曹典翠英語(yǔ)公開課教案

1、PEP Book 1Unit 3 Look at me.B Lets learn設(shè)計(jì)者：曹典翠 單位： 張橋二小 時(shí)間： 2014年11月4日一、課題 PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me 教材版本：2012人教版 義務(wù)教育教科書 三年級(jí)上冊(cè)Unit3 B Lets learn 二、目標(biāo)解讀依據(jù)：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：PEP三年級(jí)上冊(cè)第三單元主要話題是身體部位，三年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)身體部位概念已相當(dāng)熟悉，也很直觀，很容易引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。教師不應(yīng)該局限于課本里的單一情景，可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的身體部位，學(xué)以致用。本課時(shí)是通過Sarah和 Mike共同做木偶的場(chǎng)景，呈現(xiàn)要學(xué)

2、習(xí)的身體各部位名稱的六個(gè)單詞。本課時(shí)是單詞教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽、說(shuō)、辨認(rèn)、讀圖片中所學(xué)的身體各部位名稱。教師在教的時(shí)候，可利用教材提供的語(yǔ)境進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)生已學(xué)過This is my.,已掌握其語(yǔ)用概念，因此，引入This is the.時(shí)，教師應(yīng)利用手勢(shì)，幫助學(xué)生理解其含義。這一部分的難點(diǎn)是head和 hand發(fā)音的區(qū)別，教師要做正音練習(xí)。2、學(xué)情分析：本課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了Unit3 Part A 五個(gè)關(guān)于五官的單詞和PartA和Blets talk核心句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。并且學(xué)生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用句型This is my.,所以用Lets chant: Face、face. This i

3、s my face. Eye、eye. This is my eye . Nose、nose. This is my nose . Ear、ear. This is my ear . Mouth、mouth. This is my mouth .通過有韻律的輕快的歌謠，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的把學(xué)生引入到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里.并且學(xué)生也很容易接受今天的身體部位單詞：head 、body 、arm 、hand、leg、foot及句式：This is the.。這一部分的難點(diǎn)是head和 hand發(fā)音的區(qū)別，教師要做正音練習(xí)并且加強(qiáng)訓(xùn)練3、標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)目

4、標(biāo)針對(duì)該部分的學(xué)習(xí)要求：這節(jié)課關(guān)注學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的培養(yǎng)并且能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情，讓學(xué)生通過黑板上的簡(jiǎn)筆畫和自己的身體部位在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)有一定的感知能力，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有好奇心，從而達(dá)到喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在語(yǔ)言技能的一級(jí)目標(biāo)中，關(guān)于聽的技能訓(xùn)練提出了明確的目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)：指圖片、身體部位做動(dòng)作等。關(guān)于說(shuō)的技能訓(xùn)練也提出了明確的要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話，能根據(jù)表演猜出意思，說(shuō)出單詞，能根據(jù)圖、文說(shuō)出和辨認(rèn)單詞。關(guān)于說(shuō)的技能訓(xùn)練也提出了明確的要求：能在教師的指導(dǎo)下

5、用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit3 Part B Lets lean 、Lets do、 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、辯認(rèn)、讀圖片中所學(xué)的六個(gè)關(guān)于身體部位的新單詞：head 、body 、arm 、hand、leg、foot.2.讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用六個(gè)新單詞。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健身強(qiáng)體的好習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是讓學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生能將這六個(gè)關(guān)于身體部位的新單詞運(yùn)用到簡(jiǎn)單的句子中表達(dá)，及hand和head發(fā)音易混淆。六、課前準(zhǔn)備：錄音、單詞卡片、 教學(xué)課件七、學(xué)

6、習(xí)過程：Step1: Warm-up 1、利用前面學(xué)過的問候語(yǔ)問候?qū)W生,教師走到學(xué)生的身邊與學(xué)生擊掌問候，給學(xué)生親近感T:Good morning,boys and girls!S:Good morning,Miss Li!T:How are you?S:Very well,thanks!T:. .2、Lets chant學(xué)生在歡快的音樂節(jié)奏中與老師邊說(shuō)邊做： Face、face、face,touch your face. Eye、eye、eye，touch your eye. Nose、nose、nose,touch your nose. Ear、ear、ear,touch your ear

