2021-2022年一年級班主任工作計劃模版【五篇】

1、一年級班主任工作計劃模版【五篇】【第一篇】一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展 富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和道德意識, 增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培 養(yǎng)的途徑。把本班建成具有勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上的班風，把學(xué)生 培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格 的社會主義建設(shè)者和接班人。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：五班共有36名學(xué)生，17名女生，19名男生。每個孩子都活 潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強， 求知欲強。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng) 成，優(yōu)差懸

2、殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生， 良好的學(xué)習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走 神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差， 有拖拉現(xiàn)象。三、工作要點以及采取的采措施象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習 實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過 他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班 級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）， 使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng) 有個性的人，使孩子們學(xué)會

3、學(xué)習，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。六、加強與家長的合作1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長 的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長 有“孩子就在身邊”的感覺。2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬 定期中考試前后完成對30位學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作 的支持，努力使家校教育形成合力?！镜谒钠恳荒曛嬙谟诖?休整了一個寒假，新學(xué)期又開始了！在這個新學(xué) 期里我又滿懷激情，充滿希望，恨不得有三頭六臂都用在我的班級, 我的學(xué)生身上！在上學(xué)期學(xué)生已有一些基礎(chǔ)的情況下，我重點做以下事情:一、繼續(xù)養(yǎng)成良好紀律習慣?，F(xiàn)在孩子們能夠做到早上到校自覺

4、上自習，讀黑板上的字詞，或 者讀課文，很自覺。在老師開會不在班級的時候能夠有人領(lǐng)著上自習, 或者讀課文等，放學(xué)站路隊等，一個是孩子小比較聽話，另一個是從 開始就這樣培養(yǎng)。我相信從小做起，從一年級上學(xué)做起，形成良好紀 律習慣對整個班級班風的形成很重要。二、加強養(yǎng)成小學(xué)生日常行為習慣。在日常行為習慣這一大方面，還要重點強化，加強引導(dǎo)。如上課 認真聽講，不搞小動作，做作業(yè)時認真工整，不貪玩。寫字姿勢正確， 大方，工整，美觀等?；卮饐栴}吐字清晰、聲音洪亮，學(xué)會認真傾聽! 懂文明，講禮貌等!都要時時強調(diào)，事事提醒，時間長了，就慢慢養(yǎng) 成好習慣了。三、明確教學(xué)目標1、這一學(xué)期在語文方面，我要培養(yǎng)學(xué)生獨立識

5、字能力，讓學(xué)生 愛從各個方面學(xué)習生字，從認識生字中獲得快樂，感到識字多的好處。 特別是從生活中識字，不可小覷！2、培養(yǎng)朗讀。從聲音洪亮開始，逐漸流利，有感情。3、培養(yǎng)口語表達。其實表達無處不在不一定在課上，課下與學(xué)生聊聊喜好，家常，都是培養(yǎng)他說話的好機會。4、培養(yǎng)寫好一句話，增加到二到三句。本學(xué)期我想實行一周畫 三到四幅畫，然后在畫上寫一句和畫的內(nèi)容有關(guān)的完整的話，既培養(yǎng) 想象力，又培養(yǎng)寫話的能力。5、爭取早自習背誦古詩，成語，做好積累。6、爭取每天中午領(lǐng)著孩子們讀書，講故事，養(yǎng)成良好的讀書習 慣，受益終生！7、數(shù)學(xué)上不能僅僅停留在把知識教會，而要上升到教學(xué)方法， 注重數(shù)學(xué)的本質(zhì)。四、開展教研

6、。問題即課題，只要遇到問題，就多問幾個問什么？然后不斷反思， 不斷學(xué)習，即使不會教研，也會豐富自己的經(jīng)驗和認識，本學(xué)期我將 在追求有生命力的課堂文化上繼續(xù)探究;從一年級開始研究怎樣培養(yǎng) 學(xué)生作文能力和語文素養(yǎng)上下功夫。五、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。用我的自身影響孩子，自己就要做得更好，用我的愛心去感染孩 子，讓每個孩子具備良好品質(zhì)，是我一生不變的追求。六、和家長建立良好的溝通。讓家長成為我堅實的后盾。總之，想做的事情多多，不知道這學(xué)期會實現(xiàn)哪些，希望得到領(lǐng) 導(dǎo)和兄弟姐們的指導(dǎo)和幫助。【第五篇】一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃和德育工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹 落實小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，以行為習慣養(yǎng)成

7、教 育為重點，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，努 力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨 之家，成為一個有特色的班級。二、班級基本情況：本班共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人。由于一 年級學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習 慣及學(xué)習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué) 校的學(xué)習生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。三、班級奮斗目標：（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。（二）培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。（三）以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為 載體，以學(xué)生為本，以

8、團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學(xué)生 特點為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤 奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。四、班級管理措施：剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太 適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠 及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序 的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行 有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好 的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：（一）學(xué)習方面1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予

9、紅花獎勵。2、上課認真聽講，會學(xué)習的同學(xué)給予大拇指獎勵。3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。（二）紀律方面1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學(xué)可以得到小紅花。3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行， 輕聲慢步進課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習慣。（三）勞動方面1、做值日認真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護班級衛(wèi)生的同學(xué)可 得衛(wèi)生小紅旗。（四）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使 身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著

10、整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物 品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生 監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組, 進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。（五）安全教育方面“安全時刻記心中”，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊 伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話， 安全回家。五、班干部的培養(yǎng)方面一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著 班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn) 好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織 能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班

