教師崗位月度績效考核表（KPI）

1、第 頁教師崗位月度績效考核表（KPI）項(xiàng)目總分占比項(xiàng)占比分評(píng)分分類教務(wù)長自評(píng)分校長評(píng)分綜合評(píng)分完成教師崗位工作10備課、說課、過課、評(píng)課3每周參與備課、說課、過課、評(píng)課，教案書寫認(rèn)真3偶爾參與備課、說課、過課、評(píng)課，教案書寫認(rèn)真 2不參與備課、說課、過課、評(píng)課，不寫教案 1上課3上課有激情，教具準(zhǔn)備豐富，家長滿意度高 3上課缺乏激情，教具準(zhǔn)備不夠充分，家長滿意度一般2上課無激情，無教具，家長滿意度差1學(xué)員服務(wù)4做好本班家長面談，電化教學(xué)，課后過關(guān)考核，作業(yè)批改等服務(wù) 4只做部分本班家長面談，電化教學(xué)，課后過關(guān)考核，作業(yè)批改等服務(wù) 3不做本班學(xué)員服務(wù)或只做一項(xiàng)1-2教師日常工作管理30組織教師備

2、課、說課、過課、評(píng)課4每周組織教師一起組織教師備課、說課、過課、評(píng)課，并有記錄 4每兩周組織教師一起組織教師備課、說課、過課、評(píng)課，并有記錄 3每月組織教師一起組織教師備課、說課、過課、評(píng)課，2組織晨會(huì)、息會(huì)4每天組織所有教師晨會(huì)或者息會(huì) 4偶爾組織所有教師晨會(huì)或者息會(huì) 2-3基本不組織所有教師晨會(huì)或者息會(huì) 1組織周例會(huì)、教研會(huì)4每周組織所有教師開展周例會(huì)或者教研會(huì) 4每兩周組織所有教師開展周例會(huì)或者教研會(huì) 3每月組織所有教師開展周例會(huì)或者教研會(huì) 2檢查教師班級(jí)管理手冊(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和表格3每周檢查教師班級(jí)管理手冊(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和表格，并記錄反饋 3每兩周檢查教師班級(jí)管理手冊(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和表格，并記錄反

3、饋 2月檢查教師班級(jí)管理手冊(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和表格或基本不檢查 1檢查教師學(xué)員服務(wù)、教案3每周檢查教師學(xué)員服務(wù)表格與教案并批改 3偶爾檢查教師學(xué)員服務(wù)表格與教案并批改 2偶爾檢查教師學(xué)員服務(wù)表格與教案無批改 1新班排班、插班、續(xù)班、合并班工作3做好新班排班、插班、續(xù)班、合并班工作，安排合理 3能做新班排班、插班、續(xù)班、合并班工作，但是耗時(shí)長2無法開展新班排班、插班、續(xù)班、合并班工作，安排不合理 1進(jìn)班聽課、安排教師聽課計(jì)劃3每月有教務(wù)長進(jìn)班聽課、安排教師聽課計(jì)劃,不少于6課時(shí) 3每月有教務(wù)長進(jìn)班聽課、安排教師聽課計(jì)劃,但少于6課時(shí) 2每月無教務(wù)長進(jìn)班聽課、安排教師聽課計(jì)劃 1電話回訪、電話教學(xué)抽查，

4、調(diào)查家長滿意度3每月教務(wù)長能電話回訪、電話教學(xué)抽查，調(diào)查家長滿意度并記錄 3每月教務(wù)長能電話回訪、電話教學(xué)抽查，調(diào)查家長滿意度無記錄 2每月每月電話回訪、電話教學(xué)抽查，調(diào)查家長滿意度 1教師績效考核打分，教師級(jí)別評(píng)定3每月能給教師績效考核打分，做到公平公正，可以給出教師級(jí)別評(píng)定參考意見 3每月能給教師績效考核打分，但帶私人感情，可以給出教師級(jí)別評(píng)定參考意見 2每月能給教師績效考核打分，但帶私人感情，不能給出教師級(jí)別評(píng)定參考意見 1團(tuán)隊(duì)建設(shè)30學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)3學(xué)校有統(tǒng)一文化建設(shè)，如口號(hào)，校歌，舞蹈等 3學(xué)校沒有有統(tǒng)一文化建設(shè) 1招聘新教師、進(jìn)行崗前培訓(xùn)4能招聘有質(zhì)量的新老師并進(jìn)行崗前培訓(xùn)和新老

