第1課《流動的顏色》教學設計（教科版小學美術一年級下冊）

1、部編版三年級語文下冊教學設計人教版小學美術一年級上冊教學設計 4/4人教版小學美術一年級上冊第1課 流動的顏色教學設計教學導航【教材分析】本課內(nèi)容為教材第1頁，屬于“造型表現(xiàn)”領域。主要是讓學生感受色彩的美，通過認識三原色，體會色彩融合產(chǎn)生的豐富變化，運用滴、吹、流等方法，組合出意想不到的畫面效果，再進一步通過對畫面的想象添畫，創(chuàng)作出充滿情趣的作品。本課從表現(xiàn)的角度，提供了運用滴、吹、流等產(chǎn)生顏色變化的方法，讓學生在充滿趣味的活動中體會顏色的流動之美，巧妙地運用顏色流動后的無意變化和有意想象，創(chuàng)作出色彩變化豐富的繪畫作品。本課并沒有把是否認識和記住三原色作為學習目標，但是在學習要求中提出了“你

2、能認出三種以上的顏色嗎？”的問題，教師可以根據(jù)學生的具體情況靈活地把握。本課采用趣味性很強的表現(xiàn)方式，旨在引發(fā)學生表現(xiàn)興趣，同時感受造型藝術的多種表現(xiàn)形式，特別是色彩豐富莫測的變化效果，以此作為“以趣味性較濃的內(nèi)容的開始”?！緦W情分析】本節(jié)課的教學對象是二年級的學生，是兒童繪畫表現(xiàn)最可愛、最精彩的時期，也稱為“圖式期”。他們往往喜歡按照自己的主觀意愿作畫，用自己對事物的認識代替視覺。在構圖方面，對于物體的大小、高低、空間關系很不在意，常常會把被掩蓋的部分也畫出來，會透過物體表面畫出物體的內(nèi)部狀況。他們還是以“玩”為中心，教師要寓教于樂，努力營造激發(fā)學生積極主動表現(xiàn)的課堂氛圍，多為學生創(chuàng)造自主活

3、動的機會，讓他們嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由的表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。另外，我們對學生小組合作的情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對合作學習的方式并不陌生，但人員具體分工、合作不明確，流于形式。所以我們在課前細化了孩子們小組內(nèi)的分工，讓他們各自分別選擇適合自己的角色，明確職責，領取任務。這樣才能真正把小組合作學習落實的課堂中去?！窘虒W目標】1.辨識顏色，知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色；2.學習通過滴、吹、流讓顏色相融后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。3.感受顏色的有趣變化，激發(fā)學生對藝術學習的興趣，培養(yǎng)學生想象創(chuàng)造的能力?！窘虒W重點】1、讓學生在

4、顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2、讓學生了解讓色彩相融的主要方法，并運用?！窘虒W難點】根據(jù)吹畫的效果展開想象，巧妙地添畫?！窘虒W準備】教師準備：課件、水粉顏料、水粉筆、棉簽、宣紙、紙盤若干等；學生準備：水粉顏料、棉簽、宣紙、調(diào)色盤?！菊n時安排】1課時教學過程一、導入：今天這節(jié)課由我和同學們一起度過愉快的40分鐘，送給大家一份禮物，請看?。úシ乓曨l色彩的流動）他們在干什么？顏色流呀流，最后變成了什么？原來流動的顏色也能變成一幅絢麗多彩的畫，今天就讓我們一起走進流動的顏色中，感受色彩的神奇吧！引入課題并板書：流動的顏色二、講授新課1、游戲。寓教于樂中讓學生接受顏色知識。總結：紅+黃=橙黃+

5、藍=綠紅+藍=紫2、創(chuàng)作流動的畫教師把紅黃藍橙綠紫分別滴到紙的不同位置，然后和2位同學一起輕輕地晃動紙，使它們流淌成一幅奇特的畫。提問：（1）你發(fā)現(xiàn)老師是用什么方法創(chuàng)作的這幅畫？滴、流（板書）（2）除了這2種的方法，你還知道其他的方法嗎？吹（板書）3、師生共同示范吹畫。實物投影展示，教師在一位同學的演示下講解吹畫步驟及注意事項。4、全體學生吹畫，教師進行簡評。在學生創(chuàng)作的同時播放歌曲，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。5、欣賞波洛克大師和小伙伴的作品。你喜歡哪幅？為什么？剛剛欣賞到的這些畫和我們吹的畫又有什么區(qū)別？引出添加法，通過添加，可以使畫面更豐富、有趣。6、利用添加法完善畫?？吹搅诉@么多漂亮的畫面，老師也想把我的這幅畫裝飾得更完善，你們愿意幫助老師嗎？那你們看剛才的這幅吹畫作品可以想象、添畫什么？如果想不出來，我們可以從不同的方向來觀察。7、創(chuàng)作提示（1）根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。（2）畫面要飽滿、豐富。（3）小組合作或自己創(chuàng)作。8、學生律動播放音樂帶你去旅行，同學們一起手指舞，放松手指準備創(chuàng)作。三、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。四、展示學生作品，講評。采用自評、他評、師評的方式進行。五、拓展、小結播放外國女畫家的流動的顏色作品。引出其實流動的顏色無處不在，它