能源的綜合利用教案

1、課題能源的綜合利用課型新授第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解幾種常見(jiàn)的能源，認(rèn)識(shí)能源開(kāi)發(fā)和節(jié)約能源的重要性；2、知道電池能將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化成電能；過(guò)程和方法了解幾種常見(jiàn)的電池，知道亂扔廢棄電池會(huì)污染環(huán)境，了解回收、處理廢棄電池的意義；情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決能源危機(jī)方面的重大意義；2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)對(duì)能源的認(rèn)識(shí)，了解利用化學(xué)方法解決能源危機(jī)的一些措施。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。課前準(zhǔn)備教師：1、準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：1、搜集資料 （如何解決能源危機(jī)？）2、搜集資料：廢棄電池對(duì)環(huán)境都能造成哪些污染？教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 調(diào) 控學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖情境

2、引入新課常見(jiàn)的能源能源的分類能源危機(jī)的解決（化石燃料的綜合利用）能源的轉(zhuǎn)化（化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能電池）廢棄電池的處理小結(jié)展示圖片提出疑問(wèn)：1、目前我們常利用的能源有哪些？組織學(xué)生看圖9-1根據(jù)是否可再生、獲取的途徑分類目前,人類生產(chǎn)、生活所利用的主要能源是什么？指導(dǎo)自學(xué)三種化石燃料，討論：化石燃料的缺點(diǎn)設(shè)疑：如何解決能源危機(jī)？認(rèn)識(shí)節(jié)能標(biāo)志生活中的哪些做法可以節(jié)能？化石燃料的綜合利用舉例：（火力發(fā)電廠）這種獲取能量的方法簡(jiǎn)單，但轉(zhuǎn)化效率低，并產(chǎn)生大氣污染，那么，我們能否尋找到一種轉(zhuǎn)化率高，并且污染少的能量轉(zhuǎn)化方式呢？做演示實(shí)驗(yàn)如果廢棄電池處理不好會(huì)污染環(huán)境，那么應(yīng)如何處理廢棄電池呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、，你都有哪些收獲？觀看思考、回答看書(shū) 傾聽(tīng)、了解，完成交流與討論思考、回答完成學(xué)案3結(jié)合實(shí)際討論研究。討論看圖思考、討論思考觀察現(xiàn)象并描述根據(jù)所搜集的資料交流、討論學(xué)生各抒己見(jiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將化學(xué)與生活聯(lián)系。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生回答開(kāi)放性問(wèn)題的興趣。讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的能源有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，便于理解和記憶。辯證地認(rèn)識(shí)化石燃料的優(yōu)缺點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的能力。使學(xué)生了解化石燃料的綜合利用的意義。拓展學(xué)生思維直觀的觀察使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容印象深刻，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表述能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總