部編版五年級語文上冊 （教案+反思）習(xí)作三縮寫故事

1、習(xí)作三 縮寫故事教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法?！菊Z文要素】2.能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順?！菊Z文要素】教學(xué)重難點1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。2.能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順。教學(xué)課時12課時一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，將相和的故事，你一定還記得。誰能概括地說一說將相和主要講了一個怎樣的故事？（學(xué)生自由發(fā)言）2.對比一下課文中的故事內(nèi)容和你們講的故事內(nèi)容，有什么不同？（自己講的比原來的內(nèi)容簡短）那么故事的情節(jié)完整嗎？你們能聽清楚故事的來龍去脈嗎？（指名說）3.像剛剛同學(xué)們這種用概括的語言來把一個故事講清楚的方式，我們就稱為縮寫。（板書：縮寫）今天，我們

2、就來學(xué)習(xí)如何縮寫故事。二、了解縮寫的方法1.縮句練習(xí)，啟發(fā)思路。在縮寫故事之前，我們先來做一下縮句的練習(xí)。如，我的臉由于愧疚一下子漲得通紅。（縮寫后：臉漲得通紅。）教師點撥：想一想：你們剛才用了哪些方法使一個長句子變得凝練、簡短？（如，去掉修飾性的語言。）閱讀“習(xí)作指導(dǎo)”，明確縮寫方法。閱讀教材第44頁“習(xí)作指導(dǎo)”，想一想在縮寫故事時，可以用上哪些小妙招。（摘錄、刪減、概括、改寫）三、結(jié)合實例，理解縮寫的方法1.出示獵人海力布第14自然段的縮寫。（1）讀一讀，對照原文說說什么地方?jīng)]變，什么地方變了，怎么變的。（2）先小組討論，重點梳理和記錄。再指名發(fā)言，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。沒變的是：主要內(nèi)容（原

3、文中的關(guān)鍵信息，比如事情發(fā)生的時間、地點、人物和事件）；人稱。變化的是：刪減了次要內(nèi)容；具體描寫的內(nèi)容更簡潔了；人物對話更具概括性。2.結(jié)合剛才的練習(xí)，說說你對“摘錄、刪減”和“概括、改寫”的理解。摘錄：保留原文中的重要語句和信息。刪減：去掉次要內(nèi)容和修飾性的內(nèi)容。概括：對人物對話、具體描寫等內(nèi)容進(jìn)行概括性敘述。改寫：對保留的內(nèi)容適當(dāng)改寫，使語句通順、連貫。3.完善縮寫的方法。（1）縮寫前要讀懂原文，了解文章的主要內(nèi)容。（2）對照原文，檢查故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。四、運用方法，練習(xí)縮寫1.（出示獵人海力布第56自然段）默讀這兩個自然段，思考：哪些地方可以刪減？哪些地方應(yīng)該保留

4、？師生口頭交流。2.對保留的內(nèi)容進(jìn)行概括和改寫，完成縮寫。教師巡視，相機(jī)輔導(dǎo)。3.全班評議（以縮寫不當(dāng)?shù)奈恼聻槔?，引?dǎo)學(xué)生正確縮寫故事。）4.結(jié)合評議修改自己縮寫的故事，再次全班評議（選擇縮寫較好的文章，引導(dǎo)學(xué)生賞析和點評）。五、評選優(yōu)秀習(xí)作1.以小組為單位，欣賞組內(nèi)習(xí)作，說說自己最喜歡的一篇縮寫故事及理由。2.推選小組內(nèi)的“最佳縮寫故事”，小作者朗讀。3.評選出班級“縮寫小達(dá)人”。教學(xué)反思五年級的學(xué)生經(jīng)過之前的習(xí)作訓(xùn)練，基本上能夠做到按照事情的發(fā)展順序把一件事情寫清楚，表達(dá)文通字順。本次習(xí)作是學(xué)生第一次接觸“縮寫”，縮寫和以往習(xí)作有所不同，以往習(xí)作常常要求學(xué)生通過抓住人物的動作、語言、神態(tài)來把一件事寫清楚，而縮寫恰恰相反，要求把詳細(xì)敘述的故事簡要地表達(dá)出來，因此本次習(xí)作對學(xué)生來說有一定難度。學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)縮寫，比較陌生。我由熟悉的故事引入話題，幫助學(xué)生更好地理解縮寫這種寫作形式。由易到難，循序漸進(jìn)。句子縮寫是學(xué)生較為熟悉的內(nèi)容，由句子縮寫入手，總結(jié)縮寫的方法，為本單元習(xí)作奠定基礎(chǔ)。再解讀習(xí)作例文片段，在鮮明的范例中感知和加深理解縮寫故事的幾種方法，并將縮寫的方法進(jìn)一步完善，最后運用方