5、師發(fā)展計(jì)劃 4招聘新老師質(zhì)量不高，無法做到崗前培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃 2-3教室衛(wèi)生情況監(jiān)察和維護(hù)3教師衛(wèi)生督促老師維護(hù)，指定教師值日表 3對(duì)教室衛(wèi)生情況沒有監(jiān)察和維護(hù) 1-2了解教師心態(tài)，及時(shí)上報(bào)反饋3了解老師心態(tài)并積極開導(dǎo)，并及時(shí)向校長反饋解決問題方法 3不關(guān)心教師心態(tài)也沒有及時(shí)上傳下達(dá) 1-2學(xué)校安全事故預(yù)防及維護(hù)3預(yù)防學(xué)校容易發(fā)生的安全事故，經(jīng)常提醒教師，杜絕安全事故的發(fā)生 3對(duì)于學(xué)校安全事故沒有做相應(yīng)的預(yù)防 1-2校園文化建設(shè)3安排教師布置學(xué)校的文化建設(shè)，如照片墻、作業(yè)強(qiáng)、育兒經(jīng)等 3學(xué)校文化建設(shè)簡陋，設(shè)計(jì)不美觀 1-2教師穩(wěn)定率3定期與教師開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，穩(wěn)定教師 3無團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，

6、教師凝聚力不強(qiáng)，教師不穩(wěn)定 1-2安排公開課、家長會(huì)事宜4能梳理公開課、家長會(huì)流程，安排公開課、家長會(huì)各崗位職責(zé) 4公開課、家長會(huì)流程及人員分工不當(dāng)，流程混亂 2-3計(jì)劃各種活動(dòng)方案及實(shí)施計(jì)劃4能對(duì)當(dāng)月活動(dòng)計(jì)劃方案，如母親節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、生日會(huì)等 4活動(dòng)方案流程及人員分工不明確 2-3銷售20負(fù)責(zé)全體教師當(dāng)月課時(shí)消耗5能計(jì)劃本月課消人物并任務(wù)分配到人5本月課消未按計(jì)劃達(dá)成 2-4續(xù)班率5常規(guī)班續(xù)班率達(dá)到75%以上，體驗(yàn)班續(xù)班率達(dá)到35%以上 5常規(guī)班續(xù)班率未達(dá)到75%以上，體驗(yàn)班續(xù)班率未達(dá)到35%以上 2-4配合市場(chǎng)招生5能積極與老師一起配合市場(chǎng)招生活動(dòng)，態(tài)度積極 5能老師一起配合市場(chǎng)招生活動(dòng)，態(tài)度欠佳 3-4不愿配合市場(chǎng)招生 1-2老帶新、轉(zhuǎn)介紹5每月給老師下達(dá)老帶新、轉(zhuǎn)介紹任務(wù)并達(dá)成 5每月給老師下達(dá)老帶新、轉(zhuǎn)介紹任務(wù)，有成單但未達(dá)成 3-4每月沒有下達(dá)老帶新、轉(zhuǎn)介紹任務(wù) 1-2附加分加分項(xiàng)淡季體驗(yàn)班轉(zhuǎn)化率35%（整體帶體驗(yàn)生人數(shù)）以上+5分，45%以上+10分，55%以上+15分，65%以上+20（按體驗(yàn)班最終數(shù)據(jù)核算）工作狀態(tài)10工作心態(tài)5工作激情飽滿、上傳下達(dá)、顧全大局、有奉獻(xiàn)精神、有主人翁意識(shí)、善于溝通 5能上傳下達(dá)，但缺乏主人翁意識(shí) 3-4缺乏主人翁意識(shí),工作缺乏激情1