備教學(xué)過程四,任務(wù)完成1,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說出圖中的人物都做了什么?2,要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)4,補(bǔ)充第題,3,請(qǐng)學(xué)生到前面來表演他上周所做的是,另外同學(xué)猜,并用”Didu?”的句子提問,看誰猜的對(duì)的分越高4,用提前收來的名信片仿照文中的格式及內(nèi)容寫出自己想說的話學(xué)生用書學(xué)習(xí)SB的歌曲,1,放錄音,進(jìn)行學(xué)

10、習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解”ltsfplaes”and”Ididntbuanthingatall”2,再放幾邊錄音,請(qǐng)學(xué)生跟唱3,教師可改動(dòng)歌詞,創(chuàng)編歌曲eg:hatdidubuinshenang?t”Isaltsfplae”兩人一組活動(dòng)完成補(bǔ)充,請(qǐng)一位同學(xué)讀學(xué)生寫,寫好后寄給好朋友1,觀察插圖,并說一說都是什么地方然后式著根據(jù)歌曲內(nèi)容自編自演板書設(shè)計(jì)dul1Unit2hrtethepstard?hdidlinglingsendthepstardt?enttthepar,etnh,bughtiereasenthe,rantthebus,drpped內(nèi)外作業(yè)與反饋全班完成：1,完成SBUNIT2,活動(dòng)6的游

11、戲,。2,展示自己的明信片dule2Unit1Handuant?教案一、教材分析:AnalsisfThisLessn1、教學(xué)內(nèi)容（Teahingntents）本的教學(xué)內(nèi)容為外語教學(xué)與研究出版社的三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊(cè)的dule2Unit1Handuant?2、教學(xué)重點(diǎn)（TeahingPints）rds:shppingfdneedheese3、教學(xué)難點(diǎn)（Teahingdiffiults）Sentene:Handuant?二、教學(xué)目標(biāo)TeahingAis1、知識(shí)目標(biāo)（nledgeai）Listenandsa:shppingfdneedheeseListenandunderstand:Handu

12、ant?2、能力目標(biāo)（Abilitai）Listenandunderstand:Handuant?3、情感目標(biāo)（Etinai）通過看聽說演唱等活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心四、教學(xué)過程TeahingPreduresStep1:Listentasng:Singasng:arhandalittlelab（設(shè)計(jì)意圖：活躍堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）Step2:Freetals:HellHareu?hatsurnae?Hldareu?（設(shè)計(jì)意圖：通過過自由對(duì)話拉近師生間的感情，并通過詢問年齡復(fù)習(xí)數(shù)字。）Step3、arup:1導(dǎo)入shpping（1）通過出示家家悅超市

13、的模擬情景，教師挽著一個(gè)同學(xué)的胳膊說：L,ThisisiaiauesuperaretN,ids,Letsgshpping出示shpping單詞并領(lǐng)讀指讀，質(zhì)疑“shpping”eans:Ifuantgshppinguanaeashppinglist緊接著說：Suhas:naelist;blist2導(dǎo)入heese:（1）（回到shppinglist）Readtgetherbananas,apples,pears,andheese（2）出示heese單詞并領(lǐng)讀指讀，3導(dǎo)入fd:（1）（指著模擬超市說）Atthesuperaretehaveseapples,bananas,ndles,eat。All

14、thesearefd（2）出示fd單詞并領(lǐng)讀指讀，Step4:Nesenteneslearning:1導(dǎo)入新句型：Handuant?L!ThereareseapplesHan?Letsunt對(duì)S1:Dulieapples?S1:es,IdT:Handuant?S1:FurT:,Hereuare!出示Handuant?并領(lǐng)讀指讀，并質(zhì)疑PratiseinpairsStep、Netextlearning1TdasSartandLinglinggshppingLetslistentsSartandLinglingHdthegshppingFirst,Llistenandlearn:SendLlist

15、enandsa（質(zhì)疑）anureadtheshppinglistte?Idntnthehineseeaninghantelle?NreadinpairsneissSartneisLingling（小組分角色朗讀）2超市購物情景模擬：（1）Then,Letsgshppingattheiaiauesuperaret（教師與一名同學(xué)演示）T:Duliepears?S3:N,IdntT:Duliebananas?S3:es,IdT:Handuant?S3:TT:neuanS3:hereuareT:hereuaregdbe（2）請(qǐng)幾組到前面表演3NextLetshaveatr（選擇正確答案）選出與購物有

