2022年三年級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課稿范文集錦

1、Word - 9 -2022年三年級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課稿范文集錦 學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲搖啊搖，讓同學(xué)體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)心情，表達(dá)出對(duì)生活的回憶與喜愛(ài)。我們要珍惜今日的幸福生活。以下是整理的三班級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三班級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課稿范文一 教學(xué)內(nèi)容:1、表演歌曲搖啊搖 2、感受三拍子音樂(lè)韻律。 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)用美麗的歌聲精確地演唱上海童謠搖呀搖，從音樂(lè)聲中感受童年的歡快。 2、通過(guò)肢體的律動(dòng)和課堂同學(xué)對(duì)小樂(lè)器的演奏來(lái)感受三拍子及六拍子音樂(lè)強(qiáng)弱特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、精確地有感情的演唱歌曲搖啊搖，從音樂(lè)聲中表達(dá)對(duì)童年生活得寵愛(ài)與憧憬。 2、感受三拍子

2、及六拍子音樂(lè)韻律。 教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn): (1)35i6|5.5.| (2)1326|1.1.| (3)1326|565.| 教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好上行音階1234567i同學(xué)起立 12|34|5-| 同學(xué)們好! 53|53|5432|1-| 老師老師王老師您好! 下行音階i7654321同學(xué)坐下 二、導(dǎo)入:感受三拍子音樂(lè)韻律 1、播放音樂(lè)小白船 設(shè)問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓同學(xué)律動(dòng)。 同學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)并回答問(wèn)題(二拍子、三拍子) 2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 師生共同律動(dòng)(拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作)，答案:三拍子 3、復(fù)

3、聽(tīng)音樂(lè) 選響板、串鈴為音樂(lè)伴奏，通過(guò)肢體來(lái)感受三拍子音樂(lè)韻律，激起同學(xué)求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍) 4、再次傾聽(tīng)音樂(lè) 老師與部分同學(xué)舞蹈(把校內(nèi)集體舞簡(jiǎn)潔的加入課堂當(dāng)中)，同時(shí)部分同學(xué)樂(lè)器伴奏，在師生合作中歡樂(lè)的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂(lè)韻律的記憶。 三、學(xué)唱歌曲搖啊搖 1、初聽(tīng)音樂(lè) 師生律動(dòng)感受六拍子音樂(lè)韻律(做搖搖籃的動(dòng)作) 設(shè)問(wèn):這首歌曲與剛才的音樂(lè)有什么不同呢?(生：比剛才的音樂(lè)速度快。) 2、仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，這首唱歌的是什么內(nèi)容?說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)后的感受。(引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來(lái)感受童年的歡樂(lè)。) 3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 讓同學(xué)悄悄地傾聽(tīng)，感受音樂(lè)所帶來(lái)的童年歡樂(lè)，同時(shí)小聲學(xué)唱。 4、老師范唱，同

4、學(xué)用三角鐵自由地為老師伴奏。(首先給同學(xué)充分的想象的空間，不要限制他們的思維空間。) 5、傾聽(tīng)錄音翻唱，老師引導(dǎo)同學(xué)正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給同學(xué)的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)充電。) 6、教唱歌曲 利用歌曲寫(xiě)作與中國(guó)漢字四聲調(diào)的關(guān)系來(lái)教同學(xué)唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí)，讓同學(xué)用手指把音調(diào)比劃出來(lái)(像畫(huà)圖形譜一樣把其美化)，用肢體來(lái)幫助學(xué)習(xí)，引起同學(xué)的奇怪心。 四、表演歌曲搖啊搖 1、師生對(duì)唱，老師彈琴 2、一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏。 3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。 4、傾聽(tīng)歌曲，鼓舞同學(xué)編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)。 五、在音樂(lè)的律動(dòng)中，歡樂(lè)的結(jié)束本節(jié)課。 三班級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課

5、稿范文二 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲搖啊搖 2.歌表演搖啊搖 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲搖啊搖，讓同學(xué)體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)心情，表達(dá)出對(duì)生活的回憶與喜愛(ài)。我們要珍惜今日的幸福生活。 二、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱搖啊搖，并進(jìn)行表演。 三、養(yǎng)成教育：培育同學(xué)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感 教學(xué)用具：多媒體電子琴打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)師生問(wèn)好 1.對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 2.復(fù)習(xí)歌曲 請(qǐng)小伴侶們說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)同學(xué)歌名。 二、新課學(xué)習(xí) 1.

6、導(dǎo)入： 傾聽(tīng)搖啊搖搖到外婆橋說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲心情，并用動(dòng)作表演。 觀(guān)賞童謠歌舞弄堂嬉戲并用動(dòng)作表演。 2.小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：(復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí))歌曲搖啊搖旋律熟識(shí)。 3.歌曲學(xué)習(xí)：出示書(shū)上插圖，讓同學(xué)嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，老師采納兩種方法讓同學(xué)選擇，同學(xué)邊劃船邊朗讀。 1)說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么? 2)放搖啊搖錄音，同學(xué)感受歌曲心情。 3)放搖啊搖錄音，同學(xué)做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。LU哼唱。 4)老師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)同學(xué)手指書(shū)視譜; 5)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲(師彈奏旋律)。 4.邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲搖啊搖，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲進(jìn)行表演。 5.編創(chuàng)

7、與活動(dòng) 1)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。 2)分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。 3)分組展現(xiàn) 4)讓同學(xué)試著敲一敲，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)? 5)一部分同學(xué)邊唱邊表演，一部分同學(xué)用打擊樂(lè)伴奏。 6)除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染搖啊搖的意境。 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。 7)分組或集體表演。 小結(jié)：鼓舞與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 三班級(jí)音樂(lè)搖啊搖說(shuō)課稿范文三 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。 2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。(重點(diǎn)) 3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。 【教學(xué)預(yù)備】 1、音樂(lè)課件小寶寶睡著了。 2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。 3、

8、布娃娃和自制搖籃，小床。 【教學(xué)過(guò)程】 一、開(kāi)頭部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。 寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。 老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。 二、中間部分： 1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。 2、完整地聽(tīng)完歌曲。 師：這首歌是快快的還是漸漸的啊。(有個(gè)別小伴侶說(shuō)漸漸的，請(qǐng)這幾個(gè)小伴侶上來(lái)說(shuō)說(shuō)) 師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。) 3、其次次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到許多事情，

9、其實(shí)他告知了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。 師：這段音樂(lè)告知了我們什么故事? 你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲 1)聽(tīng)賞歌曲 師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么? 師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很溫和。) 師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香。) 師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。) 2)再一次聽(tīng)賞歌曲。 5、律動(dòng)：搖啊搖 1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn) a集體表演唱 師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。(邊清唱邊律動(dòng)) 師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮?。王老師等?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。) b個(gè)別表演 師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶_表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的愛(ài)好) 師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。 三、結(jié)束部分：(延長(zhǎng)活動(dòng)) 師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!