獨(dú)立寫中間段課件

1、優(yōu)秀精品課件文檔資料托福獨(dú)立寫作中間段寫作法中間段寫作的核心在于如何將主題句展開展開方式有例證法、推論法與分項(xiàng)對比法例證法展開方式的一般結(jié)構(gòu)為：主題句+主題句擴(kuò)展推論（原因、對比、擬無、方面）+Data+Example+段落小結(jié)其中，必備的要素是：主題句+ Data 或者Example ，但是強(qiáng)烈建議寫主題句的擴(kuò)展托福作文段落的實(shí)現(xiàn)基本思路主題句：There are more educational opportunities readily available in big cities than in a small town.主題擴(kuò)展：Compared with small towns,

2、 in the big cities there are more schools, more colleges and more universities which can offer more educational opportunities for both children and adults.主題句：City residents have better living conditions than those who live in the small town. 主題擴(kuò)展：In the big cities, there are convenient shopping cen

3、ters for people to buy living staff；there is public transportation system which can transfer city residents from one place to another easily; and there are theaters for people to enjoy movies托福作文段落的實(shí)現(xiàn)基本思路主題句：TV has improved the communication among family members because they get a chance to sit toge

4、ther and have a common topic to talk about because of TV. 主題句展開：Hundred years ago when people didnt have TV in their lives, they rarely have the chance to talk around a same topic.主題句：Eating at restaurant can save a lot of time. 主題句展開：Without restaurant, everyone will have to spend a long time cooki

5、ng by themselves. From this view of point, so eating in the restaurant is a proficient way of eating. 托福作文段落的實(shí)現(xiàn)基本思路主題句：There are more educational opportunities readily available in big cities than in a small town.主題句擴(kuò)展：Compared with small towns, in the big cities there are more schools, more college

6、s and more universities which can offer more educational opportunities for both children and adults.Data: According to a recent survey, a majority number of schools, colleges and universities located in big cities, which offer educational opportunities for city residents. More than 90% city resident

7、s can get at least 12-year educational opportunities, but in small towns people often quit schools in their early time because of lack of faculty or facilities.托福作文段落的實(shí)現(xiàn)基本思路Example: To take Beijing as an example. Beijing has hundreds of schools, colleges and universities which now provide tens of th

8、ousands of people to study in the city, and 80 percent of people in Beijing hold a college degree or have a chance to get a degree in the university; in Tieling, a small town in china, however, people can hardly find even one university. 段落小結(jié)：Therefore, city residents can enjoy more educational oppo

9、rtunities than those who live in the small towns. 下一段開頭（過渡句）： Although the first reason I mentioned above is probably the most important reason, it is not the only explanation for why I choose to live in the big cities. 托福獨(dú)立寫作中間段寫作法中間段寫作的難點(diǎn)和重點(diǎn)在于舉例。高分作文是不可能沒有舉例的。你的說服性語言可以少，但是例子不能少舉例法：提出分論點(diǎn)列舉事物分析事物得出結(jié)

10、論重述分論點(diǎn)托福獨(dú)立寫作中間段寫作法回顧基本思路：我認(rèn)為。因?yàn)槲矣X得。比如說。而這就意味著。所以。思考：我不認(rèn)為環(huán)境問題很復(fù)雜以至于我們個人不能做任何事情，因?yàn)槲矣X得個人可以通過培訓(xùn)獲取環(huán)保知識。我們倡導(dǎo)：作文必須有論點(diǎn)，論點(diǎn)必須有分論點(diǎn)，每一個分論點(diǎn)必須有例子，例子后必須有評論。高分必經(jīng)之路托福獨(dú)立寫作中間段寫作法如何寫例子？舉一個例子進(jìn)行詳細(xì)分析把一個例子拆開，形成很多面；或者寫完這個例子后，再舉比他還具體的例子遞進(jìn)式例子我覺得大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和專業(yè)不相干的科學(xué)課程，因?yàn)檫@樣可以擴(kuò)大他們的知識面。比如說現(xiàn)在很多企業(yè)要求學(xué)生具備多方面的才能：文科生要懂得一般的機(jī)械原理；理科生要有一些基本的科學(xué)

11、素養(yǎng)。這就給我們的大學(xué)生提出了新的要求。一個例子拆開，形成不同的方面。托福獨(dú)立寫作中間段寫作法回顧如何寫例子？舉一個例子進(jìn)行詳細(xì)分析把一個例子拆開，形成很多面；或者寫完這個例子后，再舉比他還具體的例子遞進(jìn)式例子我覺得大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和專業(yè)不相干的科學(xué)課程，因?yàn)檫@樣可以擴(kuò)大他們的知識面。比如說現(xiàn)在很多企業(yè)要求學(xué)生具備多方面的才能，比如說對一般科學(xué)知識的了解。特別是對于一般科學(xué)原理的了解。而這就給我們的大學(xué)生提出了新的要求。遞進(jìn)式例子托福獨(dú)立寫作中間段寫作法階段小結(jié)多面例子基本思維方式：我認(rèn)為。因?yàn)槲矣X得。比如說A，A1.。，此外A2.。而這就意味著。所以。遞進(jìn)式例子基本思維方式：我認(rèn)為。因?yàn)槲矣X得