7、. Mouth、mouth、mouth,touch your mouth. 。Face、face. This is my face. Eye、eye. This is my eye . Nose、nose. This is my nose . Ear、ear. This is my ear . Mouth、mouth. This is my mouth .(設(shè)計(jì)意圖：通過有韻律的輕快的body歌謠，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的把學(xué)生引入到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里，從而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）Step2: Presentation1、 以簡(jiǎn)筆畫形式逐個(gè)出示人的五官并說(shuō)出單詞：ear

8、eye nose mouth face. 教師指著說(shuō)這五官組成了頭部（head），教head，head、head， This is my head. This is the head.重復(fù)讀幾次并帶動(dòng)做。2、以簡(jiǎn)筆畫形式繼續(xù)畫出木偶Zoom的身體（body），教師手指著Zoom的身體部位說(shuō)：This is my body. This is the body教學(xué)單詞：body， body body , This is my body .Touch your body. This is the body .教師有節(jié)奏地領(lǐng)讀，同時(shí)帶有手勢(shì)。用同樣的方法逐個(gè)畫出木偶Zoom身體的其他部位，教學(xué)單詞：a

9、rm、hand、 leg 、foot（設(shè)計(jì)意圖：教師有節(jié)奏地領(lǐng)讀，同時(shí)帶有手勢(shì)來(lái)呈現(xiàn)新語(yǔ)言，制造聲勢(shì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。）3、整體回顧這6個(gè)單詞及句子This is the head body arm handlegfootRead after the teacher/ S1/S2.使用This is the.這個(gè)句型操練所學(xué)的六個(gè)單詞，形式包括師與生、生與生進(jìn)行對(duì)話，小組合作一人說(shuō)句子，一人指認(rèn)圖片等。head和hand的發(fā)音易混淆，在此應(yīng)適當(dāng)?shù)奶崾緦W(xué)生要注意區(qū)別這兩個(gè)單詞的發(fā)音。4、Open the books.1) Listen to the Tape and number fo

10、r the words. Then check the answers:Teacher says words and students say numbers ; Teacher says numbers words and students say words. 2) Read after the tape/teacher/S3/S4/S55、lets do . 讓學(xué)生站起來(lái)，聽Letdo部分的錄音，一邊聽一邊模仿書上圖片的動(dòng)作。帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分hand和hands，并用相同的方法講解arm和arms,foot和feet，leg和legs的區(qū)別，注意“s”的不同發(fā)音講解，多帶讀即

11、可。Step3: Practice1、在操練單詞環(huán)節(jié)中，手心手背、大小聲、炸彈、等游戲活動(dòng)操練鞏固單詞。以競(jìng)爭(zhēng)的形式，利用學(xué)生好強(qiáng)的心里，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。(設(shè)計(jì)意圖：通過手心手背、大小聲、炸彈、 等游戲活動(dòng)操練鞏固單詞。以競(jìng)爭(zhēng)的形式，利用學(xué)生好強(qiáng)的心里，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)教學(xué)。）2、通過Lets chant形式操練六個(gè)新單詞和句型This is the.arm 、arm、arm，this is the arm. （the的發(fā)音不同）Hand、hand、hand,this is the hand. . .（(設(shè)計(jì)意圖：Lets chant 打著節(jié)奏唱起來(lái)朗朗上口，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生很感興趣。) Step4:Consolidation1、Simon says.發(fā)出指令，學(xué)生指令；規(guī)則是如果指令前有Simon says,學(xué)生要執(zhí)行指令，否則被發(fā)下。如：T：Simon says,Touch your head.學(xué)生摸摸頭。如果教師只是說(shuō)“Touch your head”學(xué)生則不做任何動(dòng)作。 游戲形式可以角色變化，師與生、生與生、小組比賽拼圖和貼單詞比賽。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說(shuō)、做不同游戲形式，實(shí)施音、義、形的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增加學(xué)習(xí)的樂趣。）Step5、Summary. This is