淺談如何通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績

1、淺談如何通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績姓名：陶正元單位：八道哨中學(xué)郵編:663215地址:文山州丘北縣八道哨鄉(xiāng)八道哨中學(xué)摘要:通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，以及對(duì)問題的探究和 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)成關(guān)鍵詞:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法興趣實(shí)驗(yàn)操作化學(xué)是一門以實(shí)當(dāng)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 和學(xué)習(xí)成績?nèi)欢?興趣是最好的老師”興趣和愛好是最大的動(dòng)力”、學(xué)習(xí)的最好刺 激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”、沒有情趣的課堂是冰冷的課堂”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴 求學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)本領(lǐng)的一種心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，它能誘

2、發(fā)學(xué)習(xí)的 動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，形成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真 的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)鍥而不舍，頑強(qiáng)探索的良好作風(fēng).實(shí)驗(yàn)教學(xué)是讓學(xué)生探究如何學(xué)習(xí)獲 取知識(shí)的重要手段，是實(shí)現(xiàn)新課改的有效途徑。那么在新課標(biāo)下加強(qiáng)怎樣實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣班認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和 成績,應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、做好緒言課實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而要上好緒言課實(shí)驗(yàn)，教師必須要做好兩個(gè)第一，即第一堂課和第一印象。第一 堂課至關(guān)重要，良好的開端是成功的一半。因此，上好第一堂課顯得非常重要，教師的 第一次上課會(huì)給學(xué)生留下難以磨滅的印象。同樣第一印象是指老師第一次與學(xué)生課

3、堂接觸，給學(xué)生的求學(xué)心靈上留下的印象。第一節(jié)課后務(wù)必要在學(xué)生心坎上留下良 好的印象：老師才學(xué)深厚、德行優(yōu)良，這位老師教化學(xué)，他們喜歡。因此，第一節(jié)課必 須是:衣著整齊,態(tài)度和藹可親，語言風(fēng)趣幽默。善于活用笑話、詩歌、諺語等。課堂 氣氛既嚴(yán)肅又活潑，師生和諧融洽。學(xué)生對(duì)教師敬而愛之，愛而近之。教師教學(xué)的主 導(dǎo)地位在一瞬間自然確立。使學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。緒言課是由介紹我們身邊的事物、景象開始的，但最能引起學(xué)生注意的，是幾個(gè) 現(xiàn)象明顯的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，做好第一堂課的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)有了一個(gè)好 的開始。如教師進(jìn)行鎂帶的燃燒”這一實(shí)驗(yàn)的演示，學(xué)生都會(huì)帶著好奇的眼神，同時(shí) 發(fā)出驚異的

4、嘆聲來觀察實(shí)驗(yàn)，但當(dāng)教師提問學(xué)生觀察到什么現(xiàn)象時(shí)，由于是第一次實(shí) 驗(yàn)觀察，普遍都僅回答 發(fā)出耀眼的白光”這一現(xiàn)象,這時(shí),教師可在自告奮勇的學(xué)生中 找出一人，模仿教師的實(shí)驗(yàn)操作，再 玩”一次實(shí)驗(yàn)，整個(gè)過程中，學(xué)生都認(rèn)真、細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后 很快就得出反應(yīng)前鎂是銀白色，有金屬光澤，燃燒過程中發(fā)出耀眼的白光，放出大量的 熱，反應(yīng)后生成白色粉末狀物質(zhì)這些現(xiàn)象。除完成課本的其它實(shí)驗(yàn)外，教師還可以補(bǔ)充一些簡單、有趣、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，如清水”澄清石灰水吹氣 牛奶”、燒不爛的 手帕”、魔棒點(diǎn)燈”白紙顯字”等。這樣做,學(xué)生初步認(rèn)為化學(xué)很 好玩”好奇心十足, 進(jìn)而在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)出化學(xué)的研究對(duì)象。學(xué)生