12、。比如說A。特別是A1.。而這就意味著。所以。托福獨(dú)立寫作中間段寫作法如何寫例子？舉多個例子進(jìn)行簡單分析適合詞匯量有限的考生“你是否同意企業(yè)的經(jīng)營只是為了錢？”我不同意企業(yè)的日常經(jīng)營只是為了錢，因?yàn)檫@樣做會使企業(yè)忽視其社會價值，不利于社會的發(fā)展。企業(yè)只有要把經(jīng)濟(jì)利益和社會利益統(tǒng)一起來才能更好發(fā)展。比如說中國的國企，他們不僅僅賺取利潤，而且還照顧到偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，幫助地方政府搞建設(shè)；比如說美國的一些私人企業(yè)，他們很熱衷于對一些欠發(fā)達(dá)國家慷慨解囊。這些都意味著企業(yè)不能忽視其社會價值。這有這樣，企業(yè)才能更好的發(fā)展托福獨(dú)立寫作中間段寫作法基本寫作思維：我認(rèn)為。因?yàn)槲矣X得。比如說A。；此外再比如說B

13、。而這些都意味著。所以。托福獨(dú)立寫作中間段寫作法推論法展開中間段落建議僅僅使用一次基本思路為：提出分論點(diǎn)提出原因分析條件（如果這樣會有什么好處/壞處，而這正是我們所需要/擔(dān)心的）得出結(jié)果。我覺得大學(xué)生要學(xué)習(xí)和本專業(yè)不相關(guān)的科學(xué)知識，因?yàn)檫@樣可以找到更好的工作。因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)都在招聘具備多面知識，特別是科學(xué)知識的大學(xué)生。而這樣就會使得那些不具備相應(yīng)知識的學(xué)生難以獲得好的工作，而這正是我們不愿意看到的。所以，我覺得學(xué)習(xí)科學(xué)知識能夠幫助我們找到好的工作。托福作文段落的實(shí)現(xiàn)建議把因果法用在例證法里面去用。分論點(diǎn)因果推論比如說段落小結(jié)如何做筆記練習(xí)？1. 邊聽邊做筆記2. 聽寫練習(xí)，跟讀3. 劃出考點(diǎn)

14、4. 分析研究你劃線部分的特征，同時搞清楚講座的層次5. 邊聽、邊看、邊體會6. 重新做筆記托福中好筆記特點(diǎn)：自己能看懂即可越少完整的單詞拼寫中英文相結(jié)合線條符號、曲線圖畫并用簡練主要在聽，而不是狂記寫而有用可追憶性切莫因記而誤聽！綜合寫作要點(diǎn)總結(jié)綜合寫作里面的重點(diǎn)信息是10個（包含閱讀和聽力）主題句被重復(fù)的語義（同根詞、同義詞、相同詞、反義詞）原因和結(jié)果，結(jié)論被解釋的詞匯綜合寫作要點(diǎn)帶有傾向性和表示變化的名詞、形容詞、副詞和動詞等。被強(qiáng)調(diào)的語意（最高級、比較級、絕對詞匯、修辭問句、特殊符號如引號和破折號和特殊的停頓等）問題和答案重要例子比較、對比和比喻表示轉(zhuǎn)折的詞匯后面的語義。綜合寫作部分閱

15、讀要點(diǎn)尋找：只要涉及歷史或者事件的記敘，都不重要因?yàn)橥懈５淖魑膹?qiáng)調(diào)反駁，而歷史事實(shí)是不能被反駁的。此外，當(dāng)大量數(shù)字出現(xiàn)的話，他必然不重要。還有，like 無論是作為喜歡還是像，都是重點(diǎn)詞。綜合寫作部分以下內(nèi)容一定不是考點(diǎn)：同時出現(xiàn)大量的數(shù)字不重要同時出現(xiàn)大量列舉不重要敘述歷史事實(shí)、故事情節(jié)和發(fā)展的客觀過程不重要綜合寫作部分如何對付陌生的專業(yè)名詞呢？兩個原則：只在閱讀中出現(xiàn)的專有名詞一般不重要在閱讀和（或）講座里面出現(xiàn)詞數(shù)在2次以上的專有名詞很重要。問題是，我怎么知道是否是2次以上呢？先把單詞記下來，根據(jù)聽力有針對性的判斷綜合寫作部分尋找并且記錄要點(diǎn)的訓(xùn)練方法：第一步：看著閱讀和聽力材料，尋找要

16、點(diǎn)第二步：先尋找閱讀要點(diǎn)，接著邊聽邊記要點(diǎn)，并且在必要的時候暫停錄音。第三步：尋找閱讀要點(diǎn)，邊聽邊記要點(diǎn)，中間不停頓。材料：longman, Delta, OG綜合寫作部分聽力筆記六大法則：用大寫首字母替換反復(fù)出現(xiàn)的詞匯和專用詞匯同義詞漢語前三/前四字母符號+數(shù)字 發(fā)音的輔音記筆記 （生詞記筆記）綜合寫作文章框架如何構(gòu)架你的綜合寫作文章呢？總分總分總（重點(diǎn)推薦）分總式分分式綜合寫作里你要表達(dá)閱讀和聽力的關(guān)系次數(shù)是多少？至少3次綜合寫作部分每段話怎么寫？每段話必須包含以下內(nèi)容： 閱讀的觀點(diǎn)+演講的觀點(diǎn)+兩者的關(guān)系五段論都是這么寫，托福一般考三個要點(diǎn)（三三論）綜合寫作借鑒模板第一段：The pas

17、sage and the lecture both focus on but express opposing viewpoints. Whereas the author of the passage clearly agrees to, the lecturer strongly disagrees with them for several reasons. 中間段1：According to the lecture on the other hand while the reading stated that 中間段2：Second, the professor made the point that on the contrary in contrast however, the writer demonstrated an idea that中間段3：finall