九年級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言

1、九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬家長(zhǎng)們： 大家好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！今天召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能按時(shí)到會(huì)，體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，今天我發(fā)言的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下九年級(jí)近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況，二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。 首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：一、九年級(jí)教育教學(xué)管理1、教師情況九年級(jí)6個(gè)班，共28位任課老師，由我校經(jīng)驗(yàn)豐富的鄭校長(zhǎng)掛帥，個(gè)個(gè)都是精挑細(xì)選的學(xué)校精英。他們工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、任勞任怨，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，利用課余時(shí)間和休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生溝通

2、、交流。教育教學(xué)上以學(xué)科組為單位發(fā)揮集體智慧，教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)、說(shuō)服。精選練習(xí)，認(rèn)真批改，每月一次月考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”陳店中學(xué)的老師都是有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的老師，九年級(jí)老師更是如此，陳店中學(xué)能在這么多年的激烈競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰，與我們有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)集體和優(yōu)秀的教師群體是分不開(kāi)的。所以，我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力、有信心把九年級(jí)教學(xué)搞好，讓你們的孩子在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。2、學(xué)生管理（1）、嚴(yán)格管理好每位學(xué)生，常言道：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要就壞。我們的年級(jí)管理與班級(jí)管理是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，真正做到了時(shí)時(shí)

3、嚴(yán)，事事嚴(yán)，決不放松每一個(gè)學(xué)生的一言、一行。（2）、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)、生活各方面問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和思想道德教育。（3）、課余時(shí)間，班主任、年級(jí)主任到各班督促學(xué)生學(xué)習(xí)。早上學(xué)生起床后，有班主任值班、中午有班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、督促學(xué)生休息，晚就寢時(shí)間班主任到寢室督促學(xué)生就寢，學(xué)生睡好后，班主任方離開(kāi)。學(xué)生就餐時(shí)有值班教師督餐?？梢哉f(shuō)我們的管理是全方位的、多角度的。3、學(xué)生存在的問(wèn)題：（1）一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。（2）學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)不自覺(jué)。（3）怕吃苦，不勤奮，沒(méi)有拼搏精神。（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣不好，作業(yè)不能按時(shí)完成，照抄

4、、不按老師要求做。（5）過(guò)于嬌慣，能接受批評(píng)，不想后果，以自我為中心，不懂感恩，（6）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。今天我們會(huì)議的主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)不知道你孩子在校兩年的班主任是誰(shuí)，姓什么。這說(shuō)明了我們農(nóng)村

5、的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。 有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？掙錢(qián)嗎？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子打個(gè)基礎(chǔ)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。還有的家長(zhǎng)說(shuō)“我沒(méi)念過(guò)書(shū)，我哪懂教育??？”“念書(shū)，是孩子自己的事。他念到哪兒，我供到哪兒”“教育，那是學(xué)校和社會(huì)的事?！蔽蚁胝f(shuō)的是，家長(zhǎng)不是旁觀者，而是受益人。因此你是當(dāng)然的責(zé)任人。孩子的成才與否對(duì)誰(shuí)的利益影響最大，誰(shuí)就是當(dāng)然的責(zé)任人！最大的受益者是家長(zhǎng)，你后半生生活質(zhì)量的高低，全在于你的這個(gè)孩子，只有你，才應(yīng)

6、該對(duì)你的孩子負(fù)最大的責(zé)任！沒(méi)有人能代替你做父母，孩子是自己的，只有自己才應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，只有自己才能對(duì)孩子更負(fù)責(zé)。中考將近，中考今年有近4000名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前面誰(shuí)就能過(guò)河，稍有不慎，放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流，在中考前的這只有幾個(gè)月的時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想教育。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、了解孩子心理，及時(shí)溝通再忙，也要抽出一定的時(shí)間與班主任或課任教師聯(lián)系，了解學(xué)生的表現(xiàn)。要和孩子一起，確立一個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生明白到底要做什么；為了達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該怎樣做。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，

7、學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，初中生在家是否自覺(jué)地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。建議家長(zhǎng)不管多忙，都應(yīng)該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任，使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握。 2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)

8、生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任。可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。 3、對(duì)于孩子的教育，要“適時(shí)、適度、適量”。(1) 適時(shí)，

9、就是要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)在孩子最需要幫助的時(shí)候。比如，考試完后，你的孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、哆哆嗦嗦把成績(jī)單交到你手上的時(shí)候，你看到成績(jī)不理想應(yīng)當(dāng)怎么辦？(2)適度。對(duì)孩子關(guān)心、照顧、贊美、懲罰、滿足要求等等，都是應(yīng)該的，只有“過(guò)度”實(shí)行了這些措施的時(shí)候，才是不應(yīng)該的。你照顧的過(guò)了頭，成了“溺愛(ài)”，你嚴(yán)厲的過(guò)了頭，成了“虐待”。(3)適量。在心理學(xué)上叫“超限效應(yīng)”。對(duì)學(xué)生的教育，也要避免這種“超限效應(yīng)”。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)

10、給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。 4、要過(guò)分嬌慣孩子。 我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等，所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。 5、積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。 教育是全方位的事

11、情，離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的工作也是無(wú)法做好的，學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在校或在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng)，我想是很不應(yīng)該的。所以我希望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。 各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子?；仨^(guò)去兩年的時(shí)間，我們應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子