5、一聽化學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以后 自己可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更加興奮不已。接下來，通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出物理變 化和化學(xué)變化兩個(gè)概念，學(xué)生很容易就掌握了。隨之，老師又簡單地介紹化學(xué)與生活 的關(guān)系，講解我國化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀，以此激勵(lì)同學(xué)們發(fā)奮圖強(qiáng)，將來為我國的化 學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣古語云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科， 學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，只靠教師在課堂上的講解和演示實(shí)驗(yàn)是不夠的。要想認(rèn) 識(shí)和理解得更深入，就必須自己親自動(dòng)手嘗試。教學(xué)中，教師常常會(huì)看到這種現(xiàn)象：當(dāng) 教師的演示實(shí)驗(yàn)成功地闡明了問題而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象又非常神秘、有趣時(shí)，

6、學(xué)生們就會(huì)情緒高昂，大有躍躍欲試之態(tài)。所以，在教學(xué)中適時(shí)安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，滿足他們的強(qiáng)烈 求知欲，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就會(huì)更加濃厚。在分組實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生會(huì)通過自己 的實(shí)際操作，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和吸收，從而加深了理解和記憶，這是教學(xué) 過程中非常有效的復(fù)習(xí)手段。當(dāng)然，要想達(dá)到良好的效果，教師必須從旁指引，強(qiáng)調(diào)注 意事項(xiàng)，要求學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。錯(cuò)誤的操作會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不正確，反而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確性產(chǎn)生懷疑。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作 技能，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要養(yǎng)成以下良好的習(xí)慣：第一，實(shí)驗(yàn)前先預(yù)習(xí)。

7、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟、操作過程和實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng) ，寫好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 報(bào)告單。第二 嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章，實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品，愛惜儀器。實(shí)驗(yàn)要主動(dòng)參 與并及時(shí)、如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，把儀器洗滌干凈并放置好。第三，實(shí) 驗(yàn)后及時(shí)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)不成功的實(shí)驗(yàn)要認(rèn) 真查找、分析原因。在改進(jìn)的基礎(chǔ)上，重復(fù)多做幾次,進(jìn)行總結(jié)。三、將化學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切。有關(guān)知識(shí)的教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之 一。在課堂教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)于生活實(shí)際，寓教于樂、寓 教于生活,這樣既可以使他們把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為直

8、接經(jīng)驗(yàn)，有利于知識(shí)的鞏固、深化和能力的培 養(yǎng)，又能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益?；瘜W(xué)與社會(huì)聯(lián)系的知識(shí)，可粗略地劃分為兩個(gè)方面：一是生活中的化學(xué)，另一是工 業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)?；瘜W(xué)與生活和生產(chǎn)相聯(lián)系知識(shí)大體分兩類 ：一類是帶有化學(xué)知識(shí) 的一些常識(shí)性內(nèi)容，如，鋁制品在廚房中的使用，家庭中的高壓鍋一般是鋁制品，因此不 要長時(shí)間把放好食鹽的食物存放在高壓鍋中。另一類涉及生產(chǎn)工藝過程及典型設(shè)備 示意圖型的內(nèi)容，如電解水,氯堿的工業(yè)制法等。正確運(yùn)用好這些知識(shí)，可以使學(xué)生開 闊眼界，學(xué)以致用，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，加深他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。四、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性對(duì)學(xué)習(xí)過程本身產(chǎn)生的興趣是直接興趣，

9、是不穩(wěn)定的。只有讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的 重要性，才有助于他們把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和以后自己的理想和社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來，從而逐漸明確學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義，才能產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，也就是間接興趣。一般說來，教師越能在教學(xué)中生動(dòng)、明確地闡明知識(shí)的意義，就越能使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的 愿望越能培養(yǎng)間接的興趣。五、通過教學(xué)語言藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在化學(xué)課堂上我們應(yīng)借助語言和文學(xué)藝術(shù)的功底，以教學(xué)內(nèi)容為素材，用詞準(zhǔn) 確、語言流暢、精煉、幽默、詞匯豐富、富于啟發(fā)性 ，這樣既能令人精神振奮，又給 人以深刻印象，還能引起學(xué)生持久的注意力和興趣。例如關(guān)于濃硫酸的脫水性”教學(xué)時(shí)，我在演示濃硫酸對(duì)蔗糖的脫水作用，實(shí)驗(yàn)之前問同學(xué)們：你們買面