16、關(guān)的句子：A:Haveugtatar?B:hatdudattheeeend?:esterda,IentshppingD:IliveinestLaeRad選出你喜歡的食物：A:arshipdllplaneiteB:atdgtigerlinelephant:shppingneedlieantD:heeseuierangebananas（設(shè)計(jì)意圖：以表演的形式，讓學(xué)生學(xué)以致用，將堂上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。）Step7:Her:readtgether1聽錄音，朗讀文并試著錄音2與家人到超市或文具商場(chǎng)進(jìn)行英語購物對(duì)話Unit2Huhduant?一、教材分析:Analsi

17、sfThisLessn1、教學(xué)內(nèi)容（Teahingntents）本的教學(xué)內(nèi)容為外語教學(xué)與研究出版社的三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊(cè)的dule2Unit2Huhduant?2、教學(xué)重點(diǎn)（TeahingPints）erizetherds:aealist,uietae,allright3、教學(xué)難點(diǎn)（Teahingdiffiults）nandreadthesentene:Huhduant?二、教學(xué)目標(biāo)TeahingAis1、知識(shí)目標(biāo)（nledgeai）Undestandandsatherds:aealist,uietae,allrightUndestandandsathesentene:Huhduant?

18、。2、能力目標(biāo)（Abilitai）Listenandreadthesentene:Huhduant?句型,并在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)用。3、情感目標(biāo)（Etinai）通過看聽說演唱等活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心四、教學(xué)過程TeahingPredure:1Revisin:Landat2arup:Anserthequestins:A:hatseasnisit?B:hatdulieintheseasn?:hatsprtdulieintheseasn?D:heredulietpla?ringrups:TalabutthispiniinEnglish3Learningthetext:Lat

19、thepitures,pleaselatthearefull,thenanserthequestins:Hanhildrenarethereinthepiture?hatsintheirhands?hatsheding?hatsnthepaperfhishand?PleasepenurbsLatthetexthatseaningf“begingt”herePleasereadthesentenesbtheselvesListentthererder:A:ListenandpintB:Learnthenerds：Sathedifferenebeteen“han”and“huh”。D：Listen

20、andreadafterthetape4Gaes：（1）ListenandathHaveaath（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍堂的氛圍）Pratise:1Gae:IllgheDrathusesntheblabardrite“han”nnehuse;rite“huh”nantherhuseStifdardsnthehuses（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞）2Shpping:GvertherdsandsentenesabutshppingHuh?aealistandat（設(shè)計(jì)意圖：鞏固與練習(xí)Han/uhduant?提供真實(shí)運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力）五、Suar:rds

21、:aealist,uietae,allrightSentene:Huhduant?。六、Her:1Gshppingntheputer2Gvertherdsandsentenesfthetext題dule3unit1evisitedltsfplaes教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：掌握這幾個(gè)句型：hatdidudattheeeend?heredidug?能力培養(yǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用句子的能力。思想教育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的語句描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)同上以及動(dòng)詞過去式的用法。教學(xué)時(shí)1時(shí)教學(xué)用具sepitures、tape、rerder、ard教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一

22、、arer:1Plathetapeanddtheatins2As:Handasarethereinaee?hatduusualldattheeeend?二、LeadinginT:IhadabusnderfuleeendSingthesngafterthetapeanddatinsAnser:SevendasAnserListenandtal教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備DuantnhatIdidattheeeend?hereareLinglingAandSa?heredidtheg?ThevisitedtherplaesinLndn三、LearningStep1:L,listenand

23、learn1Plaagaehatdidudesterda?Step2:Asandanserhendidu?hatdidu?GetSsrinpairsStep3:Landath1TelltheSsth-seaverbinthepastsipletenseandriteitnapieefpaperAnser:TheentttheparLatthepituresS1:IentttheparS2:andplaedftballS3:andandathedTVS4:andandandIsasebatsExaples:A:hatdidudlasteeend?B:IenttauseuA:hendiddidug

24、there?B:IenttherenSundahseandrit-eitnapieefpaper科目Enging題dule3Unit2hatdidDaingd?型Nelessn教學(xué)目標(biāo)一：掌握這幾個(gè)句型：hatdidu?heredidug?H?hen?二：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用句子的能力。三：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的語句描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)同上以及動(dòng)詞過去式的用法。教學(xué)時(shí)1時(shí)教學(xué)用具sepitures、tape、rerder、ard教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、arer:1Plathetapeanddtheatins2As:Hanverbsarethereinthissng?T:LastnightIhadadreaabutLndnIsatheBritishuseIsatheGreatallItasverbeautifulAndIetDaingandhisfatherthereeereverhappSingthesngafterthetapeanddatinsAnser:did,g,see,eet,bu,ent,sa,hadListenandtal教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備二、LearningStep1:ListenandtalabutuExaple:IenttHngngandIsathePeaI