部編版教材《口語交際：同讀一本書》ppt完美版課件1

1、口語交際同讀一本書 本次口語交際要求我們同讀一本書，并圍繞這一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。思維導(dǎo)圖選擇一本書，和同學(xué)共同閱讀交流后對(duì)這本書是否有 了新思想選擇大家感興趣的話題，想一想圍繞話題談?wù)撃男﹥?nèi)容分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理 由是否充分引用原文說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力 同學(xué)們，閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。通過本單元的學(xué)習(xí)我們接觸到了魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記三部名著，今天就讓我們一起來開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞魯濱遜漂流記這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際范例 魯濱遜漂流記這部小說的主人公魯濱遜，在荒島上，用

2、自己的頭腦和雙手， 蓋房子、種糧食、養(yǎng)羊、造陶器，以百折不撓的毅力改善生活環(huán)境；他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，不管遇到什么困難，他都勇敢地面對(duì)，不放棄生活的希望；他還很善良，救下了一個(gè)野人。我印象最深刻的就是他在救“星期五”的時(shí)候所表現(xiàn)出來的智慧。 魯濱遜流落孤島幾乎是步入絕境，但是他卻能夠絕處逢生。這部作品讓我明白：在遇到困難、挫折的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀是非常重要的。我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，勇敢和樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問題，而不是逃避問題。就像魯濱遜在文章的最后說“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍”。的確如此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，只要有戰(zhàn)勝困難的決心，就一定能夠成功。 我覺得魯濱遜之所以能夠絕處逢生，除了要有勇敢

3、、樂觀的精神，還和他的勤 勞、智慧分不開。在極度缺乏勞動(dòng)工具的情況下，他充分利用現(xiàn)有的工具建起了一片屬于自己的“領(lǐng)地”，沒有勤勞、智慧，這些是不可能實(shí)現(xiàn)的。習(xí) 作寫作品梗概 本次習(xí)作要求我們學(xué)習(xí)寫作品梗概，用十分簡(jiǎn)練的語言介紹一本書的主要內(nèi)容。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)習(xí)作例文湯姆索亞是國(guó)圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，最近，他萌生了當(dāng)海盜的念頭。 【先概括主人公的人物特點(diǎn)：淘氣機(jī)靈、好幻想。】 可

4、他把當(dāng)海盜的想法告訴了好朋友哈克，他們約定半夜先到墓地去試試膽量。他們到了墓地，卻目睹了一場(chǎng)斗殺：湯姆索亞歷險(xiǎn)記梗概六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)喬埃殺死了一個(gè)醫(yī)生，嫁禍給醉鬼彼得。他們都害怕喬埃，相互發(fā)誓決不開口?！镜谝淮螝v險(xiǎn)湯姆和哈克半夜到墓地試膽量?！?膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇、哈克來到密西西比河邊，劃著小木筏到了荒無人煙的杰克遜島，當(dāng)起了快樂的“小海盜”?！镜诙螝v險(xiǎn)湯姆、哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”?！苛昙?jí)

5、下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT) 鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天都沒找到，漸漸絕望了，于是在教堂為他們開追悼會(huì)，他們卻在這時(shí)突然出現(xiàn)在人們面前。 鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。 湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒有消失過，他和哈克相約去鬼屋尋寶。有一天，他們來到鬼屋時(shí)，遇到喬埃準(zhǔn)備把搶來六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版

6、 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)的金幣藏起來?！镜谌螝v險(xiǎn)湯姆和哈克到鬼屋尋寶?！?同學(xué)們到山上野營(yíng)，來到有趣的魔克托爾山洞。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們陸續(xù)走出山洞后，湯姆和貝奇卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄西走，總也走不出去。貝奇害怕了，湯姆安慰貝奇，并耐心地尋找出口。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)

7、在洞中，湯姆意外遇到喬埃！那喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動(dòng)靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝奇終于找到了出口?！镜谒拇螝v險(xiǎn)湯姆和哈克在魔克托爾山洞迷路。】 回到家休息過后，湯姆到法官家看望貝奇。法官告訴他：為了防止再有人迷路，山洞的洞口已經(jīng)被封死。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蛏蕉矗l(fā)現(xiàn)喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT) 湯姆和哈克再次去尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。他們劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該