10、包做什么？” 同學(xué)們回答說 吃。下面我來為大家做一塊黑面包，免費(fèi)讓你們嘗一嘗?！鼻‘?dāng)?shù)?啟發(fā)既將學(xué)生的注意力和興趣充分調(diào)動(dòng)起來，又使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的 求知欲，教學(xué)效果非常好。再比如講生水”的強(qiáng)氧化性時(shí)，把它描述為：王水本領(lǐng)可真 大，連在烈火中 面不改色”的黃金都畏懼它三分，黃金一旦投入其中，便 隱身匿跡、 溶解殆盡”。為什么黃金對(duì)硝酸 趾高氣揚(yáng)”南遇到王水便 喪失氣節(jié)、屈膝投降”呢？ 通過這些擬人化的直觀語言，學(xué)生興趣倍增。因此，教師講課語言優(yōu)美動(dòng)聽，抑揚(yáng)頓挫, 有聲有色，不僅能激發(fā)學(xué)生的心智活動(dòng)，從而使課堂氣氛有節(jié)奏、有起伏、有表情，增 強(qiáng)學(xué)生美的享受，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的感情升華和學(xué)

11、習(xí)興趣。六、把師生關(guān)系放在重要的位置一般說來，學(xué)生能否對(duì)一門課程發(fā)生興趣，很大程度上取決于學(xué)生是否歡迎任課 的教師。是否對(duì)老師講課的風(fēng)格感興趣，學(xué)生對(duì)化學(xué)老師本身的興趣，對(duì)于學(xué)生化學(xué) 成績起巨大的作用。學(xué)生對(duì)化學(xué)本身的興趣將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，以激勵(lì)他們克 服學(xué)習(xí)過程中的種種困難,從而獲得好的成績。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)非常重要。但是也不 能低估外部動(dòng)機(jī)所起的作用。但是隨著學(xué)生思想覺悟的提高，他們會(huì)逐漸意識(shí)到個(gè) 人學(xué)習(xí)的好壞與祖國四化建設(shè)的關(guān)系，從而產(chǎn)生崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是他 們自覺發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力。教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，主要靠教師合理組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生進(jìn)行

12、思想教育。當(dāng)然 ，教師不能脫離教材內(nèi)容的要求單純追求興趣性，教師也不能脫離學(xué)生的心理發(fā)展水平而去發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的興 趣。七、開展豐富多彩的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣1、進(jìn)行趣味性實(shí)驗(yàn)。趣味實(shí)驗(yàn)有趣多變，很容易吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣大有幫助。因此，可利用課外活動(dòng)，讓學(xué)生多做一些趣味性的實(shí)驗(yàn)。如：燒不 壞的手帕”、噴霧作畫”、指紋檢驗(yàn)”、自制指示劑”、膠凍的酒精”等。2、自己創(chuàng)設(shè)家庭小實(shí)驗(yàn)。把化學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸到家庭小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生既強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，又懂得創(chuàng)造生 活的美感。教師可根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的需要和創(chuàng)造培養(yǎng)的需要，有意識(shí)地安排及指引學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，讓學(xué)生 根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的應(yīng)用于生活需要的創(chuàng)造中。如：學(xué)習(xí)了過濾的原理， 利用小沙子、木炭、海棉等設(shè)計(jì)相對(duì)簡單裝置凈化污水”學(xué)習(xí)了酯，用白醋、酒來進(jìn)行增加食物香味的 炒菜”學(xué)習(xí)了碳酸鹽的性質(zhì)，制備 膨化食品”學(xué)習(xí)了焰色反應(yīng), 用鐵絲、食鹽、煤氣爐進(jìn)行焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等等。把化學(xué)實(shí)驗(yàn)引進(jìn)到現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，既加深對(duì)了對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解，又增加了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對(duì) 生活的認(rèn)識(shí)?？偠灾瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、提高學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的