2022年冀教版語(yǔ)文五上《在天晴了的時(shí)候》導(dǎo)學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題在天晴了的時(shí)候（第一課時(shí)）課型 綜 合 課主備 李傳東審核學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀 7 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握7 個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、在句子當(dāng)中理解“ 炫耀，塵垢，膽怯，曝著，陰霾” 等詞的意思 3、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂筆記（知識(shí)鏈接）互動(dòng)策略流程展示方案一、搜集關(guān)于自然山水的詩(shī)文，感受自然的美。課前5分鐘 師 生 交 流，積累。自2、同學(xué)們喜歡雨過(guò)天晴的景色嗎？能談?wù)勀愕母惺軉?？選獨(dú)立完成，學(xué) 生 之 間擇 1、2 個(gè)角度寫一寫。進(jìn)行交流5 分鐘主二、了解作者戴望舒的資料，讓我們跟隨詩(shī)人的腳步去感受3 分

2、鐘學(xué)獨(dú) 學(xué) 、 對(duì)大自然的美好。學(xué)、群學(xué)，三初讀課文，感知課文討 論 交 流習(xí)完成，1、學(xué)生自己讀詩(shī)， 并借助工具書(shū)解決詩(shī)中的生字詞。 （讀音、15 分鐘書(shū)寫，詞義）獨(dú)讀、對(duì)讀群讀，展示2 教師范讀（亦可聽(tīng)錄音朗讀），幫學(xué)生劃分節(jié)奏， 熟讀詩(shī)歌，讀并在班內(nèi)展示朗讀，看誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。四在朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首詩(shī)。展展示一（2）5 分鐘，二題 3 分鐘，三題 10 分鐘。（溫馨提示：展 示 ： 18分鐘，請(qǐng)同示學(xué) 們 積 極展 示 、 糾提注意展姿和聲音）錯(cuò)、補(bǔ)充。升名師精編優(yōu)秀教案5 分鐘1、 看拼音寫漢字。達(dá)Xu n y o d n q e chn g u zh nt u zhi

3、) 獨(dú)立完成( ) ( ) ( ) ( ) ( 對(duì)子間相Hui Yn m i yn zh u 互檢查，標(biāo)( ) ( ) ( ) 兩位組長(zhǎng)檢2、有感情的朗讀課文，并背誦課文。檢 查 改測(cè)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)。正。能 夠 用 自已的話說(shuō)，回 顧 反 思3 分鐘。名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題在天晴了的時(shí)候（第二課時(shí)）課型 綜 合 課主備 李傳東 審核學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)悟擬人的修辭手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中生動(dòng)的描寫，想像在天晴了的 時(shí)候，小徑中自然清晰的畫面 4、體會(huì)作者用心體會(huì)大自然，用愛(ài)書(shū)寫自然情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自 然，親近自然地情懷。一、知

4、識(shí)鏈接看拼音寫漢字。Xun y o dn q e chn g u zh nt u zhi ) 課前5 分( ) ( ) ( ) ( ) ( Hui Yn m i yn zh u ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象。你覺(jué)得這是怎樣的小路？怎樣的小白菊？怎樣的小草？怎樣的鳳蝶兒？根據(jù)自己的想象，寫出自己的感受。鐘完成自主學(xué)感受：獨(dú)學(xué)：細(xì)讀習(xí)三、文本延伸課文6 分鐘，完成題二。文本中呈現(xiàn)了許多關(guān)于大自然的具體事物，具體畫面，請(qǐng)結(jié)合給你印象，感受深刻的一點(diǎn)來(lái)談?wù)効捶?。?duì) 學(xué) 、 群句子：學(xué)：7 分鐘，看法：討 論 交 流完成名師精編優(yōu)秀教案獨(dú)學(xué)：細(xì)讀課文6 分鐘，完成題 三。對(duì) 學(xué) 、 群學(xué)：7 分鐘，討 論 交 流完成展 示 ： 15展重點(diǎn)展示問(wèn)題二（ 10 分鐘）、三題 .（5 分鐘）分鐘，請(qǐng)同學(xué) 們 積 極示展 示 、 糾提錯(cuò)、補(bǔ)充。升1、 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？達(dá)2、