8、對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)?。　镜谖宕螝v險(xiǎn)湯姆和哈克再次去尋寶，找到了喬埃藏匿的金幣?！?名師總評(píng)：這篇梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆五次歷險(xiǎn)，其中還穿插著喬埃這個(gè)真正強(qiáng)盜的故事。文章語言言簡(jiǎn)意賅，把湯姆索亞歷險(xiǎn)記的主要內(nèi)容概括得清楚明白。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)語文園地六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫

9、作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)交流平臺(tái) 對(duì)名著中的人物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并和同學(xué)們交流。讀草房子時(shí)我對(duì)主人公桑桑印象最深刻。他雖然比較調(diào)皮、淘氣，但他還是個(gè)善良、有愛心、經(jīng)常幫別人打抱不平的孩子。在紙?jiān)卤粍e的男孩欺負(fù)的時(shí)候，他挺身而出幫紙?jiān)纶s走了他們。有一次他突發(fā)奇想，想改善白鴿的居住環(huán)境，于是他利用家里的櫥柜給白鴿搭了個(gè)新家，雖然最后挨了媽媽的打，但足以看出他是個(gè)有愛心的孩子。交流內(nèi)容交流展示六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版

10、 (共29張PPT) 我會(huì)特別關(guān)注描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中可以看出一個(gè)人的性格。比如之前學(xué)過的橋中對(duì)老支書的描寫，“他不說 話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！薄袄蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”這些句子生動(dòng)地寫出了老支書威嚴(yán)、冷靜、大公無私的形象。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。比如將相和中的廉頗，當(dāng)藺相如的職位比

11、他高時(shí)，他心有不滿，并揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。但當(dāng)他聽到藺相如的話后，卻背上荊條，登門請(qǐng)罪，其知錯(cuò)能改、以國(guó)為重的精神令人敬佩。詞句段運(yùn)用一、讀下面的例句，說說加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子 村里的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。 . . . . . . . . . . . . 過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 . . . . . . . . . . . . . 本題中的三個(gè)句子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即在說明事物時(shí)，都用了夸張的修辭手法。我們把

12、為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。如：寫“村里的人”激動(dòng)地流淚是“像下雨一般掉了滿地的眼淚”。 盼望 餓 安靜 喜歡 厚仿寫示例：盼望：我盼望著媽媽帶我去旅游，盼得花兒都謝了、星星都落了也沒盼來。 餓： 我現(xiàn)在餓得能吃下一頭牛。安靜：班里安靜得連一根針掉落都能聽見。喜歡：我喜歡看書，恨不得每分每秒都用來閱讀。 厚：他的臉皮真厚，快趕上三尺厚的城墻啦！ 二、下面是不同譯者筆下湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：

13、 張友松這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者： 俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng) 人心的一夜。想說什么但什么也說不出來一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者： 成時(shí)不同譯者的翻譯有不同的特點(diǎn)，能說出自己的觀點(diǎn)即可。示例 1：我喜歡張友松的翻譯，因?yàn)樗淖g文生動(dòng)具體，語言自然流暢。 示例 2：我喜歡俞東明、陳海慶的翻譯，因?yàn)樗麄兊淖g文語言優(yōu)美、文字簡(jiǎn)潔。13 歲：豆蔻年華 語出杜牧贈(zèng)別詩(shī)：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”日 積 月 累15 歲：及笄之年 古代女子滿 15 歲結(jié)發(fā)，用笄（發(fā)簪）貫之，因稱女子滿 15 歲為及笄。 20 歲

14、：弱冠之年 古代男子 20 歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”。30 歲：而立之年 語出論語為政：“三十而立?！?40 歲：不惑之年 古語出論語為政：“四十而不惑?！绷昙?jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)50 歲：知天命之年 語出論語為政：“五十而知天命。”60 歲：花甲之年 用干支紀(jì)年，錯(cuò)綜搭配，六十年周而復(fù)始。故稱 60 歲為花甲之年。六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)六年級(jí)下冊(cè)語文課件-口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二 人教部編版 (共29張PPT)70 歲：古稀之年