11、干部培養(yǎng)對 象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習 實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過 他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班 級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）， 使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng) 有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。六、加強與家長的合作1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長 的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長 有“孩子就在身邊”的感覺。2、通

12、過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬 定期中考試前后完成對30位學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作 的支持，努力使家校教育形成合力。1、配合各課任教師，認真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。(1)及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在 重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。(2)強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的 輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌 握他們成長道路上的發(fā)展情況。(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭 教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭

13、, 促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。2、重視學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。(1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的 成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非 淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生 的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的 方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學(xué)生日常 行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣 和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。(2)培養(yǎng)班級干部：輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方 法，使他們明確自己的職責，指出他們的

14、優(yōu)缺點和今后努力工作的方 向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干 部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他 們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。(3)抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工 作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊, 結(jié)合實際搞好各項活動。(4)重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參 加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參 與意識。3、作好安全教育和安全管理對學(xué)生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學(xué)習和 生活中自我保護能

15、力，以確保學(xué)習任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安 全工作。4、好住校生的管理。對住校生進行必要的生活指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們對生活的自理能 力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。 教會他們互幫互助的好習慣。【第二篇】一、抓文明禮儀的踐行1、加強語言文明的教育，規(guī)范禮貌用語。具體措施：利用班會課組織學(xué)習“十四字禮貌用語，并在模擬的 情境中使用禮貌用語。2、加強舉止文明的教育，常抓不懈、落實到位。(1)積極開展“三輕五 不準”活動。將班內(nèi)68人分成17個小組， 每小組4人，相互監(jiān)督，是否做到了游戲說話聲音輕，同學(xué)之間說話 輕，排隊做操快靜齊，去廁所、樓道、上操回班腳步輕，物品擺放、

16、 清理衛(wèi)生、下學(xué)排隊動作輕。由小組長每天匯報一次統(tǒng)計情況，納入 考核，并及時教育屢教不改者，對屢禁不止的現(xiàn)象利用課上時間多次 強調(diào)，重申其危害性。(2)一月小結(jié)，根據(jù)考核及同學(xué)評議選定“十星”少年，對于班 內(nèi)的熱愛集體星、文明禮貌星、遵守紀律星、團結(jié)友愛星、誠實守信 星、勤奮學(xué)習星、樂于讀書星、積極發(fā)言星、文體特長星、愛護公物 星給予頒獎表揚，樹立榜樣的同時讓學(xué)生明白努力的方向。二、重良好習慣的養(yǎng)成1、養(yǎng)成良好的讀書、寫字執(zhí)筆的習慣。具體措施：(1)利用每一堂語文課上的讀書、寫字環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生什么樣的 姿勢才是正確的，不正確的姿勢將帶來怎樣不好的影響。并且監(jiān)督到 位，及時糾正，從而讓學(xué)生逐步養(yǎng)

17、成良好的讀書、寫字習慣。(2)定期(每周一次)開展讀書、寫字(執(zhí)筆姿勢)的競賽，以鼓勵 學(xué)生時時注意習慣的養(yǎng)成。2、養(yǎng)成整理書包、擺放好文具的習慣。具體措施：(1)兒歌規(guī)范教育。誦讀“整理書包，我能行”“擺放文具小竅 門”的兒歌，讓孩子們知道如何整理書包，文具要放在課桌的左上角 等要求。(2)班會課分享自己整理書包的好方法，并組織開展一次整理書 包的比賽，評議每個孩子的整理情況。(3)采用突查的方式檢查孩子們的整理書包，擺放好文具的習慣 是否養(yǎng)成，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子及時進行表揚鼓勵。做得不到位的孩 子多提醒、多檢查。三、關(guān)注課堂常規(guī)訓(xùn)練1、紀律方面每節(jié)課都由代課老師選出3名課堂紀律好和不好的學(xué)

18、生，或予以 表揚，或提出警告，由值日班長負責登記，一周一小結(jié)，對于紀律上 過分放縱的孩子在班會課上做口頭，大家一起監(jiān)督幫助他改掉壞習慣。2、衛(wèi)生方面尤其是上完美術(shù)課或下課后要做到部隨手亂扔紙塊。采用突查方 式考核，對能見到紙塊自覺撿起的同學(xué)給予鼓勵表揚。對座位上有紙 的同學(xué)要進行教育，讓其撿起，并監(jiān)督其余小朋友。四、做好安全教育工作1、及時清點學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課馬上告知家長。2、關(guān)注學(xué)生課下活動，讓學(xué)生在指定的活動場所玩耍，不爬欄 桿、護欄，不在樓道內(nèi)追逐打鬧。3、利用班會、專欄等途徑。宣傳安全教育，在溝通中促進學(xué)生 心理健康發(fā)展，遠離安全隱患?！镜谌俊⒅笇?dǎo)思想:以學(xué)校工作計劃和德育工

19、作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹 落實小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，以行為習慣養(yǎng)成教 育為重點，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，努 力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨 之家，成為一個有特色的班級。二、班級基本情況：本班共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人。由于一 年級學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習 慣及學(xué)習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué) 校的學(xué)習生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。三、班級奮斗目標：（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。（二）培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。（三）以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為 載體，以學(xué)生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學(xué)生 特點為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風 氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤 奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。四、班級管理措施:剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太 適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠 及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序 的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行 有針對性的常規(guī)教育